教師幫扶學(xué)困生轉(zhuǎn)化簡報【必備】
在不斷進(jìn)步的社會中，簡報起到的作用越來越大，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡報嗎？以下是小編為大家收集的教師幫扶學(xué)困生轉(zhuǎn)化簡報，希望對大家有所幫助。
教師幫扶學(xué)困生轉(zhuǎn)化簡報1
一學(xué)期來，我針對班級的實際情況，結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，扎實有序開展工作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階，我對口幫扶的王明同學(xué)有較大的進(jìn)步。
一、端正其學(xué)習(xí)態(tài)度
我班的王標(biāo)存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學(xué)習(xí)時目標(biāo)不明確，對于作業(yè)，馬虎應(yīng)付，字跡潦草。我針對這種情況，加強教育,主要是教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。因此，在這個學(xué)期里，我經(jīng)常與他共同學(xué)習(xí)、談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,同時還開展在每節(jié)課上課前進(jìn)行宣誓以增強其對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。
二、教給他學(xué)習(xí)的方法
學(xué)困生成績不好，除了是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外，還因為學(xué)習(xí)方法未掌握，針對這個情況，我在進(jìn)行輔導(dǎo)時，還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口，要求他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)一點，一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識正確、熟練地運用。因此，在輔導(dǎo)時，我從抓概念、公式入手，通過多種形式的練習(xí)幫助王標(biāo)掌握所學(xué)知識，在此基礎(chǔ)上，安排他做些有針對性的練習(xí)，達(dá)到提高語文學(xué)習(xí)能力的目的。
三、加強課外輔導(dǎo)
學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項復(fù)雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績，還要加強課外輔導(dǎo)(學(xué)習(xí)、心理)，除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外，對于他的'心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我?guī)椭拢某煽冇辛颂岣�。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中，我一定會繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
教師幫扶學(xué)困生轉(zhuǎn)化簡報2
為進(jìn)一步推動先進(jìn)性教育長效機制活動的深入扎實開展，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使先進(jìn)性教育活動取得實實在在的效果。柳州市柳工中學(xué)黨支部以“書記領(lǐng)航工程”為載體，在學(xué)校中開展“黨員教師結(jié)對幫扶困難學(xué)生”主題實踐活動。
在轉(zhuǎn)化學(xué)困生、貧困生、智力障礙生工作中，黨員教師幫扶時注重方法，開展形式多樣的教育教學(xué)活動，對學(xué)困生、貧困生、智力障礙生，教師真心愛護(hù)，與之“心連心”交朋友。充分尊重他們的人格，堅持多鼓勵、多正面引導(dǎo)，切忌歧視、放棄。建立融沿、民主的師生關(guān)系，消除他們的'恐懼心理或逆反心理。
關(guān)愛幫扶內(nèi)容：一是及時了解困難學(xué)生思想動態(tài)，開展勵志教育，幫助困難學(xué)生樹立信心、積極向上；二是關(guān)心和幫助困難學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)；三是開展情感教育，讓困難學(xué)生體會到老師、同學(xué)和社會對他的關(guān)愛，讓他們對生活充滿樂觀；四是開展心理健康教育，關(guān)注困難學(xué)生心理健康，幫助他們培養(yǎng)陽光開朗的性格。
每一朵花最初都是草，只要我們心存期待，方法得當(dāng)，多些耐心與信心，相信“莫疑春歸無覓處，靜待花開會有時”。用愛與智慧耐心等待，相信我們一定會聽到那美麗的花兒開放的聲音。
教師幫扶學(xué)困生轉(zhuǎn)化簡報3
在這個陽光明媚，秋收冬藏的季節(jié)，漢源初中10月21日下午組織開展學(xué)困生“幫扶結(jié)對，攜手共進(jìn)”工作，并舉行了幫扶結(jié)對啟動儀式。
學(xué)困生是校園中的弱勢群體，對“學(xué)困生”的教育和管理是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)，本著“不落下一個孩子，不讓一個孩子掉隊”的初心，王校長對我校大力推進(jìn)師生結(jié)對幫扶工作提出了要求和期望！一份愛心，一片期待；一次關(guān)懷，一絲溫暖。李校長強調(diào)，結(jié)對幫扶過程中，我校教師以立德樹人為己任，解決學(xué)生實際困難，關(guān)懷學(xué)生心智情感，教育學(xué)生知恩感恩，激發(fā)學(xué)生立志成才，促進(jìn)困難學(xué)生全面健康成長。力爭做好“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化，讓每一朵花都綻放！啟動儀式上，每位愛心老師站在自己學(xué)生的身邊，他們嚴(yán)肅得舉行了拜師儀式。在孩子們九十度的鞠躬中，老師們雙手緊握自己學(xué)生的手，從此刻起，用真情，用行動詮釋自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。今天，孩子們內(nèi)心定會噴涌著奮發(fā)向上的激情！
學(xué)生代表發(fā)言:他們將不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對他們的期望，不負(fù)老師對他們的關(guān)懷和陪伴，會用自己的實際行動，回報家庭，回報學(xué)校，回報社會。力爭成為自己的驕傲，漢源的驕傲！
愛心教師代表發(fā)言:“冰凍三尺非一日之寒”，對這些孩子的幫扶并非一朝一夕就可以做好，而是一個長期的、艱苦的過程。我們將用足夠的耐心去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)困生的閃光點，在肯定他們的點滴進(jìn)步中點燃他們成功的`曙光！我們有信心，也有決心！
呂凡凡主任對這次活動做了總結(jié)，她說:每個孩子都是天使，以這次幫扶儀式的啟動為契機，力爭將幫扶工作:做真、做實、做優(yōu)、做久！在漢源人的真情幫扶下，這些孩子將會像種子一樣在漢源這塊沃土上生根發(fā)芽，直至茁壯、開花！相信，今天的師徒結(jié)對幫扶活動儀式的啟動，是對“學(xué)困生”幫扶的起點，在我們師生的共同努力下，明天，定會結(jié)出豐碩的果實！
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