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生態(tài)文明進(jìn)校園簡(jiǎn)報(bào)【實(shí)用4篇】
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，很多場(chǎng)合都離不了簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)不是一種文章的體裁。因?yàn)橐环莺?jiǎn)報(bào)，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。那什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編精心整理的生態(tài)文明進(jìn)校園簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生態(tài)文明進(jìn)校園簡(jiǎn)報(bào)1
日前，全國(guó)綠化委員會(huì)、教育部、國(guó)家林業(yè)局聯(lián)合下發(fā)通知，決定在全國(guó)開(kāi)展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園”活動(dòng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。為促進(jìn)我校學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)，提高他們生態(tài)文明意識(shí)，我校根據(jù)富川縣教育和科技局下發(fā)的文件精神，啟動(dòng)了白沙中心�！昂霌P(yáng)生態(tài)文明共建綠色校園”的系列活動(dòng)。根據(jù)通知要求，我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定了出了詳細(xì)的計(jì)劃。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，認(rèn)真做好規(guī)劃，并和德育處一起制定出詳細(xì)的計(jì)劃。
建設(shè)綠色校園既是推進(jìn)綠化工作和生態(tài)文明建設(shè)的需要，又是育人的需要。優(yōu)美宜人的育人環(huán)境，讓一代又一代畢業(yè)生終身難忘。不少人回憶起當(dāng)年的學(xué)校生活，樓房可能拆掉了，人模樣可能模糊了，但是校園的那片樹(shù)卻深深地留在記憶里。
二、其次，要堅(jiān)持以種樹(shù)為主，綠化校園。
樹(shù)木可以?xún)艋諝猓�可以美化環(huán)境。要選擇當(dāng)?shù)剡m用、好維護(hù)、易存活的樹(shù)種開(kāi)展校園綠化活動(dòng)，讓學(xué)校樹(shù)木成林、綠樹(shù)成蔭。學(xué)校因?yàn)檎嫉剌^少，可供種植大型樹(shù)木的地方較少，在植樹(shù)節(jié)前后，我校行政研究決定，在沒(méi)一層的過(guò)道里種植盆栽植物，讓同學(xué)下課后，就能與綠色植物親密接觸。我校還利用學(xué)校一切可以利用的地方，全都擺放了綠色的植物。
三、再次，要以校園綠化為載體，組織全體學(xué)生人人參與。
開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育及主題實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情趣和改善環(huán)境的.責(zé)任意識(shí)，影響和帶動(dòng)整個(gè)周邊社區(qū)居民生態(tài)文明意識(shí)的提高。
1、學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站的時(shí)間，向全體師生發(fā)出“弘揚(yáng)生態(tài)文明共建綠色校園”活動(dòng)倡議。
2、學(xué)校組織一至四年級(jí)的學(xué)生制作校園綠樹(shù)認(rèn)領(lǐng)卡，學(xué)生們把自己美好的愿望寫(xiě)在卡片上，并認(rèn)領(lǐng)了一棵棵綠樹(shù)，讓同學(xué)們樹(shù)立主人翁意識(shí)，保護(hù)校園的一草一木。
3、組織五、六年級(jí)的同學(xué)開(kāi)展“弘揚(yáng)生態(tài)文明共建綠色校園”的宣傳畫(huà)比賽活動(dòng)，并有各班推薦優(yōu)秀作品到學(xué)校。
4、各班利用主題班會(huì)課的時(shí)間開(kāi)展“弘揚(yáng)生態(tài)文明共建綠色校園”主題班會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們用歌聲、快板、舞蹈等形式展示了自己做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士的決心。
四、突出學(xué)校特色。
我校的校園綠化突出學(xué)校地域環(huán)境以及校園布局的合理性，科學(xué)規(guī)劃、彰顯特色；要與校園文化特色相結(jié)合，充分發(fā)揮好校園環(huán)境的育人作用。開(kāi)展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，建設(shè)綠色校園”活動(dòng)，我校因校制宜，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持重在參與、教育為主，不搞形式主義，更重要的是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩、對(duì)廣大學(xué)生有吸引力的活動(dòng)。由于校園面積較小、不具備大面積綠化，我校采用見(jiàn)縫插綠的方式提高校園綠化水平，同時(shí)要積極要求學(xué)生到校外參與植樹(shù)活動(dòng)，植樹(shù)是全民義務(wù)。學(xué)校發(fā)出了每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)期間至少種一棵樹(shù)的倡議，其目的是強(qiáng)化青少年學(xué)生植樹(shù)護(hù)綠意識(shí)，樹(shù)立生態(tài)文明理念。而我校不僅在校鼓勵(lì)孩子愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)，更要求孩子帶動(dòng)家人一起參與到“弘揚(yáng)生態(tài)文明共建綠色校園”的活動(dòng)中來(lái)。弘揚(yáng)生態(tài)文明任重而道遠(yuǎn)，我們個(gè)人的能力也極為有限，只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)一致，持之以恒，我們就一定能夠用自己的行動(dòng)，讓我們的校園變得更加的美麗，讓我們的祖國(guó)變得充滿(mǎn)了生機(jī)。
生態(tài)文明進(jìn)校園簡(jiǎn)報(bào)2
讓學(xué)生成為生態(tài)環(huán)保的踐行者。近日，以靖宇縣環(huán)保局環(huán)保局牽頭，以靖宇七中為試點(diǎn)，共同探索開(kāi)展了“四個(gè)一”生態(tài)環(huán)保教育進(jìn)學(xué)校專(zhuān)題活動(dòng)，并取得階段性成果。
開(kāi)設(shè)一堂“生態(tài)環(huán)保教育”課。將“生態(tài)環(huán)保教育”納入中學(xué)課堂，每班每學(xué)期至少講授一堂融節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙等節(jié)約知識(shí)，低碳減排生活好習(xí)慣等環(huán)保知識(shí)，栽綠護(hù)綠愛(ài)綠等生態(tài)知識(shí)做為主線(xiàn)的環(huán)保課，發(fā)揮課堂教育的主陣地作用，真正將“生態(tài)環(huán)保入校園，共建美麗靖宇”的主題教育活動(dòng)引向深入。
開(kāi)展一系列“生態(tài)環(huán)保教育”活動(dòng)。開(kāi)展了全校千名學(xué)生聯(lián)家長(zhǎng)“小手牽大手，環(huán)保一起走”宣傳活動(dòng)，并簽訂了“培養(yǎng)環(huán)保好習(xí)慣”倡議書(shū)；開(kāi)展了“環(huán)保伴我行”主題實(shí)踐活動(dòng)，各班每學(xué)期開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)；開(kāi)展了環(huán)保大簽名活動(dòng)，全校師生在“低碳減排、綠色生活”等環(huán)保橫幅上共同署名；開(kāi)展了環(huán)保知識(shí)手抄、繪畫(huà)評(píng)比大賽，利用校園廣播宣傳環(huán)保知識(shí)48次、出刊宣傳欄4期、全校學(xué)生參加了環(huán)保知識(shí)手抄、繪畫(huà)評(píng)比比賽。
創(chuàng)爭(zhēng)綠色環(huán)保示范學(xué)校。在學(xué)校公共場(chǎng)所建設(shè)環(huán)保宣傳櫥窗，建設(shè)了環(huán)保理念宣傳新陣地；為各班級(jí)添置一個(gè)垃圾分類(lèi)桶，培養(yǎng)了垃圾分類(lèi)好習(xí)慣；向全校學(xué)生發(fā)放了環(huán)保知識(shí)小冊(cè)子，將環(huán)保知識(shí)輸入學(xué)生腦中。
建設(shè)一套校園保潔長(zhǎng)效機(jī)制。各班將校園清潔活動(dòng)作為“生態(tài)環(huán)保教育進(jìn)校園”活動(dòng)的一項(xiàng)主要工作來(lái)抓，建立了班級(jí)衛(wèi)生值班制、校園定期衛(wèi)生制、班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比制等多項(xiàng)制度，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做“環(huán)保節(jié)約型社會(huì)”的實(shí)踐者和推動(dòng)者，同時(shí)把活動(dòng)向家庭、社會(huì)輻射，把保護(hù)環(huán)境變成每個(gè)社會(huì)成員的'自覺(jué)行動(dòng)。
目前，靖宇縣環(huán)保局等、第七中學(xué)立足“生態(tài)環(huán)保教育入校園”活動(dòng)，積極強(qiáng)化學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，受到了廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的互動(dòng)和歡迎，探索了一條生態(tài)環(huán)保教育從學(xué)生抓起“快速路”，有效地推進(jìn)了“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，文明整個(gè)社會(huì)”的工作目標(biāo)。
生態(tài)文明進(jìn)校園簡(jiǎn)報(bào)3
為深入推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，推進(jìn)青少年環(huán)境教育，營(yíng)造濃厚的環(huán)保教育氛圍，提升師生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)廣大學(xué)生形成簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，6月1日，城關(guān)鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所、環(huán)保所到轄區(qū)內(nèi)六口小學(xué)、平溪小學(xué)開(kāi)展“生態(tài)文明宣傳進(jìn)校園”活動(dòng)。
在六口小學(xué)、平溪小學(xué)校園里，由城關(guān)鎮(zhèn)干部、學(xué)校教師對(duì)6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行了介紹，并對(duì)校園環(huán)保知識(shí)進(jìn)行了宣講。引導(dǎo)學(xué)生們從細(xì)微處著手，“在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？”“吃完的'果核算什么垃圾？”“礦泉水瓶可以用來(lái)做什么？”，干部、教師以生動(dòng)的講解跟提問(wèn)互動(dòng)的形式向大家講解了大氣污染、水污染、噪音污染的成因、在生活中如何做到愛(ài)護(hù)環(huán)境、怎樣參與到環(huán)境保護(hù)中等知識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到節(jié)約資源、改善環(huán)境質(zhì)量、推動(dòng)綠色發(fā)展的行動(dòng)中來(lái)，從身邊小事著手，爭(zhēng)做“文明環(huán)保小使者”，號(hào)召?gòu)V大師生爭(zhēng)做生態(tài)文明踐行者。同時(shí)在活動(dòng)中向?qū)W生們分發(fā)了《生態(tài)文明宣傳讀本》，通過(guò)圖文并茂的形式方便學(xué)生理解，達(dá)到深入人心的效果。
據(jù)悉，本次活動(dòng)旨在通過(guò)“環(huán)保知識(shí)宣傳進(jìn)校園”，引導(dǎo)青少年學(xué)生從生態(tài)環(huán)境保護(hù)的點(diǎn)滴小事、細(xì)微行動(dòng)入手，提高師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、持續(xù)發(fā)展意識(shí)及自覺(jué)參與意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展的“綠化”、“凈化”、“美化”建設(shè)，從根本上綠化、美化、凈化了校園，營(yíng)造了衛(wèi)生、舒適、優(yōu)雅的校園環(huán)境。
生態(tài)文明進(jìn)校園簡(jiǎn)報(bào)4
在天元小學(xué)多媒體教室內(nèi)，“低碳環(huán)保，杜絕一次性用品，提倡光盤(pán)行動(dòng)”環(huán)保志愿者現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生普及環(huán)保知識(shí)。環(huán)保志愿者用通俗易懂的演示和解說(shuō)，向同學(xué)們介紹環(huán)境保護(hù)的意義、方法和手段，普及環(huán)保知識(shí)。
在問(wèn)答環(huán)節(jié)中，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后、積極參與、踴躍發(fā)言�！巴瑢W(xué)們，世界環(huán)境日是哪天？”“我們應(yīng)該怎樣做好垃圾分類(lèi)呀？”等問(wèn)題活躍了現(xiàn)場(chǎng)的`氣氛�？菰锏睦碚撝R(shí)與同學(xué)們的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，使孩子們真正認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，樹(shù)立起綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念。當(dāng)天，還為學(xué)生頒發(fā)家庭環(huán)保小監(jiān)督員證書(shū)。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，傳播了環(huán)保理念，提升了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并以學(xué)生為切入點(diǎn)帶動(dòng)家庭環(huán)境科學(xué)知識(shí)宣傳和普及，讓同學(xué)們了解到更多的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性，從而推動(dòng)全民參與環(huán)境保護(hù)。
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