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凡卡教學(xué)設(shè)計(jì)
凡卡教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)想：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)本單元的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，以小說(shuō)主人公"凡卡"為線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀凡卡的信，體會(huì)人物情感，關(guān)注人物命運(yùn)，從而來(lái)讀懂小說(shuō)，使學(xué)生受到心靈的震撼，萌發(fā)同情以及自我的思考。同時(shí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)"作業(yè)如何有效進(jìn)課堂"進(jìn)行了一些嘗試，在課中安排了作業(yè)，以期提高課堂教學(xué)的實(shí)效，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫"揉皺、逮住、匣子、抽噎、竄過(guò)、撇嘴、打攪等詞語(yǔ)。
2、能整體把握小說(shuō)的主要內(nèi)容，感受凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會(huì)他極度痛苦的心情。
3、能有感情地朗讀課文，關(guān)心人物命運(yùn)，萌發(fā)同情之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)品讀凡卡的信，感受凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會(huì)他極度痛苦的內(nèi)心。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、揭示課題，了解作者。
2、緊扣人物，初步感知。
二、初讀課文，了解大意。
1、檢查字詞。
2、交流大意。
三、潛心會(huì)文，感受悲慘生活。
內(nèi)容一：第八自然段
出示"昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，…他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。"
A、多元感悟凡卡學(xué)徒生活的悲慘。
1、抓詞多元感悟。
2、抓對(duì)比感悟。
3、隨機(jī)小練筆。(《作業(yè)本》第七題第3小題)
此時(shí)此刻，如果你在場(chǎng)，你想對(duì)老板、老板娘、或是店里的伙計(jì)說(shuō)什么?選擇一個(gè)人物，寫出你想對(duì)他(她)說(shuō)的話。
出示"親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！…要不，我就要死了！…"
B、多元感悟凡卡內(nèi)心的痛苦。
1、隨機(jī)說(shuō)話訓(xùn)練。
凡卡"再也受不住了"！他再也受不住()，再也受不住()，再也受不住()。
2、隨機(jī)感情朗讀。
內(nèi)容二：隨機(jī)交流信的其他小節(jié)。
隨機(jī)出示
"親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！…要不，我就要死了！…"
"親愛的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！…"
"快來(lái)吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒�？蓱z可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧。…我的生活沒有指望了,連狗都不如！"
1、對(duì)比感悟，萌發(fā)同情。
2、隨機(jī)感情朗讀。
四、小結(jié)存疑，完成相關(guān)作業(yè)(機(jī)動(dòng))。
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