教案《得數(shù)在5以內(nèi)的加法》

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第40--41頁。 教學(xué)目標(biāo)：   1、使學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系具體情境寫出加法算式的過程，初步認(rèn)識(shí)加法的含義，認(rèn)識(shí)加號(hào)，會(huì)讀，寫加法算式，能根據(jù)具體情境寫加法算式。   2、使學(xué)生通過主動(dòng)探索和相互交流，初步掌握得數(shù)在5以內(nèi)的加法的算法，并能正確地計(jì)算。   3、使學(xué)生結(jié)合具體情境，初步學(xué)會(huì)解釋自已的思考過程和計(jì)算方法，培養(yǎng)初步的觀察，比較和推理能力。   4、使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣。   教學(xué)過程：   一、復(fù)習(xí)舊知，作好鋪墊   用和小動(dòng)物捉迷藏的形式出示5以內(nèi)的數(shù)的分與合卡片，讓學(xué)生猜小動(dòng)物們身后藏的數(shù)字。 （設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生比較喜歡小動(dòng)物，用他們喜歡的小動(dòng)物復(fù)習(xí)舊知，既為本節(jié)課的學(xué)習(xí)輔墊，也極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性） 二、認(rèn)識(shí)加法、理解含義   1、創(chuàng)設(shè)情境：   出示主題，讓學(xué)生觀察，提問：圖中的小朋友們?cè)诟墒裁�？幾個(gè)小朋友在澆花？又來了幾個(gè)小朋友？一共有幾個(gè)小朋友？ （學(xué)生交流觀察結(jié)果）師結(jié)：原來有3人在澆花，又來了2人，一共有5人。   2、認(rèn)識(shí)加法   提問：你是怎么知道一共有5人的？ （學(xué)生交流想法）   師：把3人和2人合起來，可以用加法計(jì)算（板書課題：加法）計(jì)算加法時(shí)要用到加號(hào)（板書：+）也就是3+2  一共有5人。寫成3+2=5（板書：3+2=5） 認(rèn)識(shí)加號(hào)，學(xué)生讀算式。   讓學(xué)生結(jié)合圖意，互相說一說“3+2=5”表示什么意圖   3、理解算法   提問：誰再來說一說，你是怎么知道一共有5人的？ （學(xué)生各抒已見）   小結(jié)：3和2合成5，所有3+2=5   4、學(xué)寫算式   指導(dǎo)學(xué)生在田字格里寫算式 （設(shè)計(jì)意圖：利用主題圖幫助學(xué)生理解加法的含義。掌握算法：并能說出算式的含義，讓學(xué)生把計(jì)算和解決實(shí)際問題聯(lián)系起來了，也是對(duì)簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系的滲透）   5、 教學(xué)“試一試”   ⑴、讓學(xué)生觀察兩幅圖，說說從圖中知道了什么   ⑵、提問：要算出一共多少人，就是把左邊1人和右邊2人怎樣呢？   ⑶、追問：把1人和2合起來，可以寫出什么算式？   同桌互相說一說，在課本上填寫算式，算出得數(shù)。 （設(shè)計(jì)意圖：有前一例題的基礎(chǔ)，這里可以簡(jiǎn)單一些，并且多進(jìn)行同桌交流，給每個(gè)人更多的鍛煉機(jī)會(huì)）  全班進(jìn)行交流、匯報(bào)。 6、 小結(jié)   “3+2”表示把幾和幾合起來？“1+2”呢？可能怎樣算它們的得數(shù)？ 三、 實(shí)際應(yīng)用，深化新知。   1、看圖列式（“想想做做”第1題）   依次出示情境圖，讓學(xué)生說出圖意，說算式，算法。   獨(dú)立填寫課本上的算示并求出結(jié)果   2、先畫一畫，再填得數(shù)（“想想做做”第2題）   先讓學(xué)生看第1小題，弄清題目要求，畫后算出得數(shù)，再讓學(xué)生獨(dú)立完成其余兩個(gè)小題   3、送信游戲（“想想做做”第5題）   動(dòng)物王國國王送來了許多獎(jiǎng)品，要想得到獎(jiǎng)品，必須把信送對(duì)（準(zhǔn)確計(jì)算出信封上的加法算式） （設(shè)計(jì)意圖：課將結(jié)束，學(xué)生注意力不太集中，把本題設(shè)計(jì)成答對(duì)題得獎(jiǎng)品，激發(fā)他們的積極性，同時(shí)，也把加法計(jì)算從看圖算到脫離圖進(jìn)行計(jì)算，從計(jì)算到課堂都達(dá)到了高潮）   四、全課小結(jié)   今天你學(xué)到了什么？  （設(shè)計(jì)意圖：再次帶學(xué)生回憶加法的含義、加號(hào)、等于號(hào)，算式的讀法，加法的作用）

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