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蘇教版第一冊(cè)教案4
課題 12 ie üe er 教時(shí) 3課時(shí) 教學(xué)目的要求 1. 學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe和特殊韻母 er、整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue 和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2. 能正確認(rèn)讀由聲母與ie üe 組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、 ie üe er的正確發(fā)音。 2、 ie üe與聲母的拼讀。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 復(fù)習(xí)檢查。 抽讀字母卡片：a o e i u ü，讓學(xué)生用開火車的方法依次朗讀。 二、 看情境圖，聽語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。 1、 引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。 2、 聽語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。 中秋夜，月兒明，媽媽講故事，孩兒靜靜聽。 ie ye 3、 讀音：與“夜”的發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ie也是由兩個(gè)單韻母組成的，它也是復(fù)韻母。 4、 四聲。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。 5、 字形及書寫：看它的字形，看ie 有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：ie 在前，e在后，ie ie ie 。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。 6、 ye 告訴學(xué)生它是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼。 領(lǐng)讀、指名讀、集體讀。 用ye的四聲組詞 üe yue 的教學(xué)步驟與方法同上. üe的順口溜：ü在前，e在后， üe üe üe。 7、 較：ie——ye 、üe——yue，要求學(xué)生知道，ie和ye、üe和yue語(yǔ)音完全一樣，但ie、üe是韻母，ye、yue是音節(jié)，不能搞錯(cuò)。 三、 鞏固練習(xí)。 1、 指讀書上的內(nèi)容 2、 “開火車讀ie 、ye、üe、yue。 四、 作業(yè) 1、 練讀復(fù)韻母。 2、 抄寫ie üe各兩行。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)檢查 1、 認(rèn)讀卡片ie ye üe yue。 2、 認(rèn)讀ju qu xu，說(shuō)說(shuō)這3個(gè)音節(jié)的韻母是什么。 二、 教學(xué)特殊韻母er。 1、 看圖說(shuō)說(shuō)圖上的小男孩是媽媽的什么人。 2、 告訴學(xué)生，“兒子”的“兒”去掉第二聲，就和我們今天要學(xué)的特殊韻母的語(yǔ)音有點(diǎn)像。 3、 出示er，教師講述讀的方法。 4、 板書er的四聲，自由練讀。 5、 說(shuō)明：er是一個(gè)特殊的韻母，只能自己獨(dú)立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。 三、 教學(xué)üe與聲母相拼，鞏固ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。 1、n l與üe相拼。 （1） 抽讀卡片，讀準(zhǔn)邊音和鼻音。、 （2） 出示，學(xué)生自由練讀，點(diǎn)名拼讀，注意輔導(dǎo)讀音有困難的學(xué)生。 （3） 出示另一個(gè)，方法同上。 （4） 比較n l與üe相拼的異同。 2、j q x與üe相拼。 （1）抽讀卡片j q x。、（2）出示（3）學(xué)生在本子上自由練習(xí)填空。 （5） 指名到黑板上來(lái)填。填好說(shuō)出理由。并糾正。 （6） 自由拼讀音節(jié)。（7） 指名拼讀音節(jié)。 四、 鞏固練習(xí) 1、 做游戲，看誰(shuí)拿得準(zhǔn)，看誰(shuí)拿得快。2、 合成音節(jié)。 五、 作業(yè) 1、 讀書上內(nèi)容。2、 抄寫韻母er。 第三課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)檢查。 1、 指讀音節(jié)。（略）2、 抽讀聲韻母卡片。 二、 看圖讀拼音詞。 1、出示圖，說(shuō)說(shuō)圖意。 2、出示音節(jié)，點(diǎn)名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。 3、出示另一個(gè)拼音，分析聲韻母，自由練讀，指名拼讀。 三、 看圖讀拼音兒歌。 1、 出示拼音兒歌。（略）2、 學(xué)生自由練習(xí)拼讀。 3、 按要求找音節(jié)，找出三拼音節(jié)、翹舌音。 4、 找出后多讀幾遍。、5、 指名說(shuō)說(shuō)小立立怎樣愛學(xué)習(xí)。 四、 作業(yè)。 1、 練讀課文。2、 抄寫音節(jié)。 作業(yè) 描紅、練讀課文。 教學(xué) 后記 課題 13 an in en 教時(shí) 二課時(shí) 教學(xué)目的要求 1. 學(xué)會(huì)前鼻韻母an in en和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2. 能正確認(rèn)讀聲母和an in en組成的音節(jié)。會(huì)讀拼音詞和拼音句。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、an in en的正確發(fā)音。 教 學(xué) 過(guò) 程 第一課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)檢查 1、 抽讀聲母、韻母卡片：a e i n。 2、 說(shuō)說(shuō)聲母n的發(fā)音方法。 二、 揭示新課內(nèi)容 1、 引導(dǎo)看情境圖。學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。 2、 小結(jié)圖意，聽語(yǔ)境歌。 3、 引導(dǎo)學(xué)語(yǔ)境歌。 遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門，色彩鮮艷音樂(lè)美，小朋友越看越開心。 三、 新授。 1、 告訴學(xué)生我們今天要學(xué)的韻母跟以前的韻母不一樣，它們是鼻韻母。鼻韻母就是在單韻母后面加一個(gè)n作尾巴。 2、 指導(dǎo)學(xué)生發(fā)n這個(gè)音。 3、 教學(xué)鼻韻母an。 （1） 發(fā)音與“天安門”的“安”相似。教師范讀，學(xué)生跟讀，點(diǎn)名讀，開火車讀，比賽讀。注意糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。 （2） an的四聲：先出示，自由練讀，然后引導(dǎo)學(xué)生用四聲練習(xí)組詞。 4、 教學(xué)鼻韻母en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。 方法與過(guò)程與an類似 四、 鞏固練習(xí)。 1、 指讀卡片an en in yin。 2、 比較in 和yin。 3、 將一些字母卡片發(fā)給學(xué)生，教師說(shuō)出字母名稱，學(xué)生即拿出給大家齊讀。 五、 作業(yè)。 1、 仿影、描紅。 2、 練讀前鼻韻母。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)檢查 1、 做找朋友的游戲。 2、 點(diǎn)名說(shuō)說(shuō)in yin的異同。 二、 教學(xué)an en in 與聲母的拼音 1、 學(xué)習(xí)拼讀。 （1） 出示（略） （2） 點(diǎn)名說(shuō)說(shuō)哪些是三拼音節(jié)。先說(shuō)聲母、介母和韻母各是什么，再自由拼讀。 （3） 自由拼讀。 2、 看圖練讀拼音詞語(yǔ)。 （1） 練讀shān shuǐ、zhěn tou、jīn yú。 出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖意。說(shuō)說(shuō)聲母、韻母各是什么，自由練習(xí)拼讀，再指名讀。 （2） 看圖讀拼音詞、拼音句。 說(shuō)出圖上畫的是什么。出示拼音詞、拼音句。引導(dǎo)自由拼讀。找出三拼音練習(xí)拼讀。讀拼音句。 三、 鞏固練習(xí) 1、 指導(dǎo)讀課文。 2、 做“看誰(shuí)聽得清找得快”的游戲。 3、 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。 四、 作業(yè) 抄寫音節(jié)：shan yin wen 板 書 an in en的四聲及其與聲母相拼的音節(jié)。 作 業(yè) 1、 在書上描紅兩遍。 2、 完成作業(yè)本。 教 學(xué) 后 記 課題 14 un ün 教時(shí) 二課時(shí) 教學(xué)目的要求 1. 學(xué)會(huì)前鼻韻母un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2. 能正確認(rèn)讀聲母和un ün組成的音節(jié)。會(huì)讀拼音詞。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、un ün的正確發(fā)音。 教 學(xué) 過(guò) 程 第一課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)檢查 1、 抽讀韻母卡片u ü，說(shuō)說(shuō)發(fā)音時(shí)要注意什么。 2、 抽讀鼻韻母an en in ，說(shuō)說(shuō)發(fā)音方法。 二、 看情境圖。學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。 1、 聽語(yǔ)境歌。 2、 引導(dǎo)學(xué)語(yǔ)境歌。 抬頭看看云，再看溫度表，我是小小氣象員，每天按時(shí)報(bào)天氣。 三、 新授，教學(xué)鼻韻母un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan。 1、 教學(xué)鼻韻母un。 （1） 發(fā)音與“溫度”的“溫”相似。教師范讀，學(xué)生跟讀，點(diǎn)名讀，開火車讀，比賽讀。注意糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。 （2） un 的四聲：先出示，自由練讀，然后引導(dǎo)學(xué)生用四聲練習(xí)組詞。同桌對(duì)讀，小組比賽讀。 2、 教學(xué)鼻韻母 ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan。 方法與過(guò)程與un類似 四、 鞏固練習(xí)。 1、 指讀卡片un ün yun yuan。 2、 想一想，an en in un ün叫什么韻母？它們分別是由哪兩個(gè)音組成的？ 3、 比一比，讀一讀。 五、 作業(yè)。 1、 仿影、描紅。 2、 練讀前鼻韻母。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)檢查 1、 猜字謎。 α加n，讀什么？ …… 2、 看誰(shuí)聽得快，找得快。 聽老師讀音，學(xué)生拿卡片。 二、 授新課 1、 學(xué)習(xí)un ün與聲母的拼讀。 （1） 出示。指名說(shuō)說(shuō)聲母、韻母各是什么。自由練習(xí)拼讀。 （2） 出示另外一組。引導(dǎo)學(xué)生在自己練習(xí)本上寫出音節(jié)，指名到黑板前板演，師生共同評(píng)議，并說(shuō)說(shuō)理由。 2、 看圖讀拼音詞。 （1） 引導(dǎo)自學(xué)。 看看圖上畫的是什么？ 拼讀相應(yīng)的音節(jié)。注意讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié)和拼讀的音節(jié)。 難讀的注上記號(hào)。 （2） 檢查自學(xué)效果。 指名拼讀，師生共同糾正讀錯(cuò)的音。 三、 鞏固練習(xí) 1、 讀一讀。（略） 2、 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。 xún——（ ）-（ ） jiǎo——（ ）-（ ） ɡùn——（ ）-（ ） quán——（ ）-（ ） 四、 作業(yè) 抄寫音節(jié)詞chē lún、jūn mào 、fú wù yuán。 板 書 un ün的四聲及與聲母相拼的各音節(jié)。 作 業(yè) 1、 在書上描紅兩遍。 2、 完成作業(yè)本。 教 學(xué) 后 記 課題 15 ang eng ing ong 教時(shí) 二課時(shí) 教學(xué)目的要求 1. 學(xué)會(huì)鼻韻母ang eng ing ong，整體認(rèn)讀音節(jié)ying 及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。 2. 能正確認(rèn)讀由聲母和ang eng ing ong組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、ang eng ing ong的正確發(fā)音。 2、ying的正確發(fā)音。 教 學(xué) 過(guò) 程 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5個(gè)前鼻韻母，還記得是哪5個(gè)嗎？（an en in un ün）今天我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習(xí)4個(gè)后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰(shuí)學(xué)得最好。 板書： 14 ang eng ing ong 二、學(xué)習(xí)ang、eng、ing、ong的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)ying （一）學(xué)習(xí)韻母ang的音形 1．出示書中第一幅圖，問(wèn)：這是什么 2．出示圖下音節(jié)yáng。 3．教師示范讀yáng，學(xué)生隨讀。 4．教師范讀ang，學(xué)生隨讀ang。 5．師講發(fā)音方法：發(fā)ang音時(shí)，先【第一冊(cè)教案4】相關(guān)文章：
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