靜夜思教案

靜夜思 教學(xué)總目標(biāo)： 1、有感情的朗讀全詩并背誦。 2、學(xué)會四個生字“目、耳、頭、米”，會認“靜、夜、床、光、舉、頭、望、低、故、鄉(xiāng)”十個二類字。 3、會觀察夜晚的星空，把看到的說給別人聽。 4、積累收集有關(guān)思念家鄉(xiāng)的詩句。 學(xué)情分析： 　　現(xiàn)今的家長對孩子的早期教育是比較重視的，大部分學(xué)生在入學(xué)前的幼兒教育或是家庭教育中，已經(jīng)學(xué)會背誦多首古詩，其中又數(shù)《靜夜思》最熟悉。再者，這首古詩詩句淺顯，因此在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主，聯(lián)系生活實際，體會詩中意境。 教學(xué)重點： 知景、悟情，積累語言。教學(xué)時間：2課時   第一課時 課時目標(biāo)： １、會正確、流利地朗誦古詩，會認讀生字，會書寫“目、耳”。 ２、會通過看圖幫助理解詩句，體會當(dāng)時的思鄉(xiāng)意境，在此基礎(chǔ)上有感情地吟誦古詩。 ３、初步學(xué)會由看到而聯(lián)想到，進行想像能力的培養(yǎng)。 教學(xué)設(shè)計： 一、揭題、激發(fā)興趣。 1、小朋友，你們聽說過這首古詩嗎？（大部分都說會背） 2、齊讀。 3、那么你們知道這首詩寫的是什么事嗎？舉手表示。想不想每個人都會背這首詩，會講這首詩的故事？ 二、分層教學(xué)。 1、提出要求：（1）已經(jīng)會讀會背的學(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴開展競賽，看誰讀得準(zhǔn)，背得好。 （2）不會的同學(xué)找值得信賴的學(xué)習(xí)伙伴（ 包括老師）一起借助拼音合作學(xué)習(xí)。 2、分層次交流：先讓低層次的學(xué)生讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音。再讓高層次的學(xué)生與伙伴開展競賽，學(xué)生自己評議。 三、知景、悟情、吟誦。 1、播放課件。 （１）觀察并說說當(dāng)時詩人處在一個什么樣的環(huán)境中？ （２）那么古詩當(dāng)中哪一句是描寫我們看到的環(huán)境的。聯(lián)系“床前明月光，疑是地上霜�！笨磮D理解。 （３）詩人李白看著眼前的月光，他想起了什么？ （４）把李白的思鄉(xiāng)之情用詩句表達出來，就是哪一句？聯(lián)系“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！笨磮D理解。 （５）看，詩人多了不起，用簡簡單單的二十個字就把自己遠在異地他鄉(xiāng)的思念之情表達得淋漓盡致，千百年來廣為流傳，深入人心。讓我們一起來朗誦古詩。 2、你們有過想念親人的體驗嗎？那當(dāng)時你為什么會想起他？（觸景生情） 3、當(dāng)時大詩人李白遠在他鄉(xiāng)異地，低頭凝視屋內(nèi)銀白的月光，思鄉(xiāng)之情油然而生，于是沉浸在深深的思念之中。播放課件，吟誦古詩。 四、鞏固練習(xí)。 １、開火車生字卡片認讀，請生觀察“光、霜、鄉(xiāng)”的拼音有什么特別？滲透古詩押韻的特點。 ２、分句認讀詩句，指名四生讀好拿著詩句排順序。 ３、齊讀古詩，指導(dǎo)讀好停頓。（板書） ４、大家學(xué)得這么好，靠的是你們認真看，認真聽，認真想，對嗎？下面我們就來寫寫我們的“目和耳”。（１）、教師范寫，學(xué)生觀察。 （２）、說說你怎么記住這兩個字的？學(xué)生練寫。 （３）、自己認讀、認記“頭和米”，師范寫，生練寫。 五、總結(jié)全文，布置實踐作業(yè)。 1、觀察夜晚的天空，把看到的想到的說給同學(xué)聽。 2、收集李白的其他古詩并摘記描寫思念家鄉(xiāng)的詩句。（可以問爸爸媽媽或其他長輩，也可以自己查找。）   第二課時 課時目標(biāo)： １、鞏固生字，會背誦古詩。 ２、會觀察夜晚的星空，把看到的想到的說給別人聽。 ３、積累收集有關(guān)思念家鄉(xiāng)的詩句。 教學(xué)設(shè)計： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、上節(jié)課中一張照片讓小朋友想起了自己遠在異國他鄉(xiāng)的媽媽……大詩人李白看到皎潔的月光，也想起了自己的親人。小朋友，讓我們再來和李白一起，做一回思鄉(xiāng)之人。朗誦古詩。 2、拓展說話：那小朋友來看看這副夜景，（播放課件）說說你看到了什么，又讓你想起了什么？（很凄涼、很傷感的感覺） ３、看書中插圖，也來說說你看到了什么，又讓你想起了什么？（很美好、很美麗的感覺） 小組內(nèi)說――指名說。 （從說中，孩子們學(xué)會了即使是同樣的夜晚，只要景物不同，所產(chǎn)生的聯(lián)想也是不同的。） 二、指導(dǎo)書寫，鞏固識字。 １、自己認讀、認記“頭和米”，師范寫，生練寫。 ２、復(fù)習(xí)四個生字，選擇生字，找朋友擴詞。 三、鞏固練習(xí)，強化積累。 闖關(guān)游戲： 第一關(guān)：我會讀。（領(lǐng)讀生字。） 第二關(guān)：我會背。（開展背誦競賽。）第三關(guān)：我知道。（拓展積累：你還知道哪些描寫思念家鄉(xiāng)的詩句？） （小組內(nèi)比賽，選出獲勝者，再由各獲勝者進行比賽。） 四、教師拓展資料，把搜集到的描寫思念家鄉(xiāng)的詩句發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生會讀，有能力的可以嘗試背誦。       板書：　　　　　　　　　　　　靜夜思 床前/明 月 光， 疑是/地 上 霜。 舉頭/望 明 月， 低頭/思 故 鄉(xiāng)。  

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