漢語(yǔ)拼音6 教案
教學(xué)重點(diǎn)： 1．學(xué)會(huì)“j、q、x”三個(gè)聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能正確書寫。 2．學(xué)會(huì)“j、q、x”與“ü”相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn)： “j、q、x”與“ü”相拼時(shí)，“ü”上兩點(diǎn)省略。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 你們到拼音王國(guó)中認(rèn)識(shí)了哪些韻母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。認(rèn)識(shí)了哪些聲母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我們一起再認(rèn)識(shí)3個(gè)聲母朋友“j、q、x”，你們?cè)敢鈫�？（貼卡片）。 二、學(xué)習(xí)“j、q、x”的音形及正確書寫 �。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)“j”的音形 1．出示“j”的圖：你能根據(jù)圖畫的內(nèi)容試著讀讀這個(gè)字母嗎？ （1）教師范讀，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。 �。�2）學(xué)生練習(xí)讀。 2．學(xué)生“j”的形 �。�1）你有什么好辦法記住“j”的形？ �。�2）編小兒歌：豎彎加點(diǎn)j、j、j。 3．書寫字母“j” �。�1）怎樣寫好字母“j”呢？請(qǐng)大家看看書，“j”是幾筆寫成的？先寫哪筆？再寫哪筆？占什么格？ �。�2）學(xué)生邊說(shuō)教師邊在四線三格中板書。 �。�3）學(xué)生抄寫字母“j”。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 �。ǘ⿲W(xué)習(xí)字母“q” 1．出示“q”圖 �。�1）問(wèn)：這是什么呀！ �。�2）自己試著讀讀這個(gè)字母？ （3）教師范讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。 （4）開火車讀字母“q”。 2．學(xué)習(xí)“q”的形 �。�1）同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么記住“q”的形？ �。�2）小兒歌：左上半圓q、q、q或9字q。 �。�3）區(qū)別“b p d q”的音形。 3．書寫字母“q” �。�1）看看書上的字母“q”是怎樣寫的？ �。�2）教師在四線三格中寫范字 （3）自己試著在本上練習(xí)寫1—2個(gè)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿及執(zhí)筆方法。 （三）學(xué)習(xí)“x”的音形 1．出示“x”的圖 �。�1）你能根據(jù)圖畫內(nèi)容試著讀讀這個(gè)字母嗎？ �。�2）指名讀 �。�3）開火車讀 2．學(xué)習(xí)“x”的形 �。�1）你們看看圖中哪兒像x的形呀！ （2）讀記憶小兒歌：一個(gè)叉子x、x、x 3．書寫字母“x” �。�1）認(rèn)識(shí)“﹨”右斜、“∕”左斜。 �。�2）左斜、右斜先寫哪一筆呢？看看書上的字母筆順？ （3）教師強(qiáng)調(diào)先寫右斜，再寫左斜。 �。�4）教師范寫 先在第三條線上點(diǎn)二個(gè)點(diǎn)，然后在第二條線上點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)，注意與上邊兩點(diǎn)對(duì)齊，先連接右斜，再連接左斜。 �。�5）學(xué)生在本上練習(xí)寫1—2個(gè)。教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。表?yè)P(yáng)寫姿和執(zhí)筆正確的同學(xué)并發(fā)獎(jiǎng)票，糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢(shì)。 三、小結(jié)： 今天我們又學(xué)習(xí)了三個(gè)聲母“j、q、x”，同學(xué)們的音形記得真清楚，寫得也不錯(cuò)！ 附：板書 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1．讀字母卡片：“j、q、x” 2．背誦學(xué)過(guò)的聲母。 二、游戲中學(xué)習(xí)“j、q、x”與“ü”相拼去點(diǎn)規(guī)則。 1．請(qǐng)3個(gè)同學(xué)帶上“j、q、x”的頭飾到前邊來(lái)，小“ü”是一個(gè)非常懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來(lái)，他只要見(jiàn)到“j、q、x”三個(gè)聲母，馬上就會(huì)把自己的帽子摘下來(lái)，站在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”。 2．教兒歌：小ü小ü有禮貌，見(jiàn)了j q x就摘帽，摘了帽子不是u，還是ü ü ü。 板書： j — ü → q — ü → x — ü → 3．請(qǐng)同學(xué)想想箭頭后面應(yīng)寫成什么樣的音節(jié)？教師補(bǔ)寫板書： j — ü → ju q — ü → qu x — ü → xu 4．自己讀音節(jié) 5．同桌互讀音節(jié)。 6．指名讀 三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié) 1．背三拼連續(xù)的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。 2．自己練習(xí)試拼，體會(huì)和掌握拼音方法。 3．指名拼讀，教師糾正。 4．同桌同學(xué)互相拼讀、糾正。 四、看圖拼讀音節(jié) 1．看圖：圖上畫了什么？ 2．讀圖下音節(jié) （1）自己試拼 �。�2）同桌互相拼 �。�3）指名拼。 五、讀兒歌： 1．出示兒歌內(nèi)容，讀一讀紅色的聲母。 2．找出你們學(xué)過(guò)的音節(jié)讀一讀：jī qī 3．結(jié)合圖，請(qǐng)認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌。 4．學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀，同桌互讀。 六、小結(jié)： 今天我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)聲母朋友“j、q、x”，我們不僅掌握了它們的音形，能正確書寫，而且學(xué)會(huì)了“j、q、x”與“ü”相拼去點(diǎn)的規(guī)則，同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生。【漢語(yǔ)拼音6 教案】相關(guān)文章：
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