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語(yǔ)文公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，越來(lái)越多地方需要用到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)不是一種刊物。因?yàn)橛行┖?jiǎn)報(bào)可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個(gè)版面，像一份報(bào)紙。什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才是有效的呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)1
為進(jìn)一步深化落實(shí)線上教學(xué)工作安排，促進(jìn)教師線上教學(xué)水平不斷提升，給老師們搭建互相交流、探討、展示自我的舞臺(tái)，七級(jí)鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教研組積極開(kāi)展了線上公開(kāi)課教研活動(dòng)。
商仙鳳老師執(zhí)教《鳥(niǎo)的天堂》一課。商老師靈活處理教材，對(duì)文本作了大膽的取舍、整合，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)流程設(shè)計(jì)頗具匠心。設(shè)計(jì)帶著問(wèn)題讀、有感情地朗讀、身臨其境的品析讀等，以讀為主，讀中感悟，使學(xué)生真正感受到了大榕樹(shù)的奇特美麗和群鳥(niǎo)歡騰的快樂(lè)場(chǎng)面，從內(nèi)心由衷發(fā)出“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂��！”的贊嘆。
陶英娟老師復(fù)習(xí)課《走進(jìn)魯迅先生》。陶老師從基礎(chǔ)知識(shí)、課文梳理、語(yǔ)文園地、習(xí)作和真題演練五個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)課的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的.情境貫穿于整堂課中，運(yùn)用巧妙恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡，把幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)融合在一起，起到了溫故知新的作用。
授課完畢，語(yǔ)文學(xué)科主任李學(xué)剛組織聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)。執(zhí)教教師對(duì)自己本節(jié)課的構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程及意圖進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)課及反思。聽(tīng)課教師圍繞教學(xué)目標(biāo)把握、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、教學(xué)重難點(diǎn)突破和教學(xué)方法改進(jìn)等方面展開(kāi)深入討論。大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，氣氛融洽熱烈。李學(xué)剛進(jìn)行總結(jié)，對(duì)執(zhí)教老師的教學(xué)情況及評(píng)課情況給予肯定，希望每位老師都能夠細(xì)致研讀課標(biāo)，認(rèn)真解讀教材，課堂教學(xué)中要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，努力打造高效課堂。
老師們圍繞線上教學(xué)踴躍積極發(fā)言，討論下周上課內(nèi)容以及在教學(xué)過(guò)程中遇到的種種困惑，一起探討，共同成長(zhǎng)。
在這個(gè)特殊的時(shí)期，七級(jí)鎮(zhèn)小學(xué)全體語(yǔ)文教師將繼續(xù)懷揣對(duì)教育的熱情，著眼于學(xué)生的發(fā)展，大膽探索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富教研活動(dòng)的形式，力促教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。
語(yǔ)文公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)2
為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)我校語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，11月24日至12月1日，鄭州市惠濟(jì)區(qū)香山小學(xué)舉行了語(yǔ)文線上優(yōu)質(zhì)課比賽。
比賽中，我校33名語(yǔ)文教師熟練運(yùn)用釘釘直播平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)，通過(guò)新授課，專題課和復(fù)習(xí)課等多種形式，將新課程理念與現(xiàn)代教育技術(shù)相融合，展出了扎實(shí)的基本功和嫻熟的教學(xué)技巧。
任寒雪老師課堂思路清晰，對(duì)課文《憶讀書(shū)》的重難點(diǎn)把握切合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生課文梳理信息，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)方法，同時(shí)用具體實(shí)例向?qū)W生講述“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的重要性，體現(xiàn)了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
常麗靜老師的閱讀專題復(fù)習(xí)課準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)講解清晰。教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。對(duì)學(xué)生回答給予鼓勵(lì)，語(yǔ)言親切，很大程度增加學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，課堂上上一片和諧歡樂(lè)的景象。
楊晨老師的授課風(fēng)格適合中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師儀態(tài)大方、富有親和力。課堂生動(dòng)形象，氣氛自然活潑，學(xué)生積極參與，教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快。
精心設(shè)計(jì)的`教學(xué)內(nèi)容，制作精美的教學(xué)課件，課堂上師生之間的積極互動(dòng)和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使得一節(jié)節(jié)線上課堂高潮迭起、精彩紛呈，充分展示了語(yǔ)文課堂的魅力。
通過(guò)此次線上優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我校教師對(duì)新課標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)落地有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，相信在未來(lái)的教學(xué)中，老師們會(huì)繼續(xù)不斷提升教學(xué)水平，引領(lǐng)學(xué)生居家科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教，教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。
語(yǔ)文公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)3
為進(jìn)一步提高新入職青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)青年教師駕馭課堂的基本功，落實(shí)學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，明德中心學(xué)校于20xx年11月23日開(kāi)展了青年教師公開(kāi)課活動(dòng)，本次活動(dòng)由新入職的教師劉老師主備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組組長(zhǎng)以及部分骨干教師參加了本次活動(dòng)。
為打磨出一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課，參加本次公開(kāi)課展示的劉老師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)科組更是發(fā)揮出集體教研的.優(yōu)勢(shì)，群策群力，為青年教師提出了寶貴的修改意見(jiàn)。在大家的共同努力下，整個(gè)公開(kāi)課活動(dòng)取得了圓滿的成功。
課后，參與聽(tīng)課的校領(lǐng)導(dǎo)和老師在充分肯定青年教師教學(xué)亮點(diǎn)的基礎(chǔ)上，也提出了許多合理化建議。
青年教師的培養(yǎng)一直是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的中心工作。每年的青年教師公開(kāi)課活動(dòng)，明德中心學(xué)校要求同年級(jí)同學(xué)科的教師必須全程參與聽(tīng)評(píng)課，從而確保了活動(dòng)的高效性。與此同時(shí)，學(xué)校努力健全青年教師培養(yǎng)制度，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促使青年教師快速成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
語(yǔ)文公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)4
為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，探索有效的課堂教學(xué)和講評(píng)策略，促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)化發(fā)展，4月19日，鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)特邀河南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、河南省著名特級(jí)教師，原鄭州市教育局教學(xué)研究室教研員許睿老師，在實(shí)小五樓錄播教室，全體語(yǔ)文教師和許老師一起參與聽(tīng)課、評(píng)課，此次語(yǔ)文教研活動(dòng)大家收獲頗豐。
首先由薛彥老師執(zhí)教的三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》第一課時(shí)。薛老師整節(jié)課教態(tài)自然，聲音甜美，教學(xué)激情有活力，課堂教學(xué)精彩紛呈，以多種方法讓學(xué)生去探索知識(shí)的奧秘，整節(jié)課在薛老師的'引導(dǎo)下妙趣橫生。
第二節(jié)課是由閆婷婷老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《漢字真有趣》。同學(xué)們?cè)陂Z老師的帶領(lǐng)下一起探索有趣的漢字，在對(duì)課本閱讀材料的交流和分享中，孩子們感知到漢字文化的有趣和博大，真可謂“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫(huà)成文章”。
接著，許老師為老師們上了一堂示范課，在許老師的課堂上，孩子們領(lǐng)悟到了漢字的博大精深，極大地提高了自己學(xué)習(xí)漢字的興趣，整個(gè)課堂氣氛熱烈，孩子們參與度很高。
課例展示后，許睿老師分別對(duì)兩位老師所執(zhí)教的內(nèi)容進(jìn)行耐心點(diǎn)評(píng)，從課標(biāo)解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)效果等多個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。許老師指出課堂是一個(gè)對(duì)話的過(guò)程，課堂上要讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會(huì)聽(tīng)、學(xué)會(huì)看、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了把課堂還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。
“教而不研則淺，研而不教則空”，一次有價(jià)值的教研活動(dòng)會(huì)為平時(shí)的教學(xué)做出示范引領(lǐng)，為老師們教學(xué)指明方向。通過(guò)本次教研活動(dòng)，提升了教師的教學(xué)理念，優(yōu)化了語(yǔ)文課的教學(xué)模式與策略。實(shí)小語(yǔ)文教師將會(huì)以此次教研為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)研修學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)“內(nèi)功”，不斷提升自己教學(xué)能力，在實(shí)踐中探索，在探索中提高。
語(yǔ)文公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)5
為了提高我校教師的教學(xué)水平，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，增強(qiáng)教師掌握教材的能力，使新的教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)處，3月25日，懷遠(yuǎn)縣唐集鎮(zhèn)楊橋小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文公開(kāi)課教學(xué)研討活動(dòng)。
課堂上老師循循善誘，語(yǔ)言富有啟發(fā)性，充分顯示出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。一節(jié)節(jié)公開(kāi)課堂里老師們結(jié)構(gòu)清晰，流程順暢，環(huán)節(jié)緊湊，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞和重點(diǎn)語(yǔ)句去體會(huì)情感。教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，注重啟發(fā)引導(dǎo)，多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，既夯實(shí)了知識(shí)的基礎(chǔ)，思維與語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了鍛煉。
“千里之行，始于足下”，懷遠(yuǎn)縣唐集鎮(zhèn)楊橋小學(xué)的教育從不囿于一間教室，從不限于一人一課。教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)了教師之間的'相互交流和研討，達(dá)到了教研課預(yù)期的目的和效果，對(duì)提高課堂的有效性起到了一定的推動(dòng)作用。
語(yǔ)文公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)6
為了落實(shí)新課程理念，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，長(zhǎng)須干瑪鄉(xiāng)中心校積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，聚焦課堂教學(xué)，組織教師進(jìn)行了語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)。開(kāi)展公開(kāi)課觀課活動(dòng)，是為全校教師提供相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，也是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段。
于20xx年11月6日下午，我們學(xué)校的根呷曲絨老師向我們展示了一節(jié)精彩的語(yǔ)文公開(kāi)課《我要的是葫蘆》。在上課前，根呷曲絨老師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，以豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、新穎有創(chuàng)意的教學(xué)方法，向全校教師充分顯示了自己的風(fēng)采。
課后進(jìn)行評(píng)課，教師們各抒己見(jiàn)，紛紛指出本堂課教學(xué)的亮點(diǎn)與其有待改善的'地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析與概括，讓每位教師都受益匪淺。
本次活動(dòng)有效促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)水平的提升和課堂教學(xué)研究的深入開(kāi)展，起到了教師之間的傳幫帶作用；同時(shí)提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了教師人人議課的。濃厚教研氛圍。
語(yǔ)文公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)7
為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。
20xx年12月11日，書(shū)院小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了教師公開(kāi)課研討活動(dòng)。此次學(xué)校還特意邀請(qǐng)了教育局教研室的優(yōu)秀語(yǔ)文學(xué)科教研員易青老師蒞臨觀摩指導(dǎo)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。語(yǔ)文課程的教學(xué)一直以來(lái)都讓無(wú)數(shù)語(yǔ)文教師為之奮斗不止、鉆研不�！诖舜握Z(yǔ)文組教研活動(dòng)中，我們上公開(kāi)課的兩位老師也是各施其法，各展其才，呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)既有著濃濃語(yǔ)文韻味又能學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力運(yùn)用的兼具人文性與工具性的語(yǔ)文課。
摸摸你的鼻子，摸摸你耳朵，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴。在歡樂(lè)的游戲中，賀瑩老師帶領(lǐng)一年級(jí)的孩子們?nèi)ビ^看了一場(chǎng)別開(kāi)生面的`比賽。賀瑩老師執(zhí)教《比尾巴》一課，賀老師這節(jié)課結(jié)構(gòu)清晰，流程順暢，環(huán)節(jié)緊湊。她不僅善于落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，而且注重啟發(fā)引導(dǎo)，多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，教學(xué)充滿活力，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，在賀老師的引導(dǎo)下，孩子們學(xué)得輕松又愉快。
大自然里有許多聲音：小河的流水聲、小鳥(niǎo)的叫聲、美妙的音樂(lè)聲。李成老師授課《大自然的聲音》，她把大自然的各種聲音帶入了課堂，以音頻形式導(dǎo)入，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文創(chuàng)設(shè)了情境，生動(dòng)而又有趣。孩子們?cè)诶罾蠋煹囊龑?dǎo)下理解課文內(nèi)容，共同感受大自然的聲音，學(xué)會(huì)了感受大自然，傾聽(tīng)大自然。
公開(kāi)課結(jié)束以后，參與聽(tīng)課的易青老師、楊校長(zhǎng)、謝書(shū)記和教師針對(duì)兩位執(zhí)教老師的課堂，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、學(xué)生活動(dòng)、滲透學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展、教學(xué)效果等方面進(jìn)行了評(píng)課。
在評(píng)課活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，教研室的專家易青老師，首先充分肯定了授課老師們的辛勤付出，做到教學(xué)目標(biāo)具體明確，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，能以學(xué)生為主體，充分激發(fā)了學(xué)生自主探究的積極性，其次對(duì)于課堂中還存在的個(gè)別小問(wèn)題，易青老師給授課老師進(jìn)行了手把手的指導(dǎo)。授課老師也對(duì)自己的上課情況進(jìn)行了反思。參加活動(dòng)的老師們也暢所欲言，發(fā)表了自己的見(jiàn)解，進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。
通過(guò)研討，老師們紛紛表示，要不斷提升自身的教育教學(xué)理念，課堂教學(xué)要勇于創(chuàng)新，應(yīng)充分發(fā)揮信息資源對(duì)課堂的促進(jìn)作用，為創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校提升軟實(shí)力。
這次教研活動(dòng)可以說(shuō)是一次思想的碰撞、理念的交流！教研活動(dòng)是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)，老師們?cè)诨顒?dòng)中得到了磨煉、提升，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
語(yǔ)文公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)8
自上周四至本周末，小語(yǔ)組組內(nèi)公開(kāi)課已全部結(jié)束，現(xiàn)就本次活動(dòng)作簡(jiǎn)單小結(jié)：
一、本次公開(kāi)課活動(dòng)采取的形式是同一年級(jí)進(jìn)行集體備課后以常態(tài)課的方式展示出一篇課文的完整教學(xué)流程。
主要目的是想通過(guò)常態(tài)課結(jié)合開(kāi)學(xué)以來(lái)所聽(tīng)的隨堂課及第一次月考來(lái)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，以利于“對(duì)癥下藥”。
二、本次授課的老師如下：
上周四六年級(jí)組x，所授課文《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》。
上周五一年級(jí)組x所授課文《一去二三里》。
本周二四年級(jí)組x，所授課文《開(kāi)天辟地》。
本周三五年級(jí)組x，所授課文《在大海中永生》。
本周四二年級(jí)組x，所授課文《小鷹學(xué)飛》。
本周五三年級(jí)組x，所授課文《東方之珠》。
三、本次活動(dòng)采取當(dāng)天課當(dāng)天評(píng)的形式。
并要求及時(shí)整理出課堂實(shí)錄及評(píng)課稿上傳。雖然本周的工作量多了許多，但大家都能及時(shí)完成聽(tīng)、評(píng)、整理的工作，相信不管是授課老師還是記錄整理的老師都能有所收獲。
四、反思：
�。�1）一輪常態(tài)課下來(lái)發(fā)現(xiàn)我們的語(yǔ)文課堂最缺少的就是
“靈氣”，學(xué)生的靈氣來(lái)自于老師，老師的靈氣來(lái)自于教學(xué)智慧，教學(xué)智慧從哪里來(lái)？在學(xué)習(xí)與積累中生成。如果課堂為考試所累，那教學(xué)一定只停留在文本表面，我們的課堂缺少的正是這種深度與廣度，對(duì)孩子能力的訓(xùn)練不是安排在哪一個(gè)課時(shí)，而是該落實(shí)到每節(jié)課中去，講詞語(yǔ)也好，朗讀課文也好、分析課文也好，理解能力、表達(dá)能力、概括能力、寫(xiě)作能力等都可以貫穿其中。
�。�2）教學(xué)目標(biāo)該如何制定？老師們都認(rèn)為來(lái)自于課標(biāo)和教參，但我覺(jué)得更應(yīng)適合本班學(xué)生。我認(rèn)為每位老師最應(yīng)該研究的是本班學(xué)情，只有把學(xué)情分析透了，找到本班學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)后再來(lái)制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)才能真正給孩子所需要的。
�。�3）教學(xué)一定要有屬于自己
教學(xué)特色。別停留在一昧的模仿中，努力打造屬于自己風(fēng)格的`課堂才能做到真正的突破，每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)，但如果優(yōu)點(diǎn)夠強(qiáng)大，就會(huì)使人忽略缺點(diǎn)。當(dāng)課堂形成了自己的風(fēng)格，那些小的缺陷自然會(huì)化為虛無(wú)。
（4）學(xué)生的朗讀越到高段越不行，究其原因是老師缺少了相應(yīng)的指導(dǎo)，提高學(xué)生首先要從提高自身開(kāi)始；學(xué)生的寫(xiě)作水平令每位老師頭疼，究其根源仍在課堂，如果每節(jié)課都有相應(yīng)的口頭表述及相關(guān)訓(xùn)練，將學(xué)生的思路打開(kāi)，一節(jié)節(jié)、一天天、一年年，日積月累那寫(xiě)作何難之有？
五、跟進(jìn)措施：通過(guò)這一輪常態(tài)課。
老師們都能知道自己的長(zhǎng)短板，也初步了解了其他老師，下半學(xué)期的聽(tīng)課應(yīng)該做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有針對(duì)性地去學(xué)、去聽(tīng)；思考如何將“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練貫穿到每一節(jié)課中去，對(duì)典型課堂要及時(shí)整理、反思；三到六年級(jí)作文訓(xùn)練計(jì)劃的制定將在近期內(nèi)展開(kāi)。
語(yǔ)文公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)9
為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂的.基礎(chǔ)。每學(xué)期我校都會(huì)組織形式多樣的校本教研活動(dòng)，它猶如一個(gè)充滿魅力的磁場(chǎng)，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷著、感悟著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著！12月18日早上第三、四節(jié)課，我校開(kāi)展了語(yǔ)文公開(kāi)課教研活動(dòng)。
早上第三節(jié)課，我校語(yǔ)文組教師聽(tīng)四年級(jí)梁立清老師的公開(kāi)課《故事兩則》，梁立清老師采用了我鄉(xiāng)的課堂七步教學(xué)模式來(lái)授課，課堂上學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，課堂氣氛和諧，教師教態(tài)自然大方，抓住課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)理解古代人物故事情節(jié)。
早上第四節(jié)課，我校語(yǔ)文組教師聽(tīng)了三年級(jí)李加任老師的公開(kāi)課《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，李老師也是采用了課堂七步教學(xué)模式來(lái)授課，不同的是：李老師課前精心準(zhǔn)備了課件，讓學(xué)生進(jìn)行課前的充分預(yù)習(xí)，課堂上采用了引導(dǎo)激勵(lì)方法，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較輕松，教師授課流程也清晰明了。
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為了促進(jìn)教師之間的交流，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，構(gòu)建富有活力的高效課堂，切實(shí)提高40分鐘的`課堂效率，近日，定陶區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)前，學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真制定實(shí)施方案，27位講課教師認(rèn)真按照方案精心備課，同年級(jí)聽(tīng)課教師提前進(jìn)課堂耐心聆聽(tīng)，認(rèn)真做好記錄。
課后，教務(wù)處積極組織評(píng)課議課活動(dòng)，首先老師們相互切磋，談自己的聽(tīng)課收獲。
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為落實(shí)教育部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》(教師〔20xx〕6號(hào))要求，幫助義務(wù)教育階段學(xué)科教師進(jìn)一步提高教研能力及課堂施教能力，助力基礎(chǔ)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。人民教育出版社于20xx年5-6月、9-12月的每月舉辦以“相遇云端，教研同行”為主題的義務(wù)教育階段全學(xué)科線上云教研活動(dòng)，活動(dòng)面向全國(guó)所有學(xué)科教師。20xx年5月10日，我校組織語(yǔ)文老師參加了本次語(yǔ)文線上云教研的第一期培訓(xùn)。
溫教授從如何利用新課標(biāo)，使用好語(yǔ)文統(tǒng)編教材出發(fā)，重點(diǎn)做出了以下六點(diǎn)講解：
1、學(xué)習(xí)理解課標(biāo)，遵循教學(xué)規(guī)律。
2、新課標(biāo)提出立德樹(shù)人。
3、新課標(biāo)提出了語(yǔ)文核心素養(yǎng)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、整本書(shū)閱讀。
6、新課標(biāo)與現(xiàn)在使用教材的使用問(wèn)題。
有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會(huì)有收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。在每次的教研活動(dòng)后，我校教師認(rèn)真反思，用老師們的智慧去完成每次教研活動(dòng)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)和求真務(wù)實(shí)的人民教師。
通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們深知還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識(shí)，還要掌握教研的總體趨勢(shì)、學(xué)科的`發(fā)展趨勢(shì)。因?yàn)橹挥辛私馇把氐膽B(tài)勢(shì)，了解教研狀況，知己知彼，才能準(zhǔn)確的為自身工作定位，把握好研究方向。今后的工作中將對(duì)所學(xué)知識(shí)認(rèn)真進(jìn)行消化吸收，使之成為我們自己工作的財(cái)富，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，指導(dǎo)好自己的工作，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。
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今天是線上教學(xué)第二周的星期六，又到了周末，又經(jīng)過(guò)一周緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，老師們考慮到孩子們學(xué)習(xí)的積極性和線上學(xué)習(xí)的倦怠，給孩子安排了一些常規(guī)的復(fù)習(xí)舊知的作業(yè)，還注重了學(xué)生的課外閱讀、親子活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)等，借此以增進(jìn)孩子們與家人的親情�，F(xiàn)將今天的線上教學(xué)及家庭實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：
語(yǔ)文組：
老師們布置的周末作業(yè)主要有兩類(lèi)：朗讀復(fù)習(xí)課文和抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)，也有看智慧平臺(tái)的.學(xué)習(xí)視頻，完成習(xí)作。學(xué)生陸續(xù)上交作業(yè)，教師及時(shí)批改反饋，學(xué)生改正等，周末的線上教學(xué)依然有效開(kāi)展。
數(shù)學(xué)組：
老師們布置的周末作業(yè)有看智慧中小學(xué)的學(xué)習(xí)視頻復(fù)習(xí)舊知，布置作業(yè)并及時(shí)批改反饋，學(xué)生訂正作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)等，線上教學(xué)繼續(xù)有效開(kāi)展。
體育組：
養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，自己選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行星期天的體育學(xué)習(xí)，充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
綜合組：
居家學(xué)習(xí)期間正是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)意識(shí)，提升他們自理和生活能力的好契機(jī)，勞動(dòng)也有助于幫助同學(xué)在線上學(xué)習(xí)之余轉(zhuǎn)換狀態(tài)，放松心情。同學(xué)們運(yùn)用在學(xué)校勞動(dòng)課中所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行居家勞動(dòng)實(shí)踐，努力成為“清潔達(dá)人”“整理收納達(dá)人”“小廚神”。書(shū)包整理、房間清潔、美食烹飪……為了豐富同學(xué)們的居家生活，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的勞動(dòng)素養(yǎng)，線上教學(xué)期間，南泉小學(xué)組織開(kāi)展不同主題的居家勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
感謝家長(zhǎng)的支持與配合，南小的老師們?yōu)榱撕⒆育R心協(xié)力，讓孩子們既能完成學(xué)習(xí)要求，又能培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)的好習(xí)慣，在放松心情中快樂(lè)成長(zhǎng)。
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在這金秋時(shí)節(jié)，興義市義龍新區(qū)魯屯鎮(zhèn)出現(xiàn)新冠肺炎無(wú)癥狀感染者，根據(jù)州、市疫情防控指揮部關(guān)于做好疫情防控工作有關(guān)要求，結(jié)合我市疫情防控形勢(shì)，從10月9日起根據(jù)“興義市義龍新區(qū)靜默管理期間中小學(xué)線上教學(xué)組織實(shí)施方案”積極做好靜默管理期間的心理疏導(dǎo)及教育教學(xué)管理工作，有序落實(shí)�！罢n不停學(xué)”的工作，興義市紅星路小學(xué)富康校區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)始了線上教學(xué)。我組的語(yǔ)文教師極響應(yīng)靜默管理期間中小學(xué)線上教學(xué)的工作，有計(jì)劃、有目的，高效地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)線上模式，本組老師充分利用線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)，以信息技術(shù)與創(chuàng)新思維教學(xué)深度融合，打造以學(xué)生為主體、教師為輔的創(chuàng)新型線上教學(xué)。
為規(guī)范學(xué)生疫情防疫期間作息，保證網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的`質(zhì)量，學(xué)校教導(dǎo)處還統(tǒng)一制定了各年級(jí)課程表和教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反饋表，要求科任教師每天按課表進(jìn)行教學(xué)，按照統(tǒng)一作息時(shí)間管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理。本組教師利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、貴州教育平臺(tái)“空中黔課，陽(yáng)光校園”等網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)企業(yè)微信直播課、騰訊會(huì)議、釘釘直播等軟件進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)，耐心輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理健康和行為習(xí)慣的教育。
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為了迎接鎮(zhèn)、縣課堂教學(xué)大賽，楊田中心小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行了語(yǔ)文課公開(kāi)周活動(dòng)，共有七位語(yǔ)文教師參與。每節(jié)公開(kāi)課，所有語(yǔ)文教師都能積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，活動(dòng)開(kāi)展得井然有序、扎扎實(shí)實(shí)。
王老師的課準(zhǔn)備充分，課件的運(yùn)用，增強(qiáng)了教學(xué)效果，聲情并茂的朗讀課件，讓師生享受了朗讀的美，對(duì)學(xué)生朗讀訓(xùn)練起到了促進(jìn)作用，圖示教學(xué)有直觀效果。潘老師的教學(xué)語(yǔ)言很規(guī)范，字、詞、句的'訓(xùn)練到位。學(xué)生學(xué)的主動(dòng)參與性非常好，課堂氣氛異�；钴S。柳老師課前準(zhǔn)備下了功夫。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生朗讀水平優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行示范帶動(dòng)作用，以帶動(dòng)學(xué)生更好地通過(guò)情感朗讀來(lái)理解、感悟文章內(nèi)容。王老師上課語(yǔ)言娓娓動(dòng)聽(tīng)，開(kāi)篇導(dǎo)入自然切入。教學(xué)中，注重學(xué)生感悟文章語(yǔ)言的魅力。學(xué)生朗讀的水平很好，可見(jiàn)平時(shí)的朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)到位而有效。黃老師的課激情豐富，教學(xué)語(yǔ)言悅耳動(dòng)聽(tīng)，教學(xué)中表現(xiàn)了自己良好的教學(xué)素養(yǎng)。陳老師的課教態(tài)端正，教學(xué)思路清晰，以“三個(gè)維度”的理念設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)。教學(xué)整體效果尚可。
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20xx年11月1日早上，星華學(xué)校語(yǔ)文組開(kāi)展了語(yǔ)文公開(kāi)課教研活動(dòng)。學(xué)校全體語(yǔ)文教師參與了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。這節(jié)課由四年級(jí)語(yǔ)文老師姚琴在四（1）班教室主講，授課內(nèi)容是《貓》。
《貓》是一篇精讀課文，是老舍先生寫(xiě)的一篇狀物抒情散文。文章條理清晰，以風(fēng)趣親切的語(yǔ)言把大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛(ài)描述的栩栩如生。字里行間里流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。聽(tīng)完姚琴老師的課之后受益頗多。
剛上課時(shí)，姚老師請(qǐng)學(xué)生描述貓的樣子，這樣既復(fù)習(xí)了課文，又創(chuàng)設(shè)了非常和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們興趣濃厚，使這節(jié)課有一個(gè)良好的`開(kāi)端。在學(xué)習(xí)貓性格古怪這一段時(shí)，先討論交流，接著抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫(huà)面等方法引出“老實(shí)、貪玩、盡職、膽小、勇猛”等具體性格特點(diǎn)。在說(shuō)明大貓盡職整個(gè)特點(diǎn)時(shí)又抓住了“屏息凝視”這個(gè)詞來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解。整節(jié)課姚老師關(guān)注了文本特色，層層深入，步步激趣，緊扣目標(biāo)，有效實(shí)施，與校本研修緊密結(jié)合，突出言語(yǔ)實(shí)踐，積淀言語(yǔ)能力。
課后，聽(tīng)課老師暢所欲言、各抒己見(jiàn)，充分肯定了這堂課的優(yōu)點(diǎn)。最后，教導(dǎo)處馮主任對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并提出了今后在教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)和努力的方向。
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