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小紅帽教案
單元音樂童話 課 唱——小紅帽 【設(shè)計思路】 這節(jié)課選自上海音樂出版社二年級學(xué)期單元課主要內(nèi)容學(xué)唱歌曲《小紅帽》并創(chuàng)設(shè)情境學(xué)唱歌曲、表演創(chuàng)設(shè)音響等活動把孩子帶入美麗的童話世界歌曲一首巴西兒童歌曲2/4拍C大調(diào)由六個樂句組成歌詞敘述了孩子們熟悉的童話故事——“小紅帽”樂曲音階式的級進(jìn)與分解和弦式的穿插運(yùn)用使旋律流暢、活躍歌曲除第五樂句外、二樂句的音樂材料展開、三樂句相同、四樂句相同而第六樂句完全重復(fù)樂句歌曲旋律流暢給人以印象 孩子們都喜歡童話現(xiàn)在的孩子幾乎聽著媽媽講的童話故事長大的在童話故事中盡情地展開想象的翅膀體驗快樂感受故事中的美好情感我堂課設(shè)計時教材的特點(diǎn)學(xué)生的喜好由“童話”主題入手由充滿神秘色彩的海底世界引入在森林里的小紅帽的故事；在聽覺引領(lǐng)下調(diào)動起感官的反映……抓住“音樂”與“童話”這兩條主線展開使學(xué)生在音樂中品味童話在童話中學(xué)習(xí)音樂 【教學(xué)內(nèi)容】 1．學(xué)唱歌曲《小紅帽》 2．創(chuàng)設(shè)森林情境 【教學(xué)】 1．有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》讓學(xué)生在童話故事中盡情地展開想象的翅膀體驗快樂感受故事中的美好情感 2．故事情節(jié)在聽聽、唱唱、演演等活動中學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲 【教學(xué)重難點(diǎn)】 用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲注意一字多音處的詞曲的搭配 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 （一）在《水族館》樂曲中學(xué)生律動表演 （二）欣賞一段森林的音樂啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編森林的音響 設(shè)計說明：在《水族館》樂曲中學(xué)生盡情地展開想象的翅膀神奇的童話世界又一段音樂把學(xué)生由海底世界引入了寧靜的森林再在多媒體的輔助下老師啟發(fā)學(xué)生用肢體、打擊樂器創(chuàng)設(shè)森林情境 二、學(xué)唱《小紅帽》 （一）感受歌曲 1．教師范唱學(xué)生說說小紅帽的故事歌曲內(nèi)容 2．在律動與打擊樂器敲擊中感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂要素 （二）學(xué)唱歌曲 1．出示譜例跟琴拍節(jié)奏找找歌曲六個樂句的異同點(diǎn) 2．用對唱熟練 3．先默唱找到易唱錯的地方再跟唱解決歌詞中的難點(diǎn)解決 4．歌曲 （1）解讀歌詞表演唱唱出歌曲中的情緒 （2）歌曲的情緒加入小樂器表演 設(shè)計說明： 1、教師在歌譜的書寫中可以借助不同色彩幫助學(xué)生找到六個樂句的異同點(diǎn) 2、歌曲中的有些詞語學(xué)生不完全理解例：“僻靜”教師可以以提問的讓學(xué)生理解詞的意思并啟發(fā)學(xué)生唱好三、四樂句 三、小結(jié) 【教學(xué)反思】 這堂課在設(shè)計與教學(xué)中我體會到：要找準(zhǔn)教材與學(xué)生內(nèi)在情感的點(diǎn)致關(guān)在教材時我考慮：這首歌最吸引孩子的？而學(xué)生最感興趣的又？找到了最佳點(diǎn)那么接下來的教學(xué)思路便會也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而教學(xué)中的重、難點(diǎn)也將收到事半功倍的我堂課的設(shè)計中新課的引入歌曲的感受與學(xué)唱情境的創(chuàng)設(shè)音響的創(chuàng)編都“童話”這條主線自然而又生動學(xué)生學(xué)起來輕松也不錯 用打擊樂器創(chuàng)編音響、樂曲扮演角色表演學(xué)生非常感興趣的活動最容易“亂”的環(huán)節(jié)除了老師平時要抓好學(xué)生游戲、律動時的課堂常規(guī)還可以本教材的內(nèi)容學(xué)生創(chuàng)設(shè)美好的童話世界而亂哄哄的世界學(xué)生不恰當(dāng)?shù)囊闹浦箮熒鸂I造美麗、神奇、令人向往的童話世界【小紅帽教案】相關(guān)文章：
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