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合唱團(tuán)排練簡(jiǎn)報(bào)（通用12篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，很多場(chǎng)合都離不了簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內(nèi)部小報(bào)。你寫簡(jiǎn)報(bào)時(shí)總是沒有新意？以下是小編為大家整理的合唱團(tuán)排練簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
合唱團(tuán)排練簡(jiǎn)報(bào) 1
我們合唱社團(tuán)是去年九月份組建的，本著學(xué)生自愿參加的原則，合唱社團(tuán)共有學(xué)生50人。每周二、三、五進(jìn)行訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的合作和努力，合唱社團(tuán)團(tuán)員們?cè)诶蠋熣_方法的指導(dǎo)下，通過(guò)循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，隊(duì)員們都能用和諧、具有感染力的聲音來(lái)進(jìn)行合唱。在本學(xué)期訓(xùn)練的過(guò)程中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：
一、熟悉歌曲，掌握旋律
在合唱訓(xùn)練中我們一般采用視唱法，指導(dǎo)隊(duì)員分聲部先后練習(xí)，要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。先要求學(xué)生將兩個(gè)聲部都唱會(huì)，然后進(jìn)行聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來(lái)合唱，這樣減少填入歌詞后的音準(zhǔn)問(wèn)題，又使學(xué)生更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。各聲部的旋律掌握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。
二、歌曲的藝術(shù)處理
合唱曲隊(duì)員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們及時(shí)地作了藝術(shù)處理。經(jīng)過(guò)處理合唱隊(duì)各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時(shí)聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個(gè)隊(duì)員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。
我們?cè)诤铣?xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓學(xué)生唱會(huì)一個(gè)聲部或唱會(huì)一首歌，而是要通過(guò)合唱的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學(xué)生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學(xué)生在各個(gè)聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。
總之，經(jīng)過(guò)老師和隊(duì)員的'努力、合作，合唱社團(tuán)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績(jī)，我們?cè)谌h校歌比賽中演唱的《華杰之歌》獲得了好評(píng)。在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里，我們將會(huì)投入更大的熱情，把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊(duì)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過(guò)有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊(duì)員，壯大我們的合唱隊(duì)伍！
合唱團(tuán)排練簡(jiǎn)報(bào) 2
在本期的興趣小組活動(dòng)中，我們組織了合唱興趣小組。一學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的合作和努力，通過(guò)循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識(shí)、歌唱技能，隊(duì)員們能用和諧、優(yōu)美有感染力的聲音的來(lái)進(jìn)行演唱、合唱。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開展，使提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，現(xiàn)將本期音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
考慮到合唱對(duì)學(xué)生的要求較高，就是說(shuō)應(yīng)在學(xué)生具備一定的識(shí)譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行。因而，這學(xué)期我們對(duì)合唱隊(duì)的隊(duì)員進(jìn)行了重新調(diào)整，選擇了一些音準(zhǔn)較好、音域較寬、聲音較好，并對(duì)音樂感興趣的學(xué)生。選好隊(duì)員后根據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的學(xué)生劃分為高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的同學(xué)劃分為低音部。另外還及時(shí)根據(jù)隊(duì)員的身高體形整理了隊(duì)行的排列和聲部的安排，為下一步的訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)行一段時(shí)間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊(duì)員掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、呼吸訓(xùn)練
氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們?cè)谟?xùn)練合唱前，首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練：舒起練習(xí)、突起練習(xí)。
2、發(fā)聲訓(xùn)練
歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。對(duì)于我校剛?cè)牒铣獔F(tuán)的學(xué)生未多經(jīng)過(guò)正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，氣息淺，位置低，吸氣抬肩，不會(huì)氣息保持，口腔打不開，下巴緊，聲音“白”而“扁”等錯(cuò)誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。如采用哼鳴進(jìn)行練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞聲音的美感。
1、熟悉歌曲，掌握旋律
本學(xué)期合唱訓(xùn)練我選了三首歌曲，分別是異曲同唱《茉莉花》、彝族合唱歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》、二部合唱《美麗的夢(mèng)神》。合唱訓(xùn)練中，采用視唱法，指導(dǎo)隊(duì)員分聲部先后作識(shí)譜練習(xí)。分聲部練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制。填上歌詞前，先用哼鳴來(lái)合唱，這樣減少填入歌詞后的音準(zhǔn)問(wèn)題，又使學(xué)生更好地體會(huì)歌曲的情感和內(nèi)容，更加準(zhǔn)確的把握歌曲。
2、歌曲的'藝術(shù)處理
在隊(duì)員們掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，我對(duì)歌曲的演唱作了藝術(shù)處理。以求得合唱隊(duì)各聲部統(tǒng)一的音色，聲部與聲部的聲音和諧，每個(gè)隊(duì)員都能恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，并富有表情的歌唱。
合唱訓(xùn)練中，力求培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽覺，提高學(xué)生合唱技巧和能力，因此，教學(xué)過(guò)程中，要求所有隊(duì)員要將所有聲部的旋律都掌握，讓學(xué)生在各個(gè)聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。
一這期的學(xué)習(xí)，在老師和隊(duì)員的努力、合作下，合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績(jī)，小組成員也大有收獲。在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里，我將會(huì)投入更大的熱情，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過(guò)有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力！
合唱團(tuán)排練簡(jiǎn)報(bào) 3
為了備戰(zhàn)即將到來(lái)的文藝演出，我校合唱團(tuán)于x月x日正式開啟了緊張而有序的排練。此次排練旨在提升合唱團(tuán)的演唱水平，展現(xiàn)我校師生的藝術(shù)風(fēng)采。
排練期間，指揮老師xxx認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一個(gè)音符、每一個(gè)節(jié)拍都嚴(yán)格把關(guān)。在首次排練中，指揮老師首先對(duì)本次演出的曲目進(jìn)行了詳細(xì)介紹，讓團(tuán)員們了解歌曲的背景和情感表達(dá)的重點(diǎn)。本次選取的曲目既有經(jīng)典的中外合唱作品，也有體現(xiàn)校園文化特色的原創(chuàng)歌曲。
在發(fā)聲練習(xí)環(huán)節(jié)，指揮老師著重強(qiáng)調(diào)了呼吸方法和發(fā)聲位置。團(tuán)員們積極配合，從最基礎(chǔ)的哼鳴練習(xí)開始，逐步打開喉嚨，尋找共鳴。雖然這是一個(gè)枯燥但又至關(guān)重要的過(guò)程，但團(tuán)員們都表現(xiàn)出了極高的熱情和耐心。他們仔細(xì)聆聽老師的指導(dǎo)，不斷調(diào)整自己的狀態(tài)。
分聲部練習(xí)是合唱排練的關(guān)鍵部分。由于各聲部的旋律和節(jié)奏都有所不同，團(tuán)員們需要高度集中注意力。女高音聲部的旋律悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，女團(tuán)員們努力讓自己的聲音更加清澈明亮，展現(xiàn)出高音區(qū)的優(yōu)美音色；女低音聲部則為整個(gè)合唱提供了堅(jiān)實(shí)的和聲基礎(chǔ)，團(tuán)員們通過(guò)不斷練習(xí)，讓低音更加沉穩(wěn)厚實(shí)；男高音聲部以其獨(dú)特的`明亮音色在合唱中起到了突出主題的作用，男團(tuán)員們積極訓(xùn)練，力求每一個(gè)音都能準(zhǔn)確無(wú)誤地唱出；男低音聲部就像大廈的基石，團(tuán)員們?cè)谟?xùn)練中注重氣息的控制，使低音更加深沉有力。
為了讓團(tuán)員們更好地理解和把握歌曲的情感，指揮老師還為大家講述了歌曲背后的故事。在排練具有民族特色的歌曲時(shí)，老師介紹了民族文化和風(fēng)土人情，讓團(tuán)員們仿佛身臨其境，將這種情感融入到歌聲中。團(tuán)員們?cè)谂啪氝^(guò)程中相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)，有的團(tuán)員在休息時(shí)間還主動(dòng)幫助其他同學(xué)糾正發(fā)音和節(jié)奏問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的排練，合唱團(tuán)已經(jīng)初見成效。團(tuán)員們對(duì)歌曲的熟悉程度和演唱技巧都有了顯著提高。大家紛紛表示，雖然排練很辛苦，但看到合唱團(tuán)整體水平的提升，都覺得一切努力都是值得的。相信在接下來(lái)的排練中，合唱團(tuán)能夠繼續(xù)保持良好的狀態(tài)，在文藝演出中為全校師生帶來(lái)一場(chǎng)精彩絕倫的聽覺盛宴。
合唱團(tuán)排練簡(jiǎn)報(bào) 4
x月x日，學(xué)校合唱團(tuán)的排練在學(xué)校音樂教室火熱進(jìn)行中。此次排練匯聚了各個(gè)年級(jí)熱愛合唱的同學(xué)，大家懷揣著對(duì)音樂的熱愛和為學(xué)校爭(zhēng)光的決心，全身心地投入到排練中。
排練現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而有序。從一開始，合唱團(tuán)就展現(xiàn)出了高度的紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)精神。指揮xxx老師以其豐富的經(jīng)驗(yàn)和精湛的技藝，迅速將團(tuán)員們帶入到排練的狀態(tài)。
在排練過(guò)程中，音準(zhǔn)訓(xùn)練是重要的一環(huán)。指揮老師通過(guò)鋼琴?gòu)椬鄦我�，讓團(tuán)員們逐一模仿唱出，以此來(lái)校準(zhǔn)每個(gè)團(tuán)員的音準(zhǔn)。對(duì)于一些音準(zhǔn)稍有偏差的團(tuán)員，老師耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的方法，如用形象的比喻來(lái)解釋音高的變化，幫助他們快速找到準(zhǔn)確的音。團(tuán)員們也都非常認(rèn)真，他們反復(fù)練習(xí)，相互傾聽，力求每一個(gè)音都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
節(jié)奏訓(xùn)練則增加了排練的趣味性。指揮老師采用了多種方式，如拍手、跺腳、使用節(jié)奏樂器等，讓團(tuán)員們感受不同的節(jié)奏變化。在練習(xí)復(fù)雜節(jié)奏型時(shí)，老師將節(jié)奏分解成小的片段，逐步引導(dǎo)團(tuán)員們掌握。團(tuán)員們積極參與，在歡快的節(jié)奏練習(xí)中逐漸提高了節(jié)奏感。
除了基本的發(fā)聲、音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練，情感表達(dá)成為本次排練的重點(diǎn)突破方向。在排練一首充滿愛國(guó)情懷的歌曲時(shí)，指揮老師引導(dǎo)團(tuán)員們回憶歷史事件，感受先輩們的熱血與激情。團(tuán)員們閉上眼睛，用心去體會(huì)歌曲中的情感，將對(duì)祖國(guó)的熱愛融入到每一個(gè)音符和歌詞中。在演唱過(guò)程中，團(tuán)員們的眼神中充滿了堅(jiān)定，歌聲也因此更具感染力。
為了提高排練效率，合唱團(tuán)還分成了小組進(jìn)行練習(xí)。每個(gè)小組都有一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組的排練和檢查成員的.練習(xí)情況。小組之間相互競(jìng)爭(zhēng)、相互學(xué)習(xí)，形成了良好的氛圍。在小組練習(xí)結(jié)束后，再進(jìn)行集體合排，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決小組合排中存在的問(wèn)題。
隨著排練的深入，合唱團(tuán)的整體水平得到了顯著提升。團(tuán)員們不僅在演唱技巧上更加?jì)故�，而且在情感表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面也有了很大的進(jìn)步。大家都期待著在即將到來(lái)的演出中，用最美的歌聲打動(dòng)觀眾，為學(xué)校的藝術(shù)事業(yè)增添光彩。
合唱團(tuán)排練簡(jiǎn)報(bào) 5
近日，我校合唱團(tuán)的排練正如火如荼地開展，為即將舉行的大型合唱比賽做準(zhǔn)備。排練過(guò)程精彩紛呈，展現(xiàn)出了我校師生對(duì)合唱藝術(shù)的執(zhí)著追求。
每天下午放學(xué)后，合唱團(tuán)成員們便迅速集合在排練廳，開始緊張的排練。此次排練由經(jīng)驗(yàn)豐富的xxx擔(dān)任指揮，同時(shí)還有專業(yè)的聲樂老師xxx協(xié)助指導(dǎo)。
在排練的初始階段，聲樂老師對(duì)團(tuán)員們的發(fā)聲方法進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和糾正。老師強(qiáng)調(diào)了正確的呼吸方式，如腹式呼吸對(duì)于穩(wěn)定氣息和支持聲音的重要性。團(tuán)員們通過(guò)練習(xí)深呼吸、慢吐氣等動(dòng)作，逐漸掌握了正確的呼吸技巧。在發(fā)聲位置上，老師通過(guò)示范和講解，讓團(tuán)員們感受頭腔共鳴和胸腔共鳴的不同效果。團(tuán)員們認(rèn)真模仿，從簡(jiǎn)單的 “啊”“嗯” 等元音練習(xí)開始，尋找最佳的發(fā)聲位置。
指揮老師在排練過(guò)程中注重培養(yǎng)團(tuán)員們的音樂感知能力。在處理一首節(jié)奏復(fù)雜的古典合唱曲目時(shí)，老師首先帶領(lǐng)團(tuán)員們聆聽了原版錄音，讓大家感受音樂的整體風(fēng)格和節(jié)奏變化。然后，老師逐小節(jié)地分析節(jié)奏特點(diǎn)，用生動(dòng)的語(yǔ)言將復(fù)雜的`節(jié)奏型比喻成生活中的場(chǎng)景，幫助團(tuán)員們理解和記憶。在實(shí)際演唱中，團(tuán)員們通過(guò)不斷地重復(fù)練習(xí)，逐漸掌握了這首高難度曲目的節(jié)奏。
合唱是一門團(tuán)隊(duì)藝術(shù)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作在排練中至關(guān)重要。在排練過(guò)程中，團(tuán)員們相互傾聽、相互配合。在分聲部練習(xí)時(shí)，各個(gè)聲部之間雖然有各自的旋律，但需要緊密協(xié)作才能達(dá)到和諧的效果。例如，在一首多聲部的現(xiàn)代合唱作品中，女高音和女低音聲部之間有很多和聲交織的部分。女高音聲部在演唱高聲部旋律時(shí)，需要注意控制音量，以免掩蓋女低音聲部的聲音；女低音聲部則要準(zhǔn)確地唱出自己的旋律，與女高音聲部相互呼應(yīng)。男高音和男低音聲部同樣如此，在合唱的高潮部分，四個(gè)聲部相互融合，形成了宏大而美妙的和聲效果。
為了增強(qiáng)團(tuán)員們的表演能力，排練中還加入了簡(jiǎn)單的舞臺(tái)動(dòng)作設(shè)計(jì)。在一首富有活力的合唱歌曲中，根據(jù)歌曲的節(jié)奏和情感，設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)和走位。團(tuán)員們?cè)诰毩?xí)動(dòng)作的同時(shí)，也更加深入地理解了歌曲的內(nèi)涵，使得整個(gè)表演更加生動(dòng)和富有感染力。
通過(guò)這段時(shí)間的辛勤排練，合唱團(tuán)成員們?cè)谘莩记�、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表演能力等方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。大家都充滿信心，期待在比賽中以最佳狀態(tài)展現(xiàn)我校合唱團(tuán)的風(fēng)采。
合唱團(tuán)排練簡(jiǎn)報(bào) 6
隨著演出日期的日益臨近，我校合唱團(tuán)的排練進(jìn)入了關(guān)鍵階段。每一次排練都像是一次音樂的旅程，團(tuán)員們?cè)谄渲胁粩嗵剿鳌⒊砷L(zhǎng)，努力將每一個(gè)音符都演繹到極致。
在本次排練中，指揮老師更加注重細(xì)節(jié)的打磨。對(duì)于每一首歌曲的歌詞發(fā)音，老師都進(jìn)行了嚴(yán)格要求。在演唱一首外文歌曲時(shí)，老師詳細(xì)講解了歌詞中每個(gè)單詞的發(fā)音規(guī)則和連讀技巧。團(tuán)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，力求每個(gè)音節(jié)都清晰準(zhǔn)確。同時(shí)，在中文歌曲的演唱中，也注重了咬字歸音，讓歌詞的表達(dá)更加生動(dòng)、富有情感。
力度變化是合唱表現(xiàn)力的重要體現(xiàn)。指揮老師在排練中精心指導(dǎo)團(tuán)員們?nèi)绾慰刂坡曇舻膹?qiáng)弱。在一首抒情的慢歌中，老師要求團(tuán)員們?cè)谥鞲璨糠钟幂p柔的聲音演唱，如同微風(fēng)輕拂湖面，營(yíng)造出寧?kù)o而深情的氛圍；而在副歌部分，隨著情感的逐漸升華，聲音要逐漸增強(qiáng)，展現(xiàn)出歌曲的高潮部分，如同海浪拍岸，震撼人心。團(tuán)員們通過(guò)不斷地練習(xí)，逐漸掌握了這種細(xì)膩的力度變化技巧，使得歌曲的情感表達(dá)更加豐富。
在和聲效果的優(yōu)化方面，指揮老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。他通過(guò)調(diào)整各聲部的音量平衡，讓和聲更加和諧。在一些和聲復(fù)雜的段落，老師會(huì)讓某個(gè)聲部稍微突出一點(diǎn)，以強(qiáng)調(diào)和聲的色彩變化。例如，在一首古典風(fēng)格的合唱曲目中，當(dāng)出現(xiàn)特殊的和弦進(jìn)行時(shí)，讓男低音聲部適當(dāng)加強(qiáng)，使整個(gè)和聲效果更加飽滿、立體。團(tuán)員們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，仔細(xì)聆聽和聲的變化，不斷調(diào)整自己的演唱，以達(dá)到最佳的和聲效果。
此外，為了讓團(tuán)員們更好地適應(yīng)演出環(huán)境，排練過(guò)程中模擬了演出場(chǎng)景。從上臺(tái)的步伐、站姿到與觀眾的眼神交流，都進(jìn)行了專門的訓(xùn)練。在模擬演出時(shí)，團(tuán)員們按照正式演出的要求，整齊地走上舞臺(tái)，保持良好的.精神狀態(tài)。在演唱過(guò)程中，他們用眼神與臺(tái)下的虛擬觀眾進(jìn)行交流，仿佛置身于真正的演出之中。這種模擬訓(xùn)練不僅提高了團(tuán)員們的表演能力，也緩解了他們?cè)诿鎸?duì)演出時(shí)可能出現(xiàn)的緊張情緒。
在這個(gè)緊張的排練階段，團(tuán)員們克服了重重困難。有的團(tuán)員在學(xué)業(yè)繁忙的情況下，依然堅(jiān)持參加排練；有的團(tuán)員即使身體稍有不適，也不愿意落下一次排練。大家相互鼓勵(lì)、相互支持，這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神讓合唱團(tuán)充滿了凝聚力。每一次排練都是一次進(jìn)步，每一滴汗水都凝聚著對(duì)音樂的熱愛。相信在正式演出中，我校合唱團(tuán)一定能夠大放異彩。
合唱團(tuán)排練簡(jiǎn)報(bào) 7
在經(jīng)過(guò)數(shù)周的精心籌備后，我校合唱團(tuán)的排練已經(jīng)接近尾聲，目前整個(gè)合唱團(tuán)呈現(xiàn)出良好的狀態(tài)，為即將到來(lái)的演出做好了充分準(zhǔn)備。
在最近的排練中，合唱團(tuán)重點(diǎn)進(jìn)行了整體的磨合與提升。指揮老師xxx帶領(lǐng)團(tuán)員們對(duì)所有參賽曲目進(jìn)行了反復(fù)排練，從整體的音樂表現(xiàn)力到每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行了嚴(yán)格的審視。
在音樂表現(xiàn)力方面，團(tuán)員們已經(jīng)能夠很好地把握歌曲的情感和風(fēng)格。無(wú)論是歡快激昂的曲目，還是抒情婉轉(zhuǎn)的作品，都能演繹得淋漓盡致。在排練一首表達(dá)對(duì)美好生活向往的合唱曲時(shí)，團(tuán)員們臉上洋溢著幸福的笑容，歌聲中充滿了希望和憧憬，讓整個(gè)排練廳都彌漫著溫暖的氛圍。而在演唱具有歷史厚重感的歌曲時(shí)，團(tuán)員們則能通過(guò)歌聲展現(xiàn)出深沉的情感，仿佛將聽眾帶回到了那個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代。
細(xì)節(jié)的處理更是精益求精。在歌曲的銜接部分，團(tuán)員們做到了無(wú)縫對(duì)接。從一個(gè)聲部到另一個(gè)聲部的過(guò)渡自然流暢，沒有絲毫的突兀感。在處理裝飾音和滑音等細(xì)節(jié)時(shí)，團(tuán)員們也展現(xiàn)出了高超的技巧。這些細(xì)節(jié)的完美呈現(xiàn)，讓歌曲更加生動(dòng)活潑，富有藝術(shù)感染力。
舞臺(tái)表演方面也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過(guò)多次的模擬演出和舞臺(tái)動(dòng)作訓(xùn)練，團(tuán)員們?cè)谖枧_(tái)上更加自信和從容。他們的站位整齊劃一，動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美，與歌聲完美融合。在眼神交流中，傳遞出對(duì)音樂的熱愛和對(duì)觀眾的尊重。
在團(tuán)隊(duì)協(xié)作上，團(tuán)員們之間的默契程度已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)新的高度。每個(gè)聲部都能清楚地聽到其他聲部的聲音，并根據(jù)整體的音樂效果及時(shí)調(diào)整自己的演唱。在合唱的過(guò)程中，沒有出現(xiàn)任何搶拍或拖拍的`現(xiàn)象，大家就像一個(gè)緊密相連的整體，共同奏響和諧的樂章。
同時(shí)，合唱團(tuán)還邀請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分師生代表前來(lái)觀看排練，并聽取他們的意見和建議。領(lǐng)導(dǎo)和師生們對(duì)合唱團(tuán)的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為合唱團(tuán)無(wú)論是在演唱水平還是在舞臺(tái)表演上都有了顯著的進(jìn)步，并且對(duì)即將到來(lái)的演出充滿了期待。
在最后的沖刺階段，合唱團(tuán)將繼續(xù)保持良好的狀態(tài)，對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況進(jìn)行預(yù)演，確保在演出中萬(wàn)無(wú)一失。團(tuán)員們都懷揣著滿滿的信心，期待著在舞臺(tái)上用最美的歌聲展現(xiàn)我校的風(fēng)采，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。
合唱團(tuán)排練簡(jiǎn)報(bào) 8
為了備戰(zhàn)即將到來(lái)的大型文藝演出，我校合唱團(tuán)的排練工作正如火如荼地展開。這次排練不僅是對(duì)團(tuán)員們歌唱技巧的訓(xùn)練，更是一次對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與藝術(shù)表現(xiàn)力的打磨。
排練室里，每周都充滿著激情澎湃的歌聲。指導(dǎo)老師精心挑選了一系列經(jīng)典曲目，涵蓋了多種風(fēng)格，從氣勢(shì)磅礴的古典合唱到充滿民族風(fēng)情的地方民歌，再到富有現(xiàn)代感的流行合唱改編。這些曲目的選擇旨在展現(xiàn)合唱團(tuán)的多元性和高水準(zhǔn)的藝術(shù)素養(yǎng)。
在排練過(guò)程中，指導(dǎo)老師對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都嚴(yán)格要求。從發(fā)聲方法、音準(zhǔn)節(jié)奏到情感表達(dá)，無(wú)一放過(guò)。對(duì)于發(fā)聲，老師強(qiáng)調(diào)了氣息的運(yùn)用，要求團(tuán)員們通過(guò)腹部呼吸來(lái)支撐聲音，使每個(gè)音符都飽滿有力。在音準(zhǔn)方面，通過(guò)反復(fù)的練聲和對(duì)單個(gè)音符的校準(zhǔn)，確保團(tuán)員們?cè)诤铣心軌蚓珳?zhǔn)地找到自己的音高。而節(jié)奏訓(xùn)練則借助節(jié)拍器，讓團(tuán)員們熟悉各種復(fù)雜的節(jié)奏型，保證合唱的整齊劃一。
情感表達(dá)是本次排練的重點(diǎn)之一。老師引導(dǎo)團(tuán)員們深入理解歌詞的內(nèi)涵，將自己的情感融入到歌聲中。比如在排練一首描繪家鄉(xiāng)美景的民歌時(shí)，老師講述了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，讓團(tuán)員們回憶自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，從而使歌聲中充滿了濃濃的眷戀。
團(tuán)員們的熱情和努力也是排練順利進(jìn)行的關(guān)鍵。無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老團(tuán)員還是新加入的成員，都全身心地投入其中。老團(tuán)員們發(fā)揮了傳幫帶的作用，幫助新團(tuán)員快速適應(yīng)排練節(jié)奏。新團(tuán)員們則展現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情，主動(dòng)向老團(tuán)員請(qǐng)教問(wèn)題，利用課余時(shí)間刻苦練習(xí)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作在合唱中至關(guān)重要。在排練過(guò)程中，團(tuán)員們逐漸學(xué)會(huì)了傾聽彼此的'聲音，根據(jù)周圍人的音量和音色來(lái)調(diào)整自己。各個(gè)聲部之間相互配合，高音部的明亮激昂、中音部的醇厚穩(wěn)定、低音部的深沉有力，交織在一起，形成了和諧而美妙的和聲。
每次排練結(jié)束后，指導(dǎo)老師都會(huì)對(duì)本次排練進(jìn)行總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。團(tuán)員們也會(huì)積極交流自己的感受和體會(huì)，共同探討如何進(jìn)一步提高表演水平。通過(guò)這些努力，我校合唱團(tuán)正向著在文藝演出中驚艷亮相的目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)，相信他們的精彩表現(xiàn)將為觀眾帶來(lái)一場(chǎng)視聽盛宴。
合唱團(tuán)排練簡(jiǎn)報(bào) 9
近日，社區(qū)合唱團(tuán)的排練活動(dòng)正在緊張有序地進(jìn)行。這個(gè)由社區(qū)音樂愛好者組成的團(tuán)體，承載著豐富居民精神文化生活的使命，每一次排練都是對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。
排練在社區(qū)活動(dòng)中心的音樂教室展開，這里空間寬敞，音響設(shè)備齊全，為合唱團(tuán)提供了良好的排練環(huán)境。每周固定的排練時(shí)間，團(tuán)員們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，他們中既有退休的老人，也有在職的年輕人，年齡跨度雖大，但對(duì)音樂的熱愛讓他們相聚在一起。
本次排練的曲目既有大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典老歌，也有一些具有時(shí)代特色的新作品。指導(dǎo)老師根據(jù)團(tuán)員們的特點(diǎn)和水平，精心設(shè)計(jì)了排練計(jì)劃。在開始排練前，老師會(huì)先為團(tuán)員們講解曲目的背景知識(shí)和情感表達(dá)要點(diǎn)，讓大家更好地理解歌曲。
在發(fā)聲訓(xùn)練環(huán)節(jié)，老師注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的鞏固。對(duì)于社區(qū)合唱團(tuán)來(lái)說(shuō)，團(tuán)員們的歌唱水平參差不齊，因此從最基本的呼吸方法、發(fā)聲位置到共鳴技巧，老師都耐心地指導(dǎo)。比如，許多新團(tuán)員在發(fā)聲時(shí)容易用喉嚨發(fā)聲，老師通過(guò)示范和讓團(tuán)員們感受腹部用力的方式，引導(dǎo)他們掌握正確的`發(fā)聲方法。通過(guò)反復(fù)練習(xí)哼鳴等簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，團(tuán)員們逐漸找到了正確的感覺。
音準(zhǔn)訓(xùn)練則是一個(gè)長(zhǎng)期而細(xì)致的過(guò)程。老師采用了多種方法，如通過(guò)鋼琴?gòu)椬鄦我糇寛F(tuán)員們跟唱，或者分組練習(xí)，讓團(tuán)員們互相聆聽和糾正。在排練一首節(jié)奏較為復(fù)雜的新作品時(shí)，老師先將節(jié)奏分解，帶領(lǐng)團(tuán)員們用拍手、跺腳等方式熟悉節(jié)奏，再逐漸加入歌詞和旋律。
合唱的魅力在于聲部之間的和諧配合。社區(qū)合唱團(tuán)分為四個(gè)聲部，在排練過(guò)程中，各個(gè)聲部之間相互磨合。高音部的團(tuán)員們?cè)诰毩?xí)高音部分時(shí)，努力保持聲音的清亮和穩(wěn)定；中音部則是合唱的 “中堅(jiān)力量”，他們注重音色的醇厚；低音部的團(tuán)員們?yōu)檎麄�(gè)合唱奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，他們不斷調(diào)整自己的音量和音色，使低音更加深沉。各個(gè)聲部在單獨(dú)訓(xùn)練后，再進(jìn)行合練，剛開始時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不協(xié)調(diào)的情況，但經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)整，和聲效果越來(lái)越好。
除了技術(shù)層面的訓(xùn)練，情感表達(dá)也是合唱團(tuán)排練的重要內(nèi)容。在排練一首歌頌友誼的歌曲時(shí)，團(tuán)員們回憶起自己與朋友之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將這些情感融入到歌聲中，使得歌曲充滿了溫暖的氛圍。通過(guò)一次次的排練，社區(qū)合唱團(tuán)的水平不斷提高，他們期待著在社區(qū)的文藝活動(dòng)中為大家?guī)?lái)精彩的演出。
合唱團(tuán)排練簡(jiǎn)報(bào) 10
在學(xué)校藝術(shù)樓的排練廳里，校合唱團(tuán)的排練正如火如荼地開展，這里充滿了青春的活力與對(duì)音樂的熱情。本次排練是為了參加全市的校園合唱比賽，大家都鼓足了勁兒，力求展現(xiàn)出最佳水平。
合唱團(tuán)成員們來(lái)自不同的年級(jí)和班級(jí)，但此刻他們都有一個(gè)共同的目標(biāo) —— 在比賽中脫穎而出。排練在專業(yè)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，有條不紊地進(jìn)行著。
老師首先對(duì)本次參賽曲目進(jìn)行了深入分析。這次選擇的曲目既有具有挑戰(zhàn)性的古典合唱曲目，展現(xiàn)合唱團(tuán)的藝術(shù)功底，也有充滿活力的現(xiàn)代合唱作品，體現(xiàn)校園的青春氣息。對(duì)于古典曲目，老師詳細(xì)講解了其創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)，幫助團(tuán)員們理解作品的內(nèi)涵。例如，在排練一首巴洛克時(shí)期的合唱作品時(shí)，老師講述了那個(gè)時(shí)期音樂的華麗風(fēng)格和宗教色彩，讓團(tuán)員們明白每一個(gè)音符背后的文化意義。
在聲樂技巧訓(xùn)練方面，老師從呼吸、發(fā)聲、共鳴等基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手。呼吸是歌唱的基礎(chǔ)，老師強(qiáng)調(diào)了深呼吸和氣息的控制，讓團(tuán)員們通過(guò)練習(xí)不同長(zhǎng)度的氣息支撐來(lái)提高呼吸技巧。發(fā)聲練習(xí)中，注重引導(dǎo)團(tuán)員們找到正確的發(fā)聲位置，通過(guò)打哈欠、哼鳴等方式找到頭腔共鳴的感覺，使聲音更加圓潤(rùn)、明亮。共鳴訓(xùn)練則通過(guò)不同的音階練習(xí)，讓團(tuán)員們感受胸腔、口腔和頭腔共鳴的不同效果，根據(jù)歌曲的需要靈活運(yùn)用。
音準(zhǔn)和節(jié)奏是合唱的.關(guān)鍵要素。在音準(zhǔn)訓(xùn)練上，老師利用鋼琴輔助，進(jìn)行單音、音階和音程的練習(xí)。對(duì)于一些較難的音準(zhǔn)段落，采用逐句練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)的方法，確保每個(gè)團(tuán)員都能準(zhǔn)確把握。節(jié)奏訓(xùn)練中，老師通過(guò)講解不同的節(jié)奏型，讓團(tuán)員們用拍手、跺腳等方式先熟悉節(jié)奏，再將節(jié)奏融入到歌曲中。同時(shí)，利用節(jié)拍器幫助團(tuán)員們穩(wěn)定節(jié)奏，特別是在一些復(fù)雜節(jié)奏變化的部分，如切分音、附點(diǎn)音符較多的地方，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
合唱是集體藝術(shù)，聲部之間的配合至關(guān)重要。在這次排練中，四個(gè)聲部的團(tuán)員們認(rèn)真傾聽彼此的聲音，努力協(xié)調(diào)。高音部在展現(xiàn)旋律的明亮度時(shí)，注意不要過(guò)于尖銳；中音部保持聲音的柔和與穩(wěn)定，起到銜接高低音部的作用；低音部則扎實(shí)地穩(wěn)住和聲基礎(chǔ)。在合練過(guò)程中，團(tuán)員們通過(guò)不斷調(diào)整自己的音量和音色，使各個(gè)聲部融合得更加完美。
情感表達(dá)讓合唱作品更具生命力。在排練現(xiàn)代合唱作品時(shí)，團(tuán)員們根據(jù)歌詞所描繪的校園生活場(chǎng)景，回憶自己在校園中的快樂時(shí)光，將這種青春的活力和對(duì)校園的熱愛融入到歌聲中。每一次排練都是一次進(jìn)步，校合唱團(tuán)正朝著冠軍的目標(biāo)奮勇前行，他們的努力和汗水將在比賽的舞臺(tái)上綻放光彩。
合唱團(tuán)排練簡(jiǎn)報(bào) 11
隨著文化節(jié)的臨近，公司合唱團(tuán)的排練也進(jìn)入了緊張的沖刺階段。這個(gè)由公司各部門員工組成的合唱團(tuán)，是企業(yè)文化建設(shè)的重要力量，此次排練旨在為文化節(jié)獻(xiàn)上一場(chǎng)精彩的演出，展現(xiàn)公司員工的風(fēng)采。
排練在公司專門的會(huì)議室進(jìn)行，雖然空間有限，但大家的熱情絲毫不受影響。合唱團(tuán)成員們利用下班后的時(shí)間，全身心地投入到排練中。指導(dǎo)老師根據(jù)成員們的音樂基礎(chǔ)和特點(diǎn)，制定了有針對(duì)性的排練方案。
本次排練的曲目既有體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的激昂之歌，也有舒緩溫情的抒情之曲。在排練開始前，老師向成員們介紹了每首歌曲的創(chuàng)作意圖和所要傳達(dá)的情感。對(duì)于激昂的歌曲，強(qiáng)調(diào)要唱出團(tuán)隊(duì)的力量和奮進(jìn)的精神；對(duì)于抒情歌曲，則要表達(dá)出溫暖與感動(dòng)。
在發(fā)聲訓(xùn)練環(huán)節(jié)，由于成員們大多沒有專業(yè)的聲樂背景，老師從最基本的發(fā)聲方法教起。通過(guò)簡(jiǎn)單的` “嘶” 聲練習(xí)，讓成員們感受氣息的流動(dòng)和控制，強(qiáng)調(diào)用腹部呼吸，而不是只用喉嚨發(fā)聲。在練習(xí)發(fā)聲位置時(shí)，老師讓成員們模仿打哈欠的動(dòng)作，感受口腔和鼻腔打開的狀態(tài)，以此找到正確的發(fā)聲點(diǎn)，使聲音更加飽滿、有穿透力。
音準(zhǔn)是合唱的重要基礎(chǔ)。老師通過(guò)播放標(biāo)準(zhǔn)音，讓成員們反復(fù)跟唱來(lái)訓(xùn)練音準(zhǔn)。對(duì)于一些容易跑調(diào)的成員，老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)與鋼琴的對(duì)比練習(xí)，幫助他們找準(zhǔn)音高。在排練一首旋律起伏較大的歌曲時(shí)，老師將歌曲分成幾個(gè)段落，針對(duì)每個(gè)段落的音準(zhǔn)問(wèn)題進(jìn)行集中訓(xùn)練，確保成員們?cè)谡w演唱時(shí)能夠保持音準(zhǔn)的穩(wěn)定。
節(jié)奏訓(xùn)練同樣不容忽視。老師利用簡(jiǎn)單的節(jié)奏型示例，如四二拍、四三拍等，讓成員們用拍手和跺腳的方式熟悉節(jié)奏。然后逐漸引入復(fù)雜的節(jié)奏變化，如切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏等。在排練具有民族特色的歌曲時(shí)，其中獨(dú)特的節(jié)奏型給成員們帶來(lái)了挑戰(zhàn)，老師耐心地講解和示范，讓大家反復(fù)練習(xí)，直到能夠準(zhǔn)確把握。
合唱的靈魂在于聲部的和諧統(tǒng)一。公司合唱團(tuán)分為三個(gè)聲部，在排練過(guò)程中，各個(gè)聲部之間相互配合。高音部的成員們?cè)谡宫F(xiàn)高音的輝煌時(shí)，注意與其他聲部的平衡；中音部作為和聲的重要組成部分，注重聲音的穩(wěn)定和融合；低音部則為整個(gè)合唱提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在合練過(guò)程中，成員們通過(guò)不斷傾聽和調(diào)整，逐漸使各個(gè)聲部交織在一起，形成美妙的和聲。
每次排練結(jié)束后，成員們都會(huì)分享自己的排練心得，大家互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。公司合唱團(tuán)正以飽滿的熱情和不懈的努力，為文化節(jié)的演出精心準(zhǔn)備，期待在舞臺(tái)上展現(xiàn)出公司的文化魅力和團(tuán)隊(duì)精神。
合唱團(tuán)排練簡(jiǎn)報(bào) 12
近日，老年活動(dòng)中心的合唱團(tuán)排練工作正在有條不紊地推進(jìn)。這個(gè)合唱團(tuán)是老年朋友們豐富晚年生活、展現(xiàn)自我風(fēng)采的重要平臺(tái)，他們的排練充滿了熱情與活力。
排練在老年活動(dòng)中心的活動(dòng)室進(jìn)行，這里布置溫馨，充滿了藝術(shù)氛圍。合唱團(tuán)成員們大多是退休老人，他們對(duì)音樂有著濃厚的興趣和熱愛。盡管歲月在他們身上留下了痕跡，但在音樂面前，他們依然充滿激情。
本次排練的曲目主要是一些經(jīng)典的老歌，這些歌曲承載著老人們的青春記憶。指導(dǎo)老師深知這些歌曲對(duì)于老人們的特殊意義，在排練過(guò)程中，注重引導(dǎo)老人們重溫歌曲所蘊(yùn)含的情感。例如，在排練一首革命時(shí)期的經(jīng)典歌曲時(shí)，老師講述了那個(gè)年代的.艱辛與奮斗，讓老人們回憶起自己的青春歲月，從而使他們?cè)谘莩獣r(shí)能夠更好地將情感融入其中。
在聲樂訓(xùn)練方面，考慮到老年人的身體特點(diǎn)，老師采取了較為溫和但有效的方法。對(duì)于呼吸訓(xùn)練，老師指導(dǎo)老人們通過(guò)慢呼吸、深呼吸來(lái)感受氣息的運(yùn)用，避免過(guò)度用力。在發(fā)聲練習(xí)上，強(qiáng)調(diào)自然發(fā)聲，利用老人們自身的嗓音特點(diǎn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的哼唱練習(xí)，找到最舒適的發(fā)聲狀態(tài)。由于老年人的聲帶可能相對(duì)脆弱，老師特別提醒大家要注意保護(hù)嗓子，避免過(guò)度用嗓。
音準(zhǔn)訓(xùn)練對(duì)于老年合唱團(tuán)來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，但老師們耐心十足。通過(guò)鋼琴輔助，老師先彈奏單音讓老人們跟唱，然后逐漸增加難度，練習(xí)簡(jiǎn)單的音階。在排練過(guò)程中，對(duì)于一些音準(zhǔn)有困難的老人，老師會(huì)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多聽、多練。同時(shí)，老人們之間也相互幫助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
節(jié)奏訓(xùn)練則結(jié)合了一些有趣的方式。老師利用簡(jiǎn)單的節(jié)奏游戲，如按照節(jié)奏傳遞物品等，讓老人們?cè)谳p松愉快的氛圍中熟悉節(jié)奏。在練習(xí)歌曲的節(jié)奏時(shí)，老師將復(fù)雜的節(jié)奏分解成幾個(gè)部分，讓老人們逐步掌握。
合唱中聲部的配合是關(guān)鍵。老年合唱團(tuán)分為高低兩個(gè)聲部，在排練過(guò)程中，老師們注重讓老人們理解聲部之間的關(guān)系。高音部的老人們?cè)谘莩獣r(shí)努力保持聲音的明亮，但不過(guò)于尖銳；低音部的老人們則沉穩(wěn)地唱出低音，為合唱增加厚度。在合練過(guò)程中，老人們通過(guò)不斷地磨合，逐漸提高了聲部之間的協(xié)調(diào)性。
每次排練結(jié)束后，老人們都意猶未盡。他們?cè)诤铣獔F(tuán)中不僅找到了音樂的樂趣，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。老年合唱團(tuán)的排練活動(dòng)，不僅豐富了他們的精神文化生活，也為老年群體展現(xiàn)出積極向上的生活態(tài)度提供了一個(gè)窗口，他們期待著在各種老年文藝活動(dòng)中為大家?guī)?lái)精彩的表演。
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