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《信息技術(shù)》教案 表格的屬性設(shè)置

時(shí)間:2023-04-25 10:49:47 教案 我要投稿
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《信息技術(shù)》教案 表格的屬性設(shè)置

  執(zhí)教人:   檸檬皮    課題 表格的屬性設(shè)置 授課時(shí)間 4月23日第九周星期五 第5節(jié) 授課地點(diǎn) 機(jī)房401 類型 新知課 授課班級(jí) 高二(1班) 教學(xué)內(nèi)容分 析 “表格的屬性設(shè)置”是廣西科學(xué)技術(shù)出版社高中第三冊(cè)《信息技術(shù)》的第五章第三節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)掌握了網(wǎng)頁(yè)制作的一些基本的操作,對(duì)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)和構(gòu)造有一定的了解,本章的主要內(nèi)容是對(duì)網(wǎng)頁(yè)的進(jìn)一步完善,使網(wǎng)頁(yè)更美觀,本節(jié)在本章中是重點(diǎn)難點(diǎn)。 教學(xué)對(duì)象 分 析 高二學(xué)生,在前面學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)了插入表格,了解了表格菜單,表格屬性的設(shè)置的內(nèi)容可以由學(xué)生自由發(fā)揮,學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展,對(duì)于高中二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常喜歡的,自然就有了學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)策略 本課采用自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、在教學(xué)的各個(gè)階段教師適當(dāng)布置任務(wù),運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng),通過(guò)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。啟發(fā),正確引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生運(yùn)用舊知識(shí)去解決新問(wèn)題,讓學(xué)生在掌握知識(shí)與技能的同時(shí),增強(qiáng)成就感,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力、探究創(chuàng)新的精神以及團(tuán)隊(duì)合作的意圖。(本班學(xué)生現(xiàn)已經(jīng)分組,具體分組情況見(jiàn)附1)。 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能目標(biāo): 掌握表格和單元格寬度的調(diào)整的操作方法。 掌握表格和單元格背景的設(shè)置。 二、過(guò)程與方法目標(biāo): 使學(xué)生了解及掌握表格在網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)和構(gòu)造中的使用。 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 增強(qiáng)對(duì)表格操作的了解和認(rèn)識(shí),利用實(shí)際生活中的事例作為主題,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn) 與 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):網(wǎng)頁(yè)中表格的屬性設(shè)置 教學(xué)難點(diǎn):表格在網(wǎng)頁(yè)中起到的作用及單元格屬性的設(shè)置 教學(xué)方法 與 教學(xué)手段 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、演示法、上機(jī)操作 教時(shí)安排 1 課時(shí)(45分鐘) 教具 多媒體,機(jī)房 教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)階段及所用時(shí)間 教師行為 學(xué)生行為 展示內(nèi)容 復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入并激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) (3分鐘) 師:同學(xué)們先欣賞一下,上一周我們同學(xué)的作品吧?這件作品讓我看了很是感動(dòng)。 打開“玉樹,加油”網(wǎng)站,展現(xiàn)玉樹地震的情況,一方面豐富了學(xué)生有關(guān)的知識(shí)及愛(ài)心,另一方面,在各個(gè)媒體中對(duì)此已有所了解,有震撼力,易引起同學(xué)關(guān)注。 展示到“捐助活動(dòng)時(shí)”,發(fā)現(xiàn)里面有表格,表格是上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,但現(xiàn)在看來(lái)表格有些單調(diào),我們要用愛(ài)心對(duì)表格加以美化。引出今天的主要內(nèi)容:對(duì)表格的屬性進(jìn)行設(shè)置。 生:觀看“玉樹,加油”網(wǎng)站,感受著每一個(gè)網(wǎng)頁(yè),心中燃起了愛(ài)心,想為玉樹做點(diǎn)什么,我們能做的就是好好學(xué)習(xí),今天就讓我們的“捐助活動(dòng)”頁(yè)更美觀一些。 投影: 教學(xué)課件; 展現(xiàn)“玉樹,加油”網(wǎng)站。 師生活動(dòng),探討、交流、分享體驗(yàn)(25分鐘) 師:表格的屬性包括整個(gè)表格的屬性和單元格的屬性。展示表格與單元格屬性的對(duì)話框指出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 師:咱們的第一個(gè)任務(wù)是:調(diào)整表格寬度和單元格寬度。演示操作表格的步驟,講解操作中的注意事項(xiàng)。并讓同學(xué)思考還有沒(méi)有其它更簡(jiǎn)捷方法可以達(dá)到本效果?提問(wèn)同學(xué)。讓學(xué)生自學(xué)單元格的操作。 師:學(xué)生練習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生操作給予指點(diǎn),完成后,總結(jié)注意的問(wèn)題。 師:只調(diào)整寬度還不夠,再引出下面要對(duì)表格和單元格背景進(jìn)行修飾。演示操作表格添加背景的步驟,講解注意事項(xiàng),引導(dǎo)學(xué)生,自己學(xué)習(xí)單元格如何添加背景。 師:學(xué)生練習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生操作給予指點(diǎn),完成后,總結(jié)注意問(wèn)題。 生:注意老師的操作步驟,積極思考老師講到的問(wèn)題,并考慮還有沒(méi)有更簡(jiǎn)捷的方法。 生:自己練習(xí)表格寬度的調(diào)整,并嘗試單元格的行高、列寬的調(diào)整,自己也嘗試著有沒(méi)有其它的方法。 生:注意觀察老師的演示,構(gòu)思著自己的表格,想著自己有背景圖片的漂亮表格。 生:親自練習(xí)如何將表格的背景做好,做的既漂亮又個(gè)性。嘗試著單元格的背景添加,美化表格的整體感覺(jué),適當(dāng)?shù)恼{(diào)整邊框的粗細(xì)與顏色。 生:請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示剛剛操作的情況,調(diào)整表格的適當(dāng)寬度,添加表格背景。 投影: 教學(xué)課件; 學(xué)生、老師操作的全過(guò)程。   小結(jié)  (3分鐘) 經(jīng)過(guò)我們剛剛的學(xué)習(xí)和同學(xué)們的練習(xí),誰(shuí)能總結(jié)一下這一節(jié)我們學(xué)到了什么?聽(tīng)三位同學(xué)總結(jié)后,對(duì)他們給予鼓勵(lì),并做出最后的總結(jié)。 同學(xué)總結(jié)本節(jié)課自己學(xué)到的知識(shí), 1、表格寬度和單元格寬度的調(diào)整; 2、表格和單元格的背景設(shè)置; 3、表格與單元格的邊框設(shè)置; …… 投影顯示我們的教學(xué)目標(biāo)。 學(xué)生上機(jī)操作練習(xí),并且小組協(xié)作完成網(wǎng)站的進(jìn)一步完善(12分鐘) 師:布置任務(wù):利用之前所學(xué)的網(wǎng)頁(yè)制作方面的知識(shí),在我們小組原有的網(wǎng)站基礎(chǔ)上,對(duì)網(wǎng)站進(jìn)一步完善,可以再搜集資料豐富內(nèi)容,可以調(diào)整網(wǎng)頁(yè)布局等. 在原來(lái)的有表格的一頁(yè),設(shè)置表格的外觀,使的網(wǎng)站更美觀,更條理. 師:觀察同學(xué)們的操作,解答同學(xué)們的疑難問(wèn)題。并對(duì)部分同學(xué)的錯(cuò)誤操作給予糾正。 師:同學(xué)們完成任務(wù)后,查看各組完成的情況。 生:探討各組自己網(wǎng)站的完善設(shè)計(jì)方案。學(xué)生以組為單位,積極完善本組原有的網(wǎng)站,任務(wù)完成后,踴躍的報(bào)名要展現(xiàn)自己小組的網(wǎng)站作品。 每組大約用兩分鐘的時(shí)間展示完自己的網(wǎng)站更新情況,并都講到了使用表格后,使得網(wǎng)站更美觀,內(nèi)容更條理,體現(xiàn)了內(nèi)容的順序性等。 學(xué)生上臺(tái)用多媒體、投影儀展現(xiàn)小組的作品。 作業(yè)布置 (2分鐘) 各小組在現(xiàn)有網(wǎng)站的基礎(chǔ)上,利用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行進(jìn)一步的完善。也別忘了搜集資料充實(shí)我們的網(wǎng)站。網(wǎng)站沒(méi)有完美的,只有更美的,期待下一周課看到各組的優(yōu)秀成果。 教學(xué)反思   領(lǐng)導(dǎo)評(píng)閱                                                                                                                                                                                                                 注1:假設(shè)本班現(xiàn)有人數(shù)45人,現(xiàn)已分成9個(gè)小組,每組有5名同學(xué)。其中, ü  每組有一名組長(zhǎng),負(fù)責(zé)查缺補(bǔ)漏; ü  一名同學(xué)作為本組發(fā)言人; ü  一名同學(xué)為整體框架的設(shè)計(jì); ü  一名為色彩的搭配; ü  一名同學(xué)則負(fù)責(zé)技術(shù)性問(wèn)題。 當(dāng)然五名同學(xué)要相互配合,協(xié)作學(xué)習(xí)來(lái)完成老師布置的任務(wù)。

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