Module5第一單元的教案

Module 5    Unit 1  I get up 7 o’clock in the morning.   【教學內容】： 1、  I get up 7 o’clock in the morning. 2、  I go to school at 8 o’clock. 3、  I have lunch at 12 o’clock.  【教學目的】： 1、  能談論一天的生活。 2、  學會表達自己干什么。  【教學重難點】： 1、  Get up. 2、  Go to school. 3、  Have lunch. 4、  Go to bed.   【教學過程】： 1、 熱身復習。 教師熱情的和學生打招呼，師生或學生之間相互問好。復習上一節(jié)課講的韻句。然后請全班學生一起拍手說韻句；接著，教師可以讓學生進行男女組比賽，以活躍課堂氣氛，讓學生帶著飽滿的情緒學習新課。 2、 課文導入。 在復習完韻句之后，教師可以拿出事先準備好的表示時間的圖片（圖片顯示7點、8點、12點、4點、5點、9點），為新課做鋪墊，讓學生復習上一節(jié)所學的時間表達。接著告訴學生Sam制作了一張關于自己一天的生活海報，我們來看一看Sam的一天是怎么過的，它是怎么安排的吧？ 3、課文教學。 （1）、把本課的掛圖貼在黑板上，讓學生看圖，聽錄音。 （2）、聽完一遍錄音之后，教師對每一幅圖進行簡單的介紹 引出生詞“get up、go to school、have lunch、go to bed.并把這些詞組寫在黑板上。讓學生和老師一起做動作，學習并操作這些詞組。教師最好用生動的動作來幫助學生理解。 （3）教師說指令，讓學生作相應的動作。例如，老實說“Get up！”學生則做起床的動作。分幾個小組來比賽，做得好的來加分，調動孩子的學習積極性，并且能夠幫助孩子加深理解這幾個詞組。 （4）學生再聽錄音并跟讀，然后讓學生模仿課文來介紹自己一天的作息安排。這個活動也可以給大家介紹，也可以進行問題回答練習，如：“What time do you get up ?I get up at 7 o’clock。” 4、游戲。 我是“配音小演員”。教師提前準備一些時間卡片，教師做示范，一邊展示時間卡片，一邊做一些動作，如起床(get up)、踢足球（play football）等，教師做表達這個句子的口型，讓學生大聲說出這個句子，給配音表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚 5、  總結本節(jié)課，復習。   【板書設計】：   Unit 1 I get up 7 o’clock in the morning.      I get up 7 o’clock in the morning. I go to school at 8 o’clock. I have lunch at 12 o’clock.       【家庭練習】： 、聽讀第18頁的內容，做一張自己一天作息的海報，用上相應的英語              

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