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李煜《虞美人》試教用的教案（1）
教學(xué)目的： 經(jīng)過小學(xué)和初中的語文教育，該階段的學(xué)生對我國古代文學(xué)有了大致的了解，積累了一定的古代文學(xué)素養(yǎng)，能夠獨立的解讀一些淺顯的古代詩詞，并能自主的解讀其中一些疑難問題，初步具備了探究和思考能力，所以對該階段的學(xué)生古代文學(xué)的教育，具體的詞、句不是問題；側(cè)重點在于進(jìn)一步加強(qiáng)其對中國古代優(yōu)秀詩文歌賦的熱愛，以及創(chuàng)設(shè)解讀文章的主體情境，使其融入詞人創(chuàng)作時的情感思緒中，感受作者投射在詞中的濃濃情緒，以及挖掘詩文中包含的巨大情感；通過這些方面的訓(xùn)練，熏陶其高雅的審美情感，使其明白，中國古代文學(xué)的博大精深，和幽深含蓄的審美特點——重點著落在情感培養(yǎng)上。 教學(xué)重點： 1、通過引導(dǎo)理清思路，了解李煜生平遭際，揭露身世對其創(chuàng)作的巨大影響。 2、通過創(chuàng)作背景，體會作者當(dāng)時今非昔比的悲慘處境，了解其詞情感內(nèi)涵。 3、 這首詞語言比較直白，感情比較激越，在理清本文思路的基礎(chǔ)上，重點賞析本文的藝術(shù)表現(xiàn)手法主要是將抽象的感情形象化和起伏跌宕的手法。明白本詞特色以問起，以答結(jié)，以高亢快速的調(diào)子，刻繪了詞人悲憤相續(xù)的心理活動。 教學(xué)過程： 導(dǎo)語：同學(xué)們，大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是李煜的《虞美人》。首先，我要說的是，我國自古是一個詩的國度，在我國延續(xù)了數(shù)千年的歷史中，王朝不斷更替，逐漸形成了一種獨特的文學(xué)樣式，那就是帝王文學(xué)。一般而言，開國帝王的詩歌往往充滿了豪氣，比如漢高祖的劉邦的《大風(fēng)歌》：大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方。全詩直抒胸臆，格調(diào)高昂，氣勢雄渾，給帝王詩歌開了個好頭。而亡國之君的的詩歌呢，則往往隨著國破家亡的坎坷遭遇而沾染上了哀怨憂郁的情調(diào)，比如李煜的聲名，以一首情感含蓄幽怨的《虞美人》，承載一江春水向東流，穿過時空，感染了一代又一代的讀者，他的名字也隨著他的詞一直流傳到今天�，F(xiàn)在我們就來感受一下這位南唐后主的詞藝。 一、《虞美人》原文： 春花秋月何時了，往事知多少；小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 二、李煜身份簡介： 1、李煜(937－978)，字重光，初名從嘉，號鐘隱。五代十國時南唐國君，也是五代時出色的詞人。李煜即位時，南唐已為宋的屬國。他面對宋朝的壓力，逆來順受，想茍且偷安。975年，宋軍入金陵，俘后主，南唐滅亡。宋太祖封他為違命侯，978年，李后主被毒死，年42歲。（史料記載，李煜的死也正是因為他的這首詞） 2、李煜一生具有雙重身份,他既是一個昏庸無能的君主,同時又是一個多愁善感的詞人,后人寫詩評價李后主：“作個才人真絕代，可憐薄命作君主。” 作為“好聲色而不恤國政”的亡國之君，李后主確實沒什么可說的，但作為一代詞人,他卻給我們留下了許多驚天地泣鬼神的血淚詩篇。 自從被俘虜后，李煜后期的詞發(fā)自內(nèi)心，情感真摯，亡國之恨油然而生，“日夕以眼淚洗面”，所以改變詞的為哀怨傷婉，寫的是從未有人寫過的作為亡國之君的故國之思，而詞中流露的，又主要是追惜年華、感慨人事變遷無情、哀嘆命運等容易引起普通人共鳴的情緒，因此藝術(shù)感染力大大加強(qiáng)；更由于他采用了唐五代詞人少用的白描手法，洗掉了花間派的綺羅香澤，以清新的語言寫情，因而形成了他獨特的風(fēng)格，使他成為我國詞史上一流的大家。 其后期詞以《虞美人》（春花秋月何時了）、《浪淘沙》（簾外雨潺潺）、《烏夜啼》（林花謝了春紅）等為代表作。 三、《虞美人》寫作背景 當(dāng)李煜滿心哀愁的寫下這首詞時，他已經(jīng)在北宋國都汴梁呆了許多年了。此時，他那“四十年來家國，三千里地河山”（李煜《破陣子》）的南唐國土，也早已經(jīng)成了趙宋的州郡，自己又是寄人籬下的俘虜。雖然開始的時候，宋太祖趙匡胤并沒有對他采取進(jìn)一步的迫害，但那種被囚禁多年灰暗的心態(tài)，總會讓他感到結(jié)局的悲慘。所以李煜在國破家亡之后即使做了長期被軟禁的政治俘虜，也沒有對新朝奴顏卑膝，唱過一句贊詞，而是更多的對曾經(jīng)故國的聲聲嘆惋，乃至后來一定程度的醒悟。 寫這首詞的時候，正是他四十二歲生日，宋太宗恨他有“故國不堪回首月明中”之詞，命人在宴會上下牽機(jī)藥將他毒死。結(jié)局正如他之前預(yù)料的那樣悲慘。 四、《虞美人》 譯文——著重把詞人此刻悲憤凄楚的感情表現(xiàn)出來。 春花開落秋月圓缺年年歲歲， 往往復(fù)復(fù)到何時才算完呢？人生短暫，轉(zhuǎn)眼多少往事成空。 小樓昨夜又刮起了東風(fēng)， 不忍回首往事啊，月下故國在我手中毀滅， 宮中亭臺樓閣也許還在吧， 只是身心長久以來流連于那的人容貌已經(jīng)改變了， 人生就意味著無盡的悲愁， 若你問我的愁苦有多少，我的愁苦恰如不分晝夜，滾滾東流的一江春水。 （前一節(jié)課，我們從多方面入手，對李煜和他的創(chuàng)作有了大概的了解。他有雙重身份，首先，他是一個亡國之君，被俘虜后，處境今非昔比，受盡了國破家亡后的恥辱；其次，他是一個出色的詞人，給后人留下了許多感人肺腑的詞章； 當(dāng)李煜滿心哀愁的寫下《虞美人》這首詞時，他已經(jīng)在北宋國都汴梁呆了許多年了。此時，他那“四十年來家國，三千里地河山”（李煜《破陣子》）的南唐國土，也早已經(jīng)成了趙宋的州郡，自己又是寄人籬下的俘虜。雖然開始的時候，宋太祖趙匡胤并沒有對他采取進(jìn)一步的迫害，但那種被囚禁多年灰暗的心態(tài)，總會讓他感到結(jié)局的悲慘。 李煜的處境正應(yīng)了一句話“國家不幸，詩家幸”，他這種前后巨大反差的人生經(jīng)歷，恰好為他的詩詞提供了創(chuàng)作素材、以及醞釀了他的幽深哀怨的感傷氣質(zhì)�，F(xiàn)在我們就以《虞美人》的創(chuàng)作特色為具體的例子，共同來感受他的詞的魅力。）【李煜《虞美人》試教用的教案1】相關(guān)文章：
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