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《向狼借路》教學(xué)設(shè)計(jì)
《向狼借路》教學(xué)設(shè)計(jì)(2010-02-22 21：32：52)標(biāo)簽：
雜談分類：原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)
《向狼借路》教學(xué)設(shè)計(jì)
阿城區(qū)阿什河南城小學(xué)王新
一、教材分析
《向狼借路》是教科版教材四年級下冊的一篇主體課文，本單元主題是"勇者無懼"。本文以極為生動的語言和扣人心弦的懸念，講述了一個"向狼借路"的故事，說明勇敢無畏的精神，具有威懾一切的巨大力量，甚至可以戰(zhàn)勝兇殘的動物。本課的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體會那驚心動魄的場面，體會作者的勇敢。
二、學(xué)情分析
這是一場與狼斗智斗勇的無聲較量，離學(xué)生的生活很遙遠(yuǎn)。只有真正的進(jìn)入到故事的情境中，學(xué)生才能體會到作者的處境，從而感受到"我"的勇敢。故事本身的懸念和教學(xué)設(shè)計(jì)中的從距離體會狼的招數(shù)和技量引起學(xué)生的讀文興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文內(nèi)容，能抓住關(guān)鍵的語句體會人物當(dāng)時的心情。
3.體會文中的"我"表現(xiàn)出來的勇敢精神，并使學(xué)生受到熏陶教育。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：抓住"硬著頭皮""像一個將軍在他的士兵面前走過一樣"等語句體會人物內(nèi)心活動。
難點(diǎn)：讓文本牽動師生的心，讓學(xué)生如身臨其境，體會"我"的緊張、恐懼、勇敢。
五、教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
教師板演一個"借"字，談話：同學(xué)們，你向誰借過什么?(生答)你們知道嗎?我跟你們誰都不一樣，我曾經(jīng)向狼借過路，想知道這是怎么一回事嗎?今天就讓我們一起走進(jìn)《向狼借路》的故事。
二、初讀課文，整體感知
1.請同學(xué)們，自由讀課文(讀書三到)。思考課文主要講了一件什么事?
2.本文出現(xiàn)了很多四字詞語，你能讀準(zhǔn)它們嗎?
(一)表現(xiàn)作者"我"和狼的詞語
心驚膽戰(zhàn)井然有序
全身發(fā)顫大聲嗥叫
喪魂落魄陰森恐怖
勇敢精神畏葸不前
1.讀的要求：聲音響亮，字正腔圓,如果能用你的讀讓大家感受詞語的意思就更好了！
2.引導(dǎo)分類：觀察左右兩組詞語你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生對詞語進(jìn)行分類，感受作者我和狼的表現(xiàn)的不同！(設(shè)計(jì)男女生對讀)
(二)描寫森林狼的詞語
個頭高大
瘦骨嶙峋
皮毛蓬松
筋強(qiáng)骨健
皮毛厚重
面目可憎
又野又兇
讀詞語,觀察這些詞語你又發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生感知森林狼的外形特點(diǎn)，再讀這些詞語同時出示()的森林狼。進(jìn)行補(bǔ)充說話訓(xùn)練
3.學(xué)生概括故事的主要內(nèi)容。
三、細(xì)讀課文，抓中心切入，習(xí)人狼較量
你的概括很很強(qiáng)，請同學(xué)們快速瀏覽課文，在文中找一找是什么讓我在狼的面前通過，向狼借到了一條生路，而后師課件出示：我表現(xiàn)出來的勇敢精神使它們畏葸不前,把它們鎮(zhèn)住了。生齊讀，在這句話中哪些詞語引起了你的關(guān)注?由"勇敢"和"鎮(zhèn)住"你又想知道些什么呢?
人狼較量
好！現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題走進(jìn)一場驚心動魄的人狼較量！現(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文2---5段，看看我與狼進(jìn)行了哪幾次較量，圈畫標(biāo)注出每次較量中，描寫狼的行為和我的表現(xiàn)的詞句。讀后同桌交流一下感悟。(溫馨提示：當(dāng)狼遇到不明實(shí)力的人或動物的時候，通常會隨著與獵物距離的改變而使出不同的招數(shù))。
(一)50米時的較量
學(xué)生匯報(bào)，教師抓住"為首的那只狼側(cè)過身去蹲在地上…所有狼的眼睛和尖鼻子都轉(zhuǎn)過來對著我。"引導(dǎo)。
課件出示："我不敢流露出絲毫的膽怯，硬著頭皮繼續(xù)往前走。"指導(dǎo)朗讀。"硬著頭皮"，聯(lián)系生活實(shí)際理解并運(yùn)用。
(二)在25米到30米時的較量
我就這樣硬著頭皮向前走著，距離在逐漸的縮短，走到25米到30米時，狼又使出了什么招數(shù)(大聲嗥叫)。這是怎樣的嗥叫啊?(生讀3段文中描述)
1.播放狼叫聲，聽后有什么感受?我分明感到這陰森恐怖的嗥叫好像是在對我大聲吼叫，它在吼什么呢?
2.我：還繼續(xù)向前走嗎?好！那咱就走，課件出示："我總算保持了原來的步態(tài)，也沒有改變行進(jìn)的路線。"你體會到作者此時是怎樣的一種心情。
師：在這樣艱難的情況下，我從狼群面前經(jīng)過，就像一個將軍從他的士兵面前走過一樣。讀著這句話，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?指導(dǎo)學(xué)生讀身臨其境的感覺。(更體會到了作者我那種臨危不懼和臨危不亂)
(三)在走過后的較量
總算通過狼群了，跑吧?為什么不能跑?通過5段第一句話"群狼一動不動地蹲著，看著我，持續(xù)了相當(dāng)長的一段時間。"其實(shí)這是狼的第三招：靜觀其變。
四、談勇敢，升華文章主題。
1.談勇敢。
師：三個回合的較量之后，狼放棄了，我借到了一條生路。我們再來品味一下在敕個較量過程中我所表現(xiàn)出來的勇敢精神是到底是什么呢?臨危不懼是一種勇敢，沉著應(yīng)對是一種勇敢，克服恐懼戰(zhàn)勝困難更是一種勇敢。(再讀話)
2.同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們再讀課題，現(xiàn)在我們明白了，就是我的這種勇敢精神使我向狼借路，狼給我讓路。
3.結(jié)合本課。也可結(jié)合自已的生活實(shí)際寫寫對勇敢的感悟和體會。
板書設(shè)計(jì)：14向狼借路
我勇敢鎮(zhèn)住狼
MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）
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