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幼兒園健康教育簡報(bào)（熱）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們可以接觸到簡報(bào)的地方越來越多，簡報(bào)一般都有固定的報(bào)頭，包括簡報(bào)的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。那么擬定簡報(bào)真的很難嗎？下面是小編整理的幼兒園健康教育簡報(bào)，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園健康教育簡報(bào)1
XXX鎮(zhèn)中心幼兒園位于秦嶺深處，是一所鎮(zhèn)級幼兒園，多年來在脫貧攻堅(jiān)工作上不斷努力，將關(guān)愛幼兒及關(guān)心貧困幼兒家庭作為工作的重點(diǎn)來抓。近日，XXX鎮(zhèn)中心幼兒園對園內(nèi)十二名貧困留守兒童開展了關(guān)愛留守兒童身心健康的活動(dòng)。
活動(dòng)分為留守兒童身體健康檢查和心理健康教育兩項(xiàng)內(nèi)容。由幼兒園保健教師為幼兒進(jìn)行身體健康檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有齲齒和雞胸的健康問題，教師將此問題及時(shí)反映給家長，并給予家長關(guān)于幼兒健康方面的.建議。由保教處對幼兒進(jìn)行心理知識(shí)教育。讓幼兒認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，并培養(yǎng)幼兒良好的心理健康習(xí)慣。
XXX鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師堅(jiān)持幼兒為主的原則，秉承關(guān)愛幼兒的教師師德傳統(tǒng)，致力于學(xué)前教育事業(yè)。我們希望在我們的關(guān)心與關(guān)愛下，每一名幼兒都能夠茁壯成長，成為祖國的棟梁，成為時(shí)代的希望！
幼兒園健康教育簡報(bào)2
11月2號，伴隨著嘹亮的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，機(jī)幼致和分園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)在一片熱烈歡快的氣氛中拉開了帷幕。小小運(yùn)動(dòng)員們邁著整齊的步伐，喊著聲響亮的口號，伴著歡樂的樂曲，精神抖擻地展示了自己的風(fēng)采。羅賢琳園長發(fā)表了激情昂揚(yáng)的講話，她祝愿小朋友們在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)壯身體，在游戲中健康快樂的成長，并希望通過親子運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)父母與孩子之間的`感情；分園執(zhí)行園長王園長在開幕式上為園級家委會(huì)成員們頒發(fā)了聘書。
本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多彩，集趣味性、參與性為一體，包括幼兒出場式、升旗儀式、早操展示、親子游戲競賽、踩氣球、你扔我接、袋鼠接力賽、森林冒險(xiǎn)等活動(dòng)�；顒�(dòng)中，家長參與積極、配合默契，為活動(dòng)添了更精彩的一筆。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)也給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們在運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，體會(huì)了競爭的意義。本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們收獲滿滿——孩子們的笑容燦爛，家長的微笑幸福，我們的家園聯(lián)系更緊密。
幼兒園健康教育簡報(bào)3
為增強(qiáng)家長和教師關(guān)注孩子心理健康的意識(shí)，合力推進(jìn)幼兒園心理健康教育，促進(jìn)孩子們良好行為塑造及身心和諧發(fā)展。近日，天橋幼教中心教育集團(tuán)開展了線上心理健康教育專題講座。
集團(tuán)邀請山東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、碩士生導(dǎo)師董會(huì)芹教授為集團(tuán)全體家長和教師進(jìn)行了《兒童良好行為塑造與教育》專題講座。講座中，董會(huì)芹教授針對幼兒行為塑造的原則進(jìn)行細(xì)致講解：目標(biāo)怎樣制定更科學(xué)？如何做好行為強(qiáng)化？正強(qiáng)化負(fù)強(qiáng)化的有效應(yīng)用等等，通過一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例引發(fā)大家的思考。
葉圣陶先生曾說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易”。在幼兒良好行為養(yǎng)成的策略上，董教授為家長和教師們提出了諸多便于實(shí)施的教育小技巧，引起大家強(qiáng)烈的'情感共鳴，讓家長和教師們受益匪淺，收獲滿滿。
講座中，家長和教師們認(rèn)真參與，專注聆聽，仔細(xì)記錄。講座結(jié)束后，聽會(huì)的家長和教師們對幼兒行為塑造有了更深的認(rèn)識(shí)，紛紛在班級群內(nèi)進(jìn)行感想交流，分享自己的收獲。
培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和心理健康是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，它離不開教育者教育理念的更新與完善，更不開家庭與幼兒園的默契配合。只有家園雙方形成教育合力，才能更好地發(fā)揮教育的作用，使每位幼兒都健康地成長。讓我們攜手共建有溫度的家園教育共同體，給每個(gè)孩子健康、快樂、陽光的童年！
幼兒園健康教育簡報(bào)4
4月22日，墾利區(qū)勝興幼兒園以愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)XX周年和第XX個(gè)愛國衛(wèi)生月為契機(jī)，開展了以“文明健康綠色環(huán)�！睘橹黝}的.教育活動(dòng)。
各班教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合圖片、視頻等多種形式，積極組織愛國衛(wèi)生月科普宣傳活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，涉及“低碳生活綠色出行”、“光盤行動(dòng)拒絕浪費(fèi)”、“垃圾分類從我做起”、“手工制作變廢為寶”四個(gè)領(lǐng)域，倡導(dǎo)全體師生從自身做起，從小事做起，積極參與到愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)中，共建共享文明健康、綠色環(huán)保的美好生活！
本次活動(dòng)宣傳了健康科普知識(shí)，營造了“文明健康，綠色環(huán)�！钡牧己梅諊瑢熒`行良好的生活方式有重要的指導(dǎo)意義。
幼兒園健康教育簡報(bào)5
為推動(dòng)心理健康教育與教育教學(xué)深度融合，提高心理健康教師專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，增強(qiáng)師生的幸福感，根據(jù)教育局下發(fā)的《關(guān)于20xx年心理健康教育工作要點(diǎn)》安排。近日，洮南市第二幼兒園全體教師參加了心理健康教育教學(xué)能力提升系列培訓(xùn)。
在培訓(xùn)過程中，單位領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化組織紀(jì)律、監(jiān)管整個(gè)培訓(xùn)過程，確保培訓(xùn)效果。本次培訓(xùn)使用“微師”軟件線上開展。培訓(xùn)活動(dòng)讓老師們倍感溫暖，深受啟發(fā)，不僅提高了對心理健康的認(rèn)識(shí)，還掌握了在繁忙的學(xué)習(xí)、工作、生活中基本的心理調(diào)試方法。
培訓(xùn)會(huì)后，全體教師分享了自己的心得體會(huì)，教師職業(yè)幸福感油然而生。最后達(dá)成共識(shí)：幼兒教師作為孩子的'陪伴者，要時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài)，增強(qiáng)主觀幸福感，并把職業(yè)幸福感滲透到工作中去，保持身心健康，在美好生活中做好助力孩子和家長的心理準(zhǔn)備。
幼兒心理健康教育關(guān)系著一代人的成長，洮南市第二幼兒園將繼續(xù)提高教師心理輔導(dǎo)技能，定期對孩子們進(jìn)行心理健康教育，愿每個(gè)幼兒都能身心健康的成長。
幼兒園健康教育簡報(bào)6
根據(jù)上級文件精神，同時(shí)為提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教師在專業(yè)化道路上快速成長，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，市教體局組織開展為期三天的中小學(xué)教師心理健康教育方法應(yīng)用策略培訓(xùn)班，我園共有7名老師有幸參加此次培訓(xùn)活動(dòng)。
首先舉行的是教師心理健康教育培訓(xùn)班開班儀式，由教師發(fā)展中心的王菊芬主任主持，王主任向參加此次培訓(xùn)的三百余位中小學(xué)幼兒園教師介紹了此次培訓(xùn)活動(dòng)的背景及培訓(xùn)目的等。
隨后，市教體局負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的張朝遂局長做重要講話。張局長從開展教師心理健康培訓(xùn)工作的目的講起，他提到：要提高教師的專業(yè)素質(zhì)，必須高度重視教師的心理健康。然后介紹了此次培訓(xùn)的意義所在，同時(shí)也對參訓(xùn)教師提出殷切希望和要求。
最后，王菊芬主任宣布了此次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容安排，并向所有參培人員提出培訓(xùn)要求，要求所有老師在遵守培訓(xùn)紀(jì)律的同時(shí)，要用心聽、認(rèn)真記，及時(shí)做好學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理，寫出培訓(xùn)心得。
開班儀式后，培訓(xùn)活動(dòng)正式開始，今天上午，由著名心理咨詢師，來自啟承天下教育培訓(xùn)總部的張健老師在與老師們的互動(dòng)交流中給我們帶來了一場別開生面的講座，為我們的心靈注入了一抹清涼！
張健老師和老師們先進(jìn)行游戲互動(dòng)，讓在場教師敞開心扉，然后從當(dāng)今社會(huì)的`一些熱門話題講起，從而引出人要成長快一定要有三個(gè)思維：逆向思維、縫隙思維、排外思維，并進(jìn)行詳細(xì)講解。
然后張老師從當(dāng)今社會(huì)孩子所遇到的問題開始進(jìn)行一一詮釋，從教育問題引發(fā)心理健康問題，讓在座老師受益匪淺。
在游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié)，參培老師們積極參與，隨著王老師的指令邊聽邊做出相應(yīng)動(dòng)作，全場氣氛熱烈，實(shí)現(xiàn)良好互動(dòng)。
通過互動(dòng)、游戲環(huán)節(jié)加深教師對內(nèi)容的理解，并引發(fā)在座老師們極大的興趣，會(huì)場傳來陣陣笑聲，將上午的學(xué)習(xí)推向高潮。
張健老師獨(dú)特的授課風(fēng)格給學(xué)員們留下了美好的印象，課程內(nèi)容更是給學(xué)員們留下了寶貴的財(cái)富！上午張老師的講座在老師們熱烈的掌聲中落下帷幕，相信下午以及未來幾天的的培訓(xùn)一定會(huì)越來越精彩的，讓我們一起期待后面的學(xué)習(xí)吧！
幼兒園健康教育簡報(bào)7
6月份健康教育中，身體健康著重以“飲食和營養(yǎng)衛(wèi)生教育”為主題，心理健康著重以“情緒”“勇敢”教育為主題。
一、身體健康:
以“飲食和營養(yǎng)衛(wèi)生教育”為主題開展教育活動(dòng)（如飲食不過量、飯菜多樣化、按時(shí)進(jìn)餐、不喝生水等良好習(xí)慣的培養(yǎng)。）
老師說了小朋友不吃垃圾食品、少喝碳酸飲料、不挑食，我們只有營養(yǎng)平衡才能健康成長。
多喝開水可以讓我們減少生病哦。
按時(shí)吃飯，不挑食，講衛(wèi)生的`小朋友最可愛。
二、心理健康:
以“勇敢”“情緒”為主題開展相關(guān)教育活動(dòng)（如愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達(dá)自己的情緒；鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，勇敢面對并解決它，對自己要有信心。）
每個(gè)人都有情緒，那我們有壞情緒的時(shí)候怎么去調(diào)節(jié)？每個(gè)人都會(huì)有遇到困難的時(shí)候，那我們怎么去面對呢？
老師說我們遇到困難要勇敢面對，找辦法解決，相信自己！
不開心的時(shí)候可以跟好朋友聊聊，笑一笑，就不會(huì)那么難過了
身體健康和心理健康缺一不可，愿我們的寶貝們身心健康，快樂成長！
幼兒園健康教育簡報(bào)8
春夏季節(jié)是手足口病的多發(fā)季節(jié)，為了讓小朋友們健康地成長，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。近日，聊城市東昌府區(qū)梁水鎮(zhèn)鎮(zhèn)拐里王幼兒園開展了以“預(yù)防手足口病，幸�？鞓烦砷L”為主題的健康教育活動(dòng)。
通過手足口病的圖片，老師向幼兒講解了什么是手足口病，讓小朋友們認(rèn)識(shí)了手足口病的`癥狀，如：發(fā)熱，手、足、口腔等部位出現(xiàn)皮疹或皰疹等；接著，老師讓幼兒觀看視頻了解手足口病的傳播途徑，如：唾沫傳播、呼吸道傳播、間接接觸傳播等；最后，通過談話活動(dòng)老師講解了如何預(yù)防手足口病，如：早上入園洗手，飯前便后要洗手、勤剪指甲、勤洗澡、飯后漱口等方式。
通過本次教育活動(dòng)，消除了小朋友們對于陌生病癥的恐慌感，對于手足口病不再害怕，而是以更科學(xué)健康的方式進(jìn)行預(yù)防，同時(shí)也培養(yǎng)了小朋友們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園健康教育簡報(bào)9
綿竹市第三示范幼兒園多形式開展心理健康教育活動(dòng)，關(guān)注幼兒心理需求，促進(jìn)孩子積極健康情感的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康生活、快樂學(xué)習(xí)、茁壯成長。
一、集體教育共成長
幼兒園分年齡段制定心理健康教學(xué)計(jì)劃，班級老師根據(jù)幼兒的年齡階段，開展適宜的集體教育活動(dòng)。小、中、大班分別開展以“寶寶好情緒”、“自我認(rèn)識(shí)、快樂相伴”、“我勇敢了”等為主題的心理健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子積極向上，健康陽光的個(gè)性。
二、閱讀活動(dòng)特色引領(lǐng)
充分發(fā)揮繪本閱讀對于孩子身心健康的潛移默化的教育作用，針對目標(biāo)幼兒，選擇相應(yīng)的主題繪本，開展討論和游戲，讓幼兒表達(dá)自己的想法。幼兒園配備了關(guān)于《情緒管理與性格培養(yǎng)》《兒童自我保護(hù)與心理訴求》《做內(nèi)心強(qiáng)大的自己》等系列繪本，讓幼兒在輕松愉悅的閱讀氛圍中，認(rèn)識(shí)自己的`行為，了解正確的做法。
三、沙盤游戲個(gè)別干預(yù)
心理兼職教師定期組織組織幼兒進(jìn)行個(gè)體和團(tuán)體的沙盤游戲，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，了解幼兒對現(xiàn)實(shí)生活的思考和看法，制定輔導(dǎo)策略，有效的促進(jìn)幼兒的自我治愈力。
四、線上培訓(xùn)家園合力
充分發(fā)揮家長學(xué)校的領(lǐng)航作用，通過專家講座讓家長了解心理健康教育的意義，關(guān)注孩子的成長變化，呵護(hù)孩子心靈健康成長。同時(shí)利用班級群，開展“家庭教育微課展播”系列推送活動(dòng)，教師指導(dǎo)和家長分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)，有效提升家庭教育質(zhì)量。
培養(yǎng)一個(gè)健康向上的孩子是每一位家長夢寐以求的，也是學(xué)前教育工作者密切關(guān)注和探討的問題。三幼人將“從‘心’出發(fā)，呵護(hù)心靈”，讓每一個(gè)孩子都能在陽光下健康快樂的成長！
幼兒園健康教育簡報(bào)10
20xx年5月14日上午，厚街醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員來到了愛丁寶貝幼兒園，為全園幼兒進(jìn)行健康體檢。
看！醫(yī)生們耐心、細(xì)致地對孩子們進(jìn)行體格發(fā)育測量、心肺和血常規(guī)及視力屈光度、口腔等檢查；
瞧！孩子們都非常配合并勇敢的'伸出小手配合醫(yī)生們扎手指進(jìn)行血常規(guī)檢查，醫(yī)生對孩子們的表現(xiàn)都伸出了大拇指。
在體檢過程中，老師和醫(yī)生們用鼓勵(lì)、表揚(yáng)的方式給予孩子們心理疏導(dǎo)，積極營造輕松的體檢氛圍，孩子們都表現(xiàn)得特別勇敢，都能按照老師的要求，有序的進(jìn)行檢查，使各項(xiàng)檢查工作順利完成！
通過這次體檢活動(dòng)的開展，讓家長、教師及時(shí)了解孩子身體健康狀況，共同促進(jìn)孩子們的健康成長。
幼兒園健康教育簡報(bào)11
為貫徹落實(shí)《浙江省教育廳等十一部門關(guān)于全面加強(qiáng)兒童青少年近視綜合防控工作的意見》和《浙江省開展近視防控宣傳教育月行動(dòng)方案》、《湖州市開展近視防控宣傳教育月行動(dòng)方案》，進(jìn)一步掀起近視防控宣傳教育熱潮，推進(jìn)近視綜合防控，保護(hù)幼兒視力，近日，德清縣三橋幼兒園開展了一系列預(yù)防近視主題活動(dòng)。
該園在發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用的基礎(chǔ)上，教師通過課堂、校園電視、游戲等多種渠道和形式，增強(qiáng)愛眼護(hù)眼意識(shí)，不斷提高幼兒愛眼護(hù)眼的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)，通過電子屏幕宣傳、家長學(xué)校、宣傳窗、家長微信群、線上家長會(huì)等形式向家長宣傳保護(hù)視力、預(yù)防近視的相關(guān)知識(shí)。
通過該次宣傳，讓家長孩子都了解眼睛的重要性，知道近視預(yù)防的`重要性。多戶外，多眺望，積極改善教育教學(xué)條件，為幼兒提供符合用眼衛(wèi)生要求的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)科學(xué)合理使用電子產(chǎn)品。保護(hù)視力，從兒童開始！
幼兒園健康教育簡報(bào)12
秋季是傳染病多發(fā)的季節(jié)，幼兒的健康始終是幼兒園關(guān)注的焦點(diǎn)。傳染疾病的防控更是秋季保健工作的重點(diǎn)項(xiàng)目。為了能夠切實(shí)保障楓林幼兒園小朋友的身體健康，防止秋季傳染病發(fā)生和蔓延。近日，楓林幼兒園保健室為全體教師及保育員開展了秋季傳染病的防控培訓(xùn)。
本此培訓(xùn)內(nèi)容有手足口病、皰疹性咽峽炎以及最近具有“抬頭”趨勢的諾如病毒，其中包括醫(yī)學(xué)定義、臨床癥狀、傳播方式、預(yù)防控制等相關(guān)知識(shí)，尤其針對“嘔吐物”腹瀉物的處置開展重點(diǎn)培訓(xùn)。為了達(dá)到培訓(xùn)效果，保健老師親身示范，穿上了防護(hù)服，指導(dǎo)大家如何做好幼兒嘔吐物、腹瀉物的處理。同時(shí)培訓(xùn)會(huì)上還要求保育員做好玩具的消毒工作，教師能夠加強(qiáng)幼兒的一日觀察，做好家長的家訪工作。提醒家長如有不適，及時(shí)就醫(yī)并報(bào)告班主任。
幼兒的健康是我們最大的目標(biāo)與心愿，楓林幼兒園全體教職員工將按照疾病防控培訓(xùn)的'要求，開展全面、深入、細(xì)致的防控工作。相信楓林幼兒園的孩子們在全體教職工的努力、家長的配合下，健康、安全、快樂地度過每一天。
幼兒園健康教育簡報(bào)13
為促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展，進(jìn)一步營造良好的心理健康氛圍，促使幼兒科學(xué)地認(rèn)識(shí)、了解心理健康知識(shí)，形成正確的心理健康觀念。20xx年6月2日，惠濟(jì)區(qū)長興路第一幼兒園開展心理健康教育主題活動(dòng)。
教師通過ppt、互動(dòng)提問的方式讓幼兒學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我和周圍世界，擺脫不良心態(tài)，與同伴、老師、家人融洽相處, 培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)和樂觀向上的心理品質(zhì)，使幼兒擁有健全的`人格，開心的學(xué)習(xí)和生活。
惠濟(jì)區(qū)長興路第一幼兒園的每一位教師都會(huì)用真誠關(guān)愛對待每一個(gè)幼兒，耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，滿足他們的合理要求，將愛的情感傳遞給幼兒。同時(shí)利用家園互動(dòng)提高家長對幼兒健康心理的認(rèn)識(shí)和重視，班級教師及時(shí)與家長做好雙向溝通，從不同層面增強(qiáng)家長的科學(xué)教育意識(shí)，在家園共育的合力下促進(jìn)幼兒形成健康的心理和良好的行為習(xí)慣。
幼兒園健康教育簡報(bào)14
一、欣賞動(dòng)漫，初步了解“多動(dòng)癥”
培訓(xùn)伊始，謝主任播放了一段視頻，通過動(dòng)畫人物小擇的疑問：“為什么大家不和我一起玩？”“為什么我總是被斥責(zé)？”引出了本次講座主題。
通過觀賞動(dòng)漫，參培人員了解到“注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）俗稱多動(dòng)癥，是一組以注意缺陷、多動(dòng)、沖動(dòng)為主要表現(xiàn)的慢性疾病，會(huì)對孩子的學(xué)業(yè)、家庭關(guān)系、同伴關(guān)系、社交技能等造成多方面的損害，表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。”
二、專業(yè)講解，正確認(rèn)識(shí)“多動(dòng)癥”
培訓(xùn)中，謝主任以通俗易懂的語言和豐富的實(shí)踐案例，詳細(xì)解析了多動(dòng)和注意力缺失幼兒的不同表現(xiàn)，以及ADHD的癥狀和應(yīng)對方法，讓參培教師懂得了平時(shí)要真正了解孩子，正確地愛孩子，要多從孩子的心理出發(fā)，立足兒童的視角想問題、做工作。同時(shí)，她希望幼兒園保教人員平日工作中要學(xué)會(huì)讀懂幼兒的行為，從而運(yùn)用恰當(dāng)、科學(xué)的方法去滿足幼兒身心發(fā)展需要。
三、家長+老師+醫(yī)生，科學(xué)診療“多動(dòng)癥”
互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)，謝主任與在座老師們進(jìn)行了積極地交流互動(dòng)，她結(jié)合班級教師提出的日常工作中的個(gè)案進(jìn)行了答疑解惑：不是所有多動(dòng)的幼兒都是多動(dòng)癥，要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及臨床的觀察、量表進(jìn)行判斷。其次，她特別強(qiáng)調(diào)幼兒心理健康問題，必須由“醫(yī)教家”三方合作，其中家長的態(tài)度和對待ADHD兒童的方式，直接影響醫(yī)療干預(yù)和學(xué)校干預(yù)的`效果。
培訓(xùn)最后一環(huán)節(jié)，園黨支部書記、園長彭武代表全園親師幼對謝主任和周醫(yī)生犧牲個(gè)人午休時(shí)間來園開展心理健康專題講座表達(dá)了敬意和謝意，感謝她們幫助全園教師正確認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了多動(dòng)癥的早期癥狀和干預(yù)策略；同時(shí)，彭武勉勵(lì)全體參培人員要結(jié)合“追隨孩子，靜待花開”的辦園理念，立足兒童的視角，了解兒童行為背后的原因，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，正視他們成長過程中存在的同題，以正確積極向上的態(tài)度引導(dǎo)孩子，加強(qiáng)幼兒心理健康教育，密切家園聯(lián)系。
希望未來的日子里，家園攜手用愛共同呵護(hù)孩子健康成長：少一份處罰，多一份關(guān)愛；少一份指責(zé)，多一份理解；少一份批評，多一份支持；少一份責(zé)備，多一份幫助！
幼兒園健康教育簡報(bào)15
為促進(jìn)教師身心和諧發(fā)展，學(xué)習(xí)和掌握心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)能力，保持良好的心理狀態(tài)和工作熱情，提升幼兒教師職業(yè)幸福感，近日，許昌實(shí)驗(yàn)幼兒園組織全體保教人員開展心理健康培訓(xùn)活動(dòng)。
培訓(xùn)由教務(wù)處李娜老師主講，她首先從“認(rèn)識(shí)情緒”“覺察情緒”“做情緒的主人”三個(gè)方面展開討論，帶領(lǐng)教師從新聞事件中看到情緒的能量，并引發(fā)思考：情緒是什么？基本情緒有哪些？情緒分好壞嗎？如何更好地使用情緒？隨后，通過看視頻、做體驗(yàn)，逐步引導(dǎo)教師對情緒產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，覺察到每一個(gè)情緒背后的需求，進(jìn)而學(xué)會(huì)關(guān)愛自己，活出美好的狀態(tài)。最后，大家圍繞情緒管理展開討論，分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得。
據(jù)了解，許昌實(shí)驗(yàn)幼兒園始終高度重視教師的心理健康教育，關(guān)心關(guān)愛全體教職工的心理健康狀態(tài)，此次培訓(xùn)是該園心理健康教育的系列活動(dòng)之一。
大家紛紛表示，心里健康培訓(xùn)拓寬了視野，排解了困惑。在今后的.工作中，要善于自我調(diào)節(jié)、樂觀執(zhí)教，以積極陽光的心態(tài)為幼兒的全面健康發(fā)展保駕護(hù)航。
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