李家莊小學(xué)優(yōu)秀教案

Unit 3 Let’s paint 第二課時(shí)教案   李家莊小學(xué)  田珍珍 教學(xué)目標(biāo)： ● 知識(shí)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞：blue, green, yellow, red, purple 2. 通過用“Show me....”的指令來練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。 ● 能力目標(biāo)： 辨色彩，感受生活。 ● 情感目標(biāo)： 1. 通過游戲活動(dòng)和歌曲培養(yǎng)學(xué)生說英語、學(xué)英語的興趣。 2. 愛色彩，熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。 3. 通過用啞語說顏色培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 聽、說、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞。 2. 會(huì)說唱Let’s do，并會(huì)聽音做出相應(yīng)的反應(yīng)。 教具準(zhǔn)備： 1. 教師準(zhǔn)備 blue, green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片。 2. 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫色的蠟筆。 3. 教師準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)過的文具并放在書包中。 教學(xué)過程： ● Warm-up: （1）師生之間相互問候： 　　T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls. 　　S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher/.... 　　T: How are you? 　　S: Fine, thank you. / I’m fine, thank you/.... （2）游戲 T: Let’s play a game, OK?  S: OK. “猜一猜” 的游戲。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。 ● Presentation: 1. red （1）引進(jìn)新課，問What colour is the sharpener? 教師自答：It’s red/Red. （2）教師手拿紅色的卷筆刀反復(fù)說red,讓學(xué)生猜意思，并使他們明白red為紅色。 （3）教師領(lǐng)讀red。 （4）教師拿起其他紅色的物體，指著說It’s red. （5）讓學(xué)生找出教室中紅色的物體練習(xí)說It’s red.在練習(xí)過程中老師應(yīng)注意糾正發(fā)音。 （6）教師板書red,讓學(xué)生認(rèn)讀。 2. 用這種方法逐一介紹blue, green, yellow, purple,并出示單詞卡片讓生認(rèn)讀。 注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的知識(shí)。 3. 猜詞游戲： a.教師從顏色卡片中抽出一張，請(qǐng)每小組派一名同學(xué)猜，猜對(duì)的小組可加1分； b.兩名同學(xué)一組，一名同學(xué)面朝黑板，另一名同學(xué)面朝全班同學(xué)并抽出一張顏色卡片，請(qǐng)面朝黑板的同學(xué)猜，如猜對(duì)了，下面的同學(xué)說Yes,猜錯(cuò)說No,并可以再猜一次。對(duì)獲勝者獎(jiǎng)勵(lì)小貼圖。 ● Practice 1. Game：耳語 把學(xué)生分成兩組站成兩行。教師向每組的每一個(gè)學(xué)生耳語一個(gè)表示顏色的單詞，如red,每組的每一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語這個(gè)單詞，每組最后一個(gè)學(xué)生快速跑到黑板前指出并讀出這個(gè)單詞，誰又快又正確將為他們組贏1分，然后每組的第一個(gè)學(xué)生站到每組的隊(duì)尾。 2. Let’s do (1)教師舉起蠟筆并發(fā)指令Show me your crayon.當(dāng)學(xué)生拿起自己的蠟筆后讓學(xué)生邊說邊做Show me your crayon.反復(fù)練習(xí)。 (2）練習(xí)完后，教師拿起一枝紅色的蠟筆，問：What colour is it?學(xué)生答It’s red.師接著說：Yes, red crayon.并領(lǐng)讀。 (3）教師反復(fù)發(fā)指令：Show me your red crayon.并拿起red crayon,讓學(xué)生通過教師的動(dòng)作明白句子的意思，繼而引導(dǎo)學(xué)生模仿。按此法逐一引出blue crayon, green crayon, yellow crayon, purple crayon. (4）學(xué)生聽Let’s do部分錄音，跟著說、做。 3. 給單詞填色 將課前印好的小紙條發(fā)給每個(gè)學(xué)生，用單詞所表示的顏色給單詞填色。 blue green yellow red purple ● 總結(jié)： 欣賞歌曲：Who Is Wearing Yellow Today,聽唱歌曲，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)。 ● 作業(yè)： 1. 將今天所學(xué)的5個(gè)顏色單詞和Let’s do 說唱給家長或朋友聽。 2. 喜歡畫畫的同學(xué)畫一幅彩虹圖。 ● 板書設(shè)計(jì)：   blue green  表示顏色的圖片yellow    表示顏色的圖片   red purple    

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