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地球運(yùn)動(dòng)教案

時(shí)間:2023-04-25 11:43:21 教案 我要投稿

地球運(yùn)動(dòng)教案

地球運(yùn)動(dòng)教案

[2011-2-12 21:28:00|By:15z.王麗華]

地球運(yùn)動(dòng)教案

公開課教案

開課人:王麗華

內(nèi)容:地球的運(yùn)動(dòng)(復(fù)習(xí))

時(shí)間:2010年4月21日上午第二節(jié)

地點(diǎn):福州十五中八年級(3)班

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、說出地球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。

2、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

過程與方法

"以學(xué)生的發(fā)展為核心",注重培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力,理論聯(lián)系實(shí)際的能力和遷移應(yīng)用能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過課件演示及地球儀等教具輔助教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,增強(qiáng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn):說出地球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。

難點(diǎn):結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

教學(xué)方法

探究式教學(xué)法為主、直觀教學(xué)法為輔

教學(xué)媒體

課件、地球儀

教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入:

情境:一位宇航員驕傲地對爸爸說:"爸爸,我已經(jīng)繞地球轉(zhuǎn)了20圈了!"爸爸笑著說:"孩子,我比你更了不起,我已經(jīng)繞太陽轉(zhuǎn)50圈啦,我還準(zhǔn)備再轉(zhuǎn)幾十圈呢!

1)你認(rèn)為宇航員爸爸的話可信嗎?

2)你知道這位宇航員爸爸的年齡嗎?理由是什么?

考點(diǎn)梳理

1、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本規(guī)律

2、晝夜交替現(xiàn)象

3、四季的變化

4、五帶的劃分

考點(diǎn)解讀

一、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本規(guī)律

中心方向周期地理意義

自轉(zhuǎn)

公轉(zhuǎn)

學(xué)生活動(dòng)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)。

二、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象(意義):

情景導(dǎo)入:在同一時(shí)刻,家住中國福州的明明和遠(yuǎn)居美國紐約的姑姑打電話互致問候:明明:姑姑,晚上好!姑姑:明明,早上好!

為什么打招呼會(huì)有時(shí)間的差異呢?

課件展示圖片及思考內(nèi)容,學(xué)生回答。

歸納:地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有:晝夜交替和時(shí)間的差異。

三、地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象(意義)

學(xué)生活動(dòng)用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)。

課件展示圖片及思考內(nèi)容,學(xué)生回答。

歸納:地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn):地球在公轉(zhuǎn)時(shí),地軸是傾斜的,而且它的空間指向保持不變。(造成太陽直射在南、北回歸線之間移動(dòng)。)

地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象(意義)之一:四季的變化

地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象(意義)之二:五帶的劃分

課件展示自測內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生完成。

釋疑"導(dǎo)入"情景。

教學(xué)反思:本節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)是為了進(jìn)一步深化學(xué)生對于"地球的運(yùn)動(dòng)"知識的理解。該內(nèi)容屬于初中地理學(xué)科的核心內(nèi)容,它可以培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力,也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。由于這部分內(nèi)容比較抽象和過于宏觀,因此借助一定的教學(xué)技術(shù)和手段使教學(xué)內(nèi)容形象化和具體化就很重要。利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),根據(jù)教學(xué)需要,把收集來的復(fù)習(xí)自測等圖片資料等的展示,然后從學(xué)生的角度出發(fā),利用地球儀及學(xué)生的肢體語言來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,活躍課堂氣氛,收到了良好的復(fù)習(xí)效果。

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