13《海洋-21世紀(jì)的希望》教案教學(xué)設(shè)計

13《海洋——21世紀(jì)的希望》教案教學(xué)設(shè)計 教材簡析： 　　這是一篇有關(guān)海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的心時代，海洋成了人類在新世紀(jì)里的希望。 　　本課詞語豐富，要引導(dǎo)學(xué)生感悟、積累，文中出現(xiàn)的科學(xué)技術(shù)方面的語言比較多，可要求學(xué)生查閱資料，作一般了解，教師則不必過多講解。 　　教學(xué)重點：通過閱讀課文弄明白“為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？” 　　教學(xué)難點：通過搜集課外資料進(jìn)一步體會海洋與人類之間的密切關(guān)系。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”一句在文章中的作用。 　　　2、學(xué)會生字、新詞，理解生詞，會用“由于”造句。 　　　3、借助課文具體的語言材料，了解海洋與人類社會的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情愫。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　　搜集有關(guān)人類開發(fā)、利用海洋的資料 　　教學(xué)時間： 　　　　兩教時 第一教時 　　教學(xué)要求：初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞，理清課文脈絡(luò)。 　　教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣： 　　　1、導(dǎo)入：你親眼見過海洋，了解海洋嗎？ 　　　　　海洋與我們?nèi)祟愑心男┟芮械年P(guān)系？ 　　　2、板書課題，讀題： 　　　　　9海洋——21世紀(jì)的希望 　　　3、質(zhì)疑：為什么說海洋是人類“21世紀(jì)的希望”？ 　　二、初讀課文： 　　　1、生自讀課文 　　　　　要求：讀通順、讀正確，理解生詞 　　　2、學(xué)習(xí)生詞： 　　　　　低廉　威脅　索取　敬畏　大顯神威　望洋興嘆　喜怒無常 　　　　　無窮無盡　匱乏　干旱　回眸　蔚藍(lán)色 　　　　（1）讀準(zhǔn)字音 　　　�。�2）識記生字 　　　�。�3）理解詞義： 　　　　　　回眸：眸：指眼睛。是回過頭來看的意思。 　　　　　　敬畏：又敬重又害怕。 　　　　　　匱乏：缺乏、貧乏的意思。 　　　　　　慷慨：本課指很大方，不吝惜的意思。 　　　　　　低廉：（價錢）低，便宜。 　　　　　　威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。 　　　　　　望洋興嘆：本課指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。 　　　3、分自然段讀課文（要求：正確、流利） 　　　4、指導(dǎo)分段： 　　　　全文可分幾部分？哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望？ 　　　�。�1）生讀文分段 　　　　（2）交流分段及段意 　　三、精讀訓(xùn)練： 　　　　學(xué)習(xí)第一段： 　　　1、找出這一段中的中心句： 　　　　（出示：人與海洋的關(guān)系非常密切。） 　　　2、課文通過哪些方面來寫海洋與人類關(guān)系密切的？ 　　　�。ㄗx一讀，畫出有關(guān)語句） 　　　3、交流： 　　　�。�1）“海洋給人類提供了……食鹽。” 　　　　　　　說說對這句話的理解（熱愛海洋） 　　　�。�2）“但是，海洋發(fā)起脾氣來，……給人類帶來可怕的災(zāi)難。” 　　　　　　　說說你對這句話的理解（敬畏海洋） 　　　4、師生接讀第一段： 　　　　　生說說對“喜怒無�！焙汀巴�洋興嘆”的理解。 　　四、作業(yè)： 　　　1、完成描紅本 　　　2、讀課文：思考習(xí)題5 　　　3、抄寫詞語 第二教時 　　教學(xué)要求：精讀課文，從文中找答案理解為什么說海洋是21世紀(jì)的希望。完成練習(xí)。 　　教學(xué)過程： 　　一、復(fù)檢： 　　　1、默寫詞語 　　　2、齊讀第一段： 　　　　說說這一段的主要內(nèi)容 　　二、精讀訓(xùn)練： 　　　學(xué)習(xí)第二段： 　　　1、出示：為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？人類社會進(jìn)入21世紀(jì)以來，從哪些方面對海洋進(jìn)行了開發(fā)、利用？ 　　　2、生自學(xué)課文第二段： 　　　　（1）思考上述問題，并從課文中找出相關(guān)的內(nèi)容。（用括號標(biāo)出來） 　　　　（2）嘗試用小標(biāo)題概括。（寫在有關(guān)語句邊上） 　　　3、交流： 　　　　“由于……都在鬧‘能源危機(jī)’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……” 　　　　�。�1）生說體會 　　　　　（2）點撥：人類面臨的困境以及如何開發(fā)利用海洋？ 　　　　�。�3）生概括板書： 　　　　　　　　能源危機(jī)——開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源 　　　　　（4）指導(dǎo)朗讀 　　　　“由于……正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世紀(jì)人類的餐桌上……來自海洋” 　　　　�。�1）方法同上 　　　　　（2）板書：食物匱乏——向海洋索取食物 　　　　“潮汐……、海水溫差發(fā)電站……，……電力�！� 　　　　　（1）方法同上 　　　　�。�2）板書：能量浪費——利用海水發(fā)電 　　　　“用海水淡化的方法……水荒”、“在海底建設(shè)城市，……生存空間。” 　　　　�。�1）方法同上 　　　　　（2）板書：水荒——淡化海水 　　　　生存空間狹小——建設(shè)海底城市 　　　4、齊讀第二段： 　　　　根據(jù)板書綜合回答：為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？ 　　　學(xué)習(xí)第三段： 　　　1、齊讀 　　　2、說說你的體會 　　　　——明確保護(hù)海洋、珍惜海洋的重要性。 　　三、總結(jié)： 　　　　海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀(jì)里的希望。所以我們要保護(hù)、珍惜海洋資源。 　　四、作業(yè)： 　　　1、造句： 　　　　　由于—— 　　　2、為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？聯(lián)系課文內(nèi)容寫體會。 　　板書：　　　　　　9海洋——21世紀(jì)的希望 　　　　　　　　　　能源危機(jī)——開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源 　　　　　　　　　　食物匱乏——向海洋索取食物 　　　　　　　　　　能量浪費——利用海水發(fā)電 　　　　　　　　　　　　水荒——淡化海水 　　　　　　　　生存空間狹小——建設(shè)海底城市 （二） 　　[寫作特色] 　　　　本文的顯著寫作特色是總分說明，綱舉目張，條理清晰。比如先總提海洋與人類關(guān)系密切，然后從“提供”、“給予”、“沖垮”、“毀滅”正反兩方面加以說明，歸結(jié)到人類對海洋既熱愛又敬畏的復(fù)雜心情。： 　　　　又如第二段先總提人類正迎來開發(fā)和利用海洋的新時代，然后從礦產(chǎn)資源、高蛋白食品、發(fā)電、淡化海水和建設(shè)海底城市諸多方面一一說明，條分縷析，綱目分明，給人以清晰印象，這在“結(jié)構(gòu)分析”中已圖示說明了。 　　[教學(xué)要求] 　　　1．學(xué)會8個生字，理解由生字組成的詞語，會用“由于”造句。 　　　2．了解海洋與人類社會的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感。 　　　3．在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”一句在文章中的作用。 　　　4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　[教學(xué)時間]　兩課時。 第一課時 　　一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣 　　　1．看錄像。(大海) 　　　　同學(xué)們，你們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟愑心男╆P(guān)系呢? 　　　2．揭示課題。 　　　　(板書：8海洋——21世紀(jì)的希望) 　　　　　為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望呢? 　　二、初讀指導(dǎo) 　　　1．借助拼音自學(xué)生字，會讀會寫田字格中8個生字會讀田字格上面兩個生字。 　　　2．查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思 　　　　　低廉威脅大顯神威望洋興嘆 　　　　　慷慨敬畏喜怒無常無窮無盡 　　　3．自讀課文，想想每個自然段的意思。 　　三、檢查自學(xué)情況 　　　1.出示生字卡片，“開火車”讀，齊讀。 　　　　提示：“礦”是后鼻音，“匱”讀第四聲。 　　　2．了解詞語掌握情況，重點領(lǐng)會下列詞語意思。 　　　　低廉：(價錢)便宜。 　　　　慷慨：大方，不吝惜。 　　　　威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。 　　　　敬畏：又敬重又害怕。 　　　　望洋興嘆：本指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。 　　3．指名分自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。 　　4．討論： 　　全文共有幾個自然段?每個自然段寫什么? 　　全文可分幾部分?哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望? 　　第一段(第1—3自然段)：寫海洋與人類有密切的關(guān)系年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。 　　第二段(第4—8自然段)：寫由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正迎來開發(fā)、利用海洋的新時代。 　　第三段(第9自然段)：寫開發(fā)海洋，首先得保護(hù)海洋。 　　四、精讀訓(xùn)練 　　1．自由朗讀第一段，畫出中心句。 　　(出示：人與海洋的關(guān)系非常密切) 　　2．課文通過哪些方面來寫海洋與人類關(guān)系密切的呢? 　　畫出有關(guān)語句。 　　交流： 　　(1)“海洋給人類提供了航行的便利。”說說自己的理解。 　　(2)“它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少說自己對這句話的理解。(抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”幾個詞) 　　這兩句之間的分號，說明什么?這兩句都是講海洋給人類帶來的益處，因此，千百年來人們——(熱愛海洋) 　　(3)“無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)……” 　　說說自己對這句話的理解。(要求抓住“無情、沖垮、毀滅”等)這句是講海洋給人類帶來的可怕災(zāi)難，所以人們在熱愛海洋的時，又——(敬畏海洋) 　　3．引讀第3自然段。 　　4．指導(dǎo)朗讀第一段。 　　要讀出千百年來人類對海洋既“熱愛”又“敬畏”的復(fù)雜心情，及面對它“喜怒無�！钡臒o奈。 　　齊讀第一段。 第二課時 　　一、聽寫詞語 　　二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練 　　1．過渡：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，已進(jìn)入信息時代的我們，還會像千百年來的人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第4自然段)人類是怎樣開發(fā)、利用海洋的呢? 　　2．學(xué)習(xí)第二段。 　　(1)齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用?(承上啟下) 　　(2)人們是從哪些方面開發(fā)、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個自然段，交流。 　　(板書 　　　　　開發(fā)礦產(chǎn)資源 　　　　　索取高蛋白食品 　　　　　利用水力發(fā)電 　　　　　淡化海水緩解水荒 　　　　　建設(shè)海底城市) 　　(3)課文是怎樣具體開發(fā)、利用海洋的呢?對照課文，根據(jù)板書，四人小組逐個自然段討論。 　　交流： 　�、佟坝捎凇�…都在鬧‘能源危機(jī)’”、“—座座……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……”。 　　　　(人類“能源危機(jī)”，導(dǎo)致到海底開發(fā)礦藏) 　　　　看圖理解第5自然段

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