幼兒科學(xué)教案

新的教育理念倡導(dǎo)我們：教育要回歸自然，教學(xué)要追求一種"低成本、高質(zhì)量"的效應(yīng)。立足于對(duì)新教育理念的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了"玩一玩、猜一猜"這一小班的科學(xué)活動(dòng)。目的旨在讓孩子在玩玩、聽聽、找找環(huán)節(jié)中，能充分運(yùn)用各種感官，感知沙子、石子、樹葉的不同特征，從而激發(fā)孩子善于關(guān)注周圍事物的興趣。大家都知道：現(xiàn)在的孩子家里的玩具特多，而且都是高級(jí)、昂貴的。而日常生活中常見的、隨手可取的沙子、石子、樹葉、罐子，孩子們都擺弄地較少，有的孩子甚至從來沒有機(jī)會(huì)玩。讓孩子玩沙、玩石、玩葉子，對(duì)孩子來講富有極大的吸引力，孩子都十分樂于參與，都能大膽地去擺弄、操作、探索。這也符合科學(xué)教育中提出的核心教育觀：讓孩子在"學(xué)中玩、玩中學(xué)"。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用多種感官感知沙子、石子、樹葉的不同特征，嘗試用耳朵辨別三種材料發(fā)出的不同聲音。

2.關(guān)注身邊的自然物，激發(fā)探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.師生共同收集沙子、小石子、小樹葉。

2.八寶粥罐子若干，里面分別放沙子、石子和小樹葉。大盆三只，里面分別散裝著沙子、石子和小樹葉。廢舊罐子若干。

活動(dòng)過程：

一、觀察自然材料，引發(fā)活動(dòng)興趣。

教師帶幼兒觀察盆中盛放的自然材料：沙子、石子、樹葉。

二、玩沙子、石子、樹葉，感知它們的不同特征。

1.用手玩。

(1)師：你們想玩嗎?可以怎么玩?要求：玩的時(shí)候要蹲下來，注意不要把沙子、石子、樹葉撒到盆的外面。

(2)用手抓、捏、摸，看看有什么感覺?

3)幼兒玩，教師引導(dǎo)幼兒注意：抓一抓玩玩、捏一捏玩玩。

小結(jié)：好玩嗎?用小手玩沙子、小石子和小樹葉有什么不同的感覺?

2.借助各種廢舊罐子玩。

(1)師：除了用小手玩，還可以怎么玩?(2)師：今天老師還帶來了許多什么呀?(廢舊罐子)用小罐子可以怎么玩呢?(3)幼兒玩，教師在這個(gè)過程中注意引導(dǎo)幼兒：裝一裝、搖一搖、晃一晃、倒一倒。(4)小結(jié)：你是怎么玩的?你用小罐子裝了什么?

三、通過聽覺辨別沙子、石子、樹葉的不同特征。

1.沙子、小石子、小樹葉想和小朋友們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，它們可調(diào)皮啦，都躲到八寶粥的罐子里去了，想請(qǐng)小朋友們把它找出來。

1)(出示裝有小樹葉的罐子)師：猜猜里面裝著什么呀?怎么才能知道這個(gè)小罐子里藏的是什么?不打開看，有什么辦法?搖一搖就能怎么樣?原來聽聲音也能找出沙子、小石子和小樹葉，那我們仔細(xì)地聽一聽，這個(gè)罐子里藏著誰(shuí)?它們的聲音是怎樣的呢?(沙沙沙、咣啷咣啷、很小聲的)

2)教師現(xiàn)場(chǎng)投放幼兒所猜測(cè)的材料，讓幼兒對(duì)比聽。

2.送沙子、小石子和小樹葉"回家"。

(1)師：沙子、小石子和小樹葉它們都有自己的家，讓我們一起送它們回家吧！

(2)師：這個(gè)藏著小樹葉的罐子我們就把它送回"小樹葉的家"--大樹媽媽的旁邊。(請(qǐng)幼兒送)

四、活動(dòng)延伸。

1.桌子上還有許多罐子，里面也藏著沙子、小石子、小樹葉，你們也把它們找出來送回家吧！找的時(shí)候注意了，要仔細(xì)地聽一聽、辨一辨里面是誰(shuí)，然后再把它們送回家。2.幼兒把沙子、小石子、小樹葉送回大自然，

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