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小班數(shù)學(xué)教案(二)
小班數(shù)學(xué)教案：小貓學(xué)本領(lǐng)活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2.初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。
3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.制作紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色、大小不一的魚若干；
2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)魚塘情境；紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的小盆各一只；
3.小貓頭飾一只；人手一只小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。
活動(dòng)過程：
1.扮演角色，導(dǎo)入游戲情境老師飾貓媽媽，小朋友飾小貓?jiān)谒X。貓媽媽說："天亮了，公雞叫了，我的寶寶快起床。"小貓一起叫著"喵喵¨¨"。
2.貓練本領(lǐng)。(運(yùn)動(dòng)覺感知)
(1)媽媽布置任務(wù)及要求：媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵，蹲在地上吃小魚；小貓小貓喵喵，站起身來伸伸腰；小貓小貓喵喵，跟著媽媽做游戲)。
(2)接著媽媽說，小貓做動(dòng)作(如：我的小貓叫三聲，我的小貓拍兩次手，我的小貓蹲五次，我的小貓走一步，我的小貓轉(zhuǎn)兩圈，我的小貓?zhí)南碌?。
(3)練本領(lǐng)。第一次要求：媽媽說慢一些，小貓可以數(shù)出聲來；第二次要求：媽媽說快一些，能干的小貓不數(shù)出聲來。(4)小結(jié)。表揚(yáng)小貓有本領(lǐng)。
3.小貓摸魚(視聽覺感知)
(1)媽媽交代游戲內(nèi)容：我們小貓最喜歡吃魚了，今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。
(2)提出要求：請(qǐng)小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚，摸好后，看清魚是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。
(3)小貓摸魚。媽媽敲小鈴，讓小貓聽鈴聲摸魚并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序：先請(qǐng)媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最后請(qǐng)小貓自己檢查。
(4)小結(jié)�？湫∝堈婺芨�，注意鼓勵(lì)能力弱的寶寶。
4.小貓摸獎(jiǎng)品。(觸摸覺感知)
(1)發(fā)獎(jiǎng)品。媽媽給每位寶寶一個(gè)小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品，請(qǐng)小貓把眼睛閉起來，摸摸袋中有多少食品。
(2)一起分享食品。
小班：數(shù)數(shù)有幾個(gè)(重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué))
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。
2.初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.玩具若干套。
2.水果玩具若干套。
3.蔬菜玩具若干套。
活動(dòng)過程：
(一)數(shù)數(shù)玩具有多少。
1.玩具分一分。
教師出示一簍混在一起的玩具。教師：小玩具來和我們玩游戲了，可它們都跑到一起去了！怎么辦呢?請(qǐng)一名幼兒將玩具按種類分開擺放。
2.玩具有多少。
教師：每種玩具有多少呢?怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目呢?鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。
(二)分水果、分蔬菜。
1.介紹活動(dòng)。
教師：這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！
2.幼兒操作。
幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)每一種有多少，用相應(yīng)的數(shù)字表示。
教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說：X個(gè)玩具用X個(gè)點(diǎn)子表示。
(三)送玩具們回家。
1.教師：現(xiàn)在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧！
2.幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓小朋友玩各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量，鞏固練習(xí)對(duì)數(shù)的多少及分類的能力。
小班：小雞吃食(重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué))
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步感知4以內(nèi)物體的不同排列形式，進(jìn)行4以內(nèi)的等量匹配。
2.對(duì)數(shù)學(xué)能夠有興趣，會(huì)邊操作邊講述，能有序地整理操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.草地背景，小雞、小鴨等卡片(數(shù)量1--4)若干份，小蟲、小魚等圖片若干。
2.小碗若干。
活動(dòng)過程：
(一)數(shù)數(shù)小動(dòng)物。
1.說說、數(shù)數(shù)小動(dòng)物。
草地上有許多小動(dòng)物，看看它們各有多少?(幼兒說數(shù))
用什么來表示小動(dòng)物各有幾只呢?(點(diǎn)卡)
2.小動(dòng)物找朋友。
小動(dòng)物要找朋友玩，找誰呢?小動(dòng)物要找自己一樣多的動(dòng)物作朋友。
幼兒操作，將一樣多的小動(dòng)物擺放在一起。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、概括：它們都是4只的小動(dòng)物…
(二)喂小雞吃食。
1.喂小雞吃食。
2.送小雞回家。
(三)喂小動(dòng)物吃食。
1.討論操作活動(dòng)玩法。
2.幼兒自主地選擇活動(dòng)
教師鼓勵(lì)幼兒先數(shù)數(shù)每張卡片上有幾只小動(dòng)物，在喂食物，邊喂邊說：X個(gè)小XX吃X個(gè)XX。有意識(shí)地傾聽幼兒操作時(shí)的語言表述，提醒幼兒操作完后將材料收拾整齊再換組活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
家園共育：建議家長(zhǎng)帶幼兒外出購(gòu)物或在家整理物品時(shí)，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)、說說。
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