寓言欣賞課教案

教學(xué)目的：

1、通過閱讀《寓言》，使學(xué)生從故事中學(xué)到如何做人的道理，生動的故事情節(jié)激發(fā)閱讀興趣�！缎≌f》中優(yōu)美的語言，增強學(xué)生語言的積累。

2、通過閱讀，使學(xué)生培養(yǎng)讀書的習(xí)慣，掌握讀書的步驟、好處，初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、收集信息的能力。

3、通過學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的做人的道理及現(xiàn)代化意識、合作意識以及學(xué)習(xí)課外知識的意識。

教學(xué)過程：

一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)

今天的閱讀課內(nèi)容：

1、集體閱讀，閱讀《寓言》。

2、繼續(xù)練習(xí)閱讀其他書籍，培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀欣賞的能力。

二、集體閱讀

集體閱讀形式同學(xué)們非常熟悉，上學(xué)期、這學(xué)期我們已經(jīng)閱讀過許多內(nèi)容，如：寓言故事、成語故事、童話故事，科普讀物等，那一個個生動的故事，告訴同學(xué)們一個個道理，有的故事還曾深深打動同學(xué)們的心。今天，老師再向大家推薦《寓言》。里面收集了許多寓言故事，其中有的故事大家比較熟悉，有的是陌生的。希望通過今天的閱讀大家對寓言故事有所了解。學(xué)會做人的道理。

1、誰聽過"井底之蛙"的故事"扁鵲見蔡桓公"的故事?

2、他們發(fā)生過哪些有趣的對話?

3、他們之間又發(fā)生了什么事情?

4、把故事的名字記在黑板上，主人公、故事情節(jié)記在心里。

遠古的故事，今天的故事，今天人們不但能夠科學(xué)地解釋大自然的奧秘，而且還用自己的智慧創(chuàng)造了燦爛的文明。故事又是如何進行的，你又從故事中學(xué)到那些東西?

三、課下查詢資料

交流學(xué)習(xí)，是一種新的學(xué)習(xí)方式，收集信息的能力是學(xué)習(xí)的需要，是生存的需要。

1、說說教師如何進行指導(dǎo)閱讀?

方法：一、激發(fā)課外閱讀的興趣，讓學(xué)生好讀書

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)生才會將老師的"要我讀"轉(zhuǎn)化為自主尋求的"我要讀"。學(xué)生有了課外閱讀的興趣，自然就如花香引來了蜜蜂一樣，努力尋求閱讀機會，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉悅的情感體驗，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

二、課內(nèi)閱讀與課外閱讀互相補充。

2、同學(xué)閱讀。

閱讀分兩步(1)查詢資料，按要求填空。(內(nèi)容附后)

如果有的同學(xué)有困難，希望能與鄰近的同學(xué)合作，旁邊的同學(xué)不要拒絕。

教師隨機指導(dǎo)：請第1、2名的學(xué)生把查詢的過程和結(jié)果寫在黑板上供大家參考。

(2)自由選擇查詢閱覽

記下你最感興趣的信息，準(zhǔn)備向同學(xué)推薦

3、向同學(xué)分享自己收集的信息

同學(xué)們剛才已經(jīng)查閱了大量的信息，請把你最感興趣的信息分享給全體同學(xué)。

四、說說今天閱讀的收獲：

1、可以說說自己了解了哪些信息，也可以說說自己的感受。

2、從閱讀中你獲得哪些知識。

3、把自己喜歡的語句摘抄下來，并進行背誦。

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