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What can you do?教案
PEP英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè) Unit 4 Let’s learn&Let’s play 1. 認(rèn)知目標(biāo)： a．聽、說(shuō)、認(rèn)讀詞組cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom, empty the trash. b．過(guò)Let’s play的游戲，練習(xí)五個(gè)動(dòng)詞詞組，并能根據(jù)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 c．聽、說(shuō)、認(rèn)讀句子I’m helpful! I can sweep the floor….并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。 2.能力目標(biāo)： a．掌握A let’s learn的新詞組、新句型。 b．運(yùn)用新學(xué)的句型以及詞組進(jìn)行日常交際。 3. 情感態(tài)度目標(biāo)： 熱愛勞動(dòng)。 b． 教育學(xué)生去幫助需要幫助的人，做一個(gè)有用的人。 c．通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，樂(lè)于助人的意識(shí)。 4．教學(xué)重、難點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Let’s learn部分五種家務(wù)勞動(dòng)的表達(dá)方法，要求學(xué)生做到四會(huì)，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 5．教學(xué)內(nèi)容提和學(xué)情分析 本節(jié)課選自人教版PEP英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 4,Part A,Let’s learn&Let’s play部分，主要是考慮到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)條件有限，學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)條件很差，大部分學(xué)生的英語(yǔ)水平較差，教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng)。本單元大部分詞組在四年級(jí)上、下冊(cè)中都曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)。如：cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom,所以在教學(xué)中注重了以舊引新，相應(yīng)降低教學(xué)難度，也能帶領(lǐng)學(xué)生溫故知新。在學(xué)習(xí)掌握五個(gè)動(dòng)詞詞組和句子的基礎(chǔ)上，拓展本單元的重點(diǎn)句型：What can you do? ……Great!You’re helpful.為第二課時(shí)的教學(xué)做鋪墊。 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)過(guò)了二年的英語(yǔ)，已經(jīng)具備了一定的基本知識(shí)和技能，對(duì)基本的課堂用語(yǔ)，教師的指令已經(jīng)基本掌握，在圖片或多媒體課件的幫助下能聽懂、讀準(zhǔn)英語(yǔ)單詞和句子。五年級(jí)學(xué)生具有貪玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。有著強(qiáng)烈的表演欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，整節(jié)課我安排了游戲競(jìng)賽、情景運(yùn)用等環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谳p松地狀態(tài)下快樂(lè)學(xué)習(xí)。 6．課時(shí)安排：1課時(shí)。 7教學(xué)方法： 以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的一級(jí)目標(biāo)為理論依據(jù)，任務(wù)型教學(xué)為主線，參照小學(xué)生心理及生理特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，通過(guò)歌曲、游戲、說(shuō)唱、小組合作等形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)感知，參與實(shí)踐，合作交流，營(yíng)造出“快樂(lè)英語(yǔ)”的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)谧钶p松自然地狀態(tài)下，掌握新知，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 8．教學(xué)手段 a.單詞圖片 b.單詞卡片 c.點(diǎn)讀機(jī) d.CAI課件 e.垃圾桶，花，灑水壺，掃把，簸箕 9、教學(xué)過(guò)程 a.Warm-up/Revision i.Sing a song. (設(shè)計(jì)意圖：優(yōu)美歡快的旋律，把學(xué)生從課下帶到課堂，既復(fù)習(xí)舊知，又營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍) ii.Greetings （設(shè)計(jì)意圖：以打招呼的方式與學(xué)生展開交流，簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候，復(fù)習(xí)本學(xué)期前三單元所學(xué)，拉近老師與學(xué)生之間的距離。） b.Presentation & Practice i. Look at the CAI. What can you hear? Ss follow the teacher and spell. I can cook the meals. （設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)聽,引出cook the meals，極大地刺激了學(xué)生的興趣，積極地投入到教學(xué)活動(dòng)中去，有效操練了詞組。） ii. Look at the flowers. I can……Ss follow teacher and spell the words. （設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)造真實(shí)情境，讓學(xué)生推出詞組water the flowers，由淺入深，學(xué)生易于接受。） iii.Look at the CAI and read,then teach ‘clean the bedroom’, （設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)復(fù)習(xí)單詞bedroom，將動(dòng)作clean the bedroom引出，將句型I can ….進(jìn)行鞏固，做到詞不離句。）. iv.Practice. Do and guess. （設(shè)計(jì)意圖: 鞏固前三個(gè)動(dòng)作并引出單詞helpful。） v.Look and do. T:Who is helpful? S1:I’m helpful.I can sweep the floor. （設(shè)計(jì)意圖:由地上的垃圾引出句型I’m helpful.I can sweep the floor） T:Who can empty the trash? S2:I can. （設(shè)計(jì)意圖:在教授完sweep the floor，再教empty the trash，以舊引新，水到渠成。） vi.Practice.Find the card. （設(shè)計(jì)意圖:游戲操練empty the trash, sweep the floor，讓學(xué)生在玩中學(xué)，快樂(lè)的操練新知識(shí),化解本課的教學(xué)難點(diǎn)。） c.Wrap-up i. .A game.(Who is the winner?) （設(shè)計(jì)意圖:全員參與其中，邊說(shuō)邊看邊做，既操練了詞組和句子，又讓學(xué)生更深刻地理解了句意，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得以延續(xù)。學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中鞏固今天所學(xué)，并且老師完成板書） ii.To help old people. T:We’re helpful!We can cook the meals, water the flowers，clean the bedroom, sweep the floor, empty the trash.Let’s help the old people.OK? Ss:OK. T:Take out the paper and discuss in groups. （設(shè)計(jì)意圖:把所學(xué)用在生活中，體現(xiàn)情感目標(biāo)，教育學(xué)生尊長(zhǎng)敬老，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。） iiii.Open the books and follow the tape. (設(shè)計(jì)意圖:回歸課本) 10.Homework. Go home to help your parents. Then write down what you do every day. (設(shè)計(jì)意圖:改變以往單一、枯燥的作業(yè)習(xí)慣。通過(guò)讓學(xué)生記錄一周幫助父母做的事情，既對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固和復(fù)習(xí)，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，尊長(zhǎng)敬老的意識(shí)。)【W(wǎng)hat can you do?教案】相關(guān)文章：
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