聾校語文第八冊第16-17課教案

16 想做好事 教學內(nèi)容：7個生字詞，1篇課文 教學目的： 1、學會本課7個生字和新詞。會用“應該”、“搶著”造句。 2、理解句子意思，理解課文內(nèi)容。教育學生做好事不能只想不做，應該有實際行動。 3、能回答“思考練習”第2題的問題。 4、能有表情地、流暢地朗讀課文。會背誦和默寫第一、四自然段。 教學重、難點： 1、理解句子意思，理解課文內(nèi)容，教育學生做好事不能只想不做，要有實際行動。 2、理解媽媽說的話的含義。 教學準備：掛圖 教學方法：觀察法、講解法、演示法 教學時間：4課時 教學過程   第一課時 教學內(nèi)容：學習生字詞，預習課文 教學目的：學會本課7個生字和新詞。會用“應該”、“搶著”造句。預習課文，了解課文內(nèi)容。 教學過程： 一、導入新課。  同學們，有個小朋友想做好事，你們說他的想法好不好？那他到底做了沒有呢，我們來學習第16課。 板書： 16想做好事 二、授新 1、讀課文，找出不理解的詞。 2、提出生字新詞： 覺得 吳小潔 趙晨 困難 奮不顧身 系鞋帶 傷心 3、教學生字新詞，理解詞語的意思。 覺得——認為的意思。 吳、趙——作姓理解。 困難——遇到難做的事。舉例理解。 奮不顧身——課文中指奮勇去救人，不顧自己的生命。 系——打結。動作演示。 傷心——不高興的意思。 4、指導學生讀課文。 要求：讀通、讀順，不添字漏字，手語規(guī)范。 5、初步了解課文內(nèi)容。] 三、鞏固練習。 1、讀詞語，讀課文。 2、讓學生說說：小華想做好事，他做了沒有？ 四、作業(yè)：抄寫生詞。讀課文。 課后分析：本課的部分詞語較難理解，還要注意在課外指導學生在相應的語言環(huán)境中感悟、理解詞語的意思，學生基本了解了課文內(nèi)容。   第二課時 教學內(nèi)容：講讀課文第一、二自然段 教學目的：理解句子的意思，理解課文第一、二自然段的內(nèi)容。 教學過程： 一、復習檢查  看（聽）話寫詞語 覺得 吳小潔 趙晨 困難 奮不顧身 系鞋帶 傷心 二、授新 1、讀課文。說說課文有幾個自然段？ 2、講讀第一自然段。 （1）指名讀第一自然段，思考：第一自然段講誰怎么樣？心里怎么樣？ （2）讓學生說說這一自然段講什么？   第一自然段講小華覺得自己是少先隊員了，應該學做好事。 （3）齊讀第一自然段。 3、講讀第二自然段。 （1）指名讀第二自然段。 （2）幫助學生理解句意。 “做值日生可認真呢”，就是說做值日生非常認真。 “要是明天學校大掃除”就是說如果明天學校大掃除。 （3）思考：小華是怎么想的？奶奶叫他做什么？他去做了嗎？（讓學生自讀課文、討論后回答） （4）指導學生朗讀第二自然段。思考： 課文第二自然段共講了哪幾個意思？這個自然段的主要意思是什么？ （5）討論，師小結： 先講小華想向吳小潔學習愛勞動，再講他不去幫奶奶提水。 第二自然段主要講小華想向吳小潔學習愛勞動，可他不去幫奶奶提水。 三、鞏固練習：看第一幅圖，讓學生說說圖意。 四、作業(yè)： 預習第三、四自然段，看看小華又想了什么，做了沒有。 課后分析：通過指導學生觀察圖畫，講解課文第一二自然段，學生理解了課文內(nèi)容。 第三課時 教學內(nèi)容：講讀課文第三、四自然段 教學目的：理解句子的意思，理解課文第三、四自然段的內(nèi)容。 教學過程： 一、復習檢查 第二自然段講了哪幾個意思？這一段的主要意思是什么？ 二、授新 1、講讀第三自然段。 （1）讀課文，理解句子意思。 （2）讓學生說說第三自然段講什么？ （3）這一自然段講了哪幾個意思？這一自然段主要講什么？ （先講小華想向趙晨學習關心同學，再講妹妹要他系鞋帶，他沒有去做。） （4）指導朗讀。 2、講讀第四自然段。 （1）指名讀第四自然段。 （2）思考：媽媽了解情況后，對小華說了什么？ （3）指導學生理解媽媽說的話。 （4）齊讀媽媽說的話。 三、鞏固練習  1、讀課文第三、四2個自然段。 2、媽媽說了什么？小華聽了以后會怎樣做？ 四、總結課文：課文講了少先隊員小華想做好事，可卻沒有做。同學們，你們說小華這樣好不好？我們想就要做到，用實際行動說話。但我們相信小華聽了媽媽的話以后，一定會改正這個缺點的。 五、作業(yè)：背誦課文第一、四自然段。 課后分析：理解句子意思，理解課文內(nèi)容。教育學生做好事不能只想不做，應該有實際行動。   第四課時   教學內(nèi)容：完成課后習題 教學目的：指導學生完成課后習題，復習本課所學知識 教學過程： 一、指導學生有表情地、流暢地朗讀課文。 二、背誦和默寫課文第一、四自然段。 三、指導學生完成課后習題  1、習題3：讀讀講講下面的句子。 小華想做好事，就應該幫奶奶提水。 小華想做好事，就應該幫妹妹系鞋帶。 （1）讀句子。 （2）講講句子的意思。 2、習題4：把下面的詞語排列成通順的句子，并加上標點。 （1）覺得 小華  少先隊員  應該 自己 學做 是 好事   （2）他  系 鞋帶  小華 幫助 妹妹 要  沒有做   A、讀詞語，想想該怎樣排列。 B、讓學生自己排列，教師行間指導。 C、讓學生讀讀排列好的句子。 3、習題5：讀下面的句子，用帶點的詞語造句。 （1）小華覺得應該學做好事。 （2）放學后，吳小潔總是搶著打掃教室。 A、讓學生讀句子，結合句子理解帶點的詞語的意思。 B、用帶點的詞語說、寫句子。 三、作業(yè)：習題2、4、5 課后分析：學生完成習題較好。 17 給媽媽的禮物 教學內(nèi)容：10個生字和新詞,1篇課文 教學目的： 1、學會本課10個生字和新詞。會使用常用詞語。 2、理解句子意思，理解課文內(nèi)容。能說出每個自然段的意思和哪幾個自然段講南南制作禮物。 3、能仿照課文，聯(lián)系實際，說、寫一段話。 4、能正確地朗讀課文。會背誦和默寫課文第二、三自然段。 教學重、難點： 1、理解句子意思和課文內(nèi)容。能說出每個自然段的意思和哪幾個自然段講南南制作禮物的。 2、能說出每個自然段的意思和仿寫一段話。 教學準備：掛圖、課件 教學方法：觀察法、練習法 教學時間：5課時 教學過程： 第一課時 教學內(nèi)容：學習生字詞，預習課文 教學目的：學會本課10個生字和新詞。會使用常用詞語。預習課文，了解課文內(nèi)容。 教學過程： 一、導入新課。 二、授新  1、出示兩幅圖，讓學生了解圖意，說說圖上畫了什么？ 2、默讀課文，找出不認識的字和不理解的詞。 3、提出生字新詞：  禮物  每天  一顆 抽屜  照射 泡沫  塑料  鑲上  一股 祝賀  哎呀 4、教學生字新詞： （1）教師范讀。 （2）領讀。 （3）學生讀。 （4）結合掛圖或聯(lián)系實際通過演示幫助學生理解詞義。 每天——天天的意思。 顆——量詞。一顆小石子。 抽屜——聯(lián)系生活實際，用實物理解。 照射——光線照在物體上。課文中指光線射在小石子上。 泡沫塑料——用實物理解。 鑲——把物體嵌套另一個物體內(nèi)。課文中指小石子嵌入塑料板四周的棉花內(nèi)。 祝——表示良好的愿望。 哎呀——表示驚訝。 （5）指導書寫。 5、讓學生讀課文。 要求：讀通、讀順，不添字漏字。 6、初步理解句子意思，理解課文內(nèi)容。 三、鞏固練習。 1、讀詞語，讀課文。  2、讀課文，給課文標出自然段。 四、作業(yè)：抄寫生字新詞。讀課文。 課后分析： 本課的詞語學生大部分掌握得較好，只有“鑲”學生理解得還欠透徹，需要多引導學生結合生活實際進行講解，讓學生逐步領悟詞意。 第二課時 教學內(nèi)容：講讀課文第一至三自然段 教學目的：理解句子的意思，理解課文第一至三自然段的內(nèi)容。 教學過程： 一、復習檢查：指名讀課文。 二、授新  1、講讀第一自然段。 （1）指名讀課文。 （2）思考： 南南在放學回答的路上，總要干什么？ 他把小石子撿回家放在哪兒？ （3）讀課文后，指名回答。 （4）小結：南南每天放學回家，總要在路邊撿一兩顆圓溜溜的小石子。他把小石子帶回家，用水洗干凈，放在抽屜里。 （5）齊讀第一自然段。 2、講讀第二自然段。 （1）師讀第二自然段。 （2）思考：星期天，爸爸媽媽做什么，南南在干什么？小石子變成什么樣子？ （3）指名回答。小結。 （4）歸納段意：第二自然段講星期天，南南用彩筆給小石子涂上各種顏色，好看極了。 3、講讀第三自然段。 （1）指名讀第三自然段。 （2）思考：南南是怎樣制作禮物的？ （3）讀課文后指名回答。（先……再……然后……最后……） （4）歸納段意：第三自然段講南南制作禮物的過程。 三、朗讀第一、二、三自然段。 四、作業(yè)：背誦第一、二、三自然段。  課后分析：課文中南南制作禮物的過程很有趣，和同學們平時做過的手工也有些類似，所以學生理解了所學內(nèi)容。 第三課時 教學內(nèi)容：講讀課文第四、五、六自然段 教學目的：理解句子的意思，理解課文第四、五自然段的內(nèi)容。 教學過程： 一、復習檢查。 指名說說南南是怎樣制作禮物的。 二、授新  1、講讀第四自然段。 （1）指名讀第四自然段。 （2）邊讀邊思考：什么時候，南南把禮物送給媽媽的？南南說了些什么？ （3）指名回答。 （4）歸納段意：第四自然段講媽媽生日那天，南南把自己做的禮物送給媽媽。 2、講讀第五自然段。 （1）齊讀第五自然段。 （2）思考：媽媽打開盒子看到了什么？ （3）在課文中劃出相關的語句。 （4）歸納段意：第五自然段講媽媽高興地接過禮物，打開盒子聞到的、看到的情形。 3、講讀第六自然段。 （1）齊讀第六自然段。 （2）提問：媽媽看到那么精美的禮物，表現(xiàn)如何？ （3）指名答，小結。 （4） 歸納段意。 三、鞏固練習：背誦第二、三自然段。 四、作業(yè)：背誦、默寫第二、三自然段。 課后分析：這節(jié)課學習的幾個自然段描寫的情形，學生平時遇到過，但是未曾用文字表達過，因此本節(jié)課學生理解了課文內(nèi)容，但是還需要熟讀、積累這方面的語言，為今后的學習生活打下堅實的基礎。 第四課時 教學內(nèi)容：完成課后習題 教學目的：指導學生完成課后習題，復習本課所學知識 教學過程： 一、背誦、默寫第二、三自然段。 二、練習  1、習題1 （1）出示題目：南南送給媽媽一件什么禮物？他是怎樣制作這件禮物的？ （2）指名回答。 2、習題2 （1）

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