關(guān)于大學(xué)互動教學(xué)設(shè)計的探索與思考-教學(xué)論文投稿

【摘要】：教學(xué)包含教和學(xué)兩個過程,涉及教師和學(xué)生兩個主體,而兩個主體和兩個過程又和諧統(tǒng)一在課堂教學(xué)設(shè)計之中。教學(xué)的關(guān)鍵在于互動,而互動教學(xué)成功的關(guān)鍵又在于教學(xué)設(shè)計�；�動教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了行為主義的教學(xué)設(shè)計觀、認知主義的教學(xué)設(shè)計觀和建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計觀�；�動教學(xué)設(shè)計的策略是"四個注重",即注重以人為本、注重多媒體教學(xué)、注重啟發(fā)式教學(xué)和注重模塊教學(xué)。

【作者單位】：武漢科技學(xué)院外經(jīng)貿(mào)學(xué)院；

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)互動教學(xué)設(shè)計認識影響因素策略建構(gòu)主義行為主義認知主義以人為本學(xué)生因素課堂教學(xué)設(shè)計

【基金】：湖北省教學(xué)研究項目(20070410)

【分類號】：G642.4

【DOI】：CNKI：SUN：SEEK.0.2010-01-022

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教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標(biāo),制訂解決教學(xué)問題的策略方案,試行解決方案,評價試行結(jié)果并對方案進行修改和完善的過程。互動教學(xué)設(shè)計,就是教師運用教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播學(xué)理論,針對學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和課程內(nèi)容的知識特性,運用一系列的教學(xué)資源和

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