教案 看誰涂得更好看

教材分析： 本課在認識色彩的基礎上讓學生自由選擇畫筆，自由組織、涂色，以點、面、線、圈、刮等不同方法涂色，感受不同的畫筆、不同的方法所帶給畫面的不同視覺感受，也使學生體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果，并且學習敢于大膽組織畫面，為今后的學習與創(chuàng)作打下良好的基礎。 學情分析： 畫筆和色彩對兒童有著強烈的吸引力，自幼兒時期，他們就喜歡在隨意的涂抹中體會色彩對視覺的沖擊，體味創(chuàng)造的成就感，體味快樂。這種體味是審美的搖籃。在學習的過程中，教師要創(chuàng)設情境，引導學生積極主動地認識色彩，注意及時糾正某些顏色的不規(guī)范名稱。 教學目標： 1、使學生熟悉繪畫工具，認識各種顏色 ，了解不同的工具材料具有的不同畫面效果 2、感受不同的畫筆、不同的方法所帶來的不同視覺感受， 在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊，體味創(chuàng)造的成就感。 3培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，集體合作意識。 教學重點與難點： 重點：在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。 難點：引導學生會運用不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。 學具準備：水彩筆或油畫棒 教具準備：圖片、課件 教學過程：   一、欣賞、激趣導入新課： 1、出示范作 問：這張畫好看嗎？里面畫得是什么呀？誰能告訴老師？ （學生欣賞作品并回答問題） 2、師小結：這么好看的畫，你們知道它是怎么畫出來的呢？（用什么工具來畫的？）——水彩筆 3、除了水彩筆，還可以用什么工具也可以畫出這樣的畫呢？——（油畫棒）誰能用其它工具來畫一畫？（大致勾畫出這幅畫的輪廓，用簡單得線條表示。）師：現在我們知道了用水彩筆和油畫棒都能畫出美麗的畫來。下面，我們就用這兩種來比一比誰畫得畫好看。（注意作畫時采用不同的筆觸，使畫面更加生動而活靈活現。） 4、導題——看誰涂和更好看 二、探究、體驗： 1、打開課件，出示兩幅不同工具畫的作品。（工具：水彩筆和油畫棒） 問：這兩幅畫有什么區(qū)別和特點？ 引導學生仔細觀察，表達兩幅畫的不同點。 2、反饋兩幅作品的區(qū)別，教師肯定、表揚學生，并作小結。 3、特征表現 教師簡單示范水彩筆和油畫棒的畫法   三、設計嘗試，拓展思維： 1、根據欣賞的作品，教師啟發(fā)學生，在日常生活中，什么樣的事物可以用水彩筆和油畫棒來表現呢？（如：大樹、小草、河流、小鳥……我們可以用水彩筆流暢地來表現它。大山、土地……可用油畫棒來表現。） 2、學生拓展思想，大膽發(fā)表自己的見解。 3、反饋小結 同桌討論：你準備用何種畫材作畫。   四、創(chuàng)作并表現作品： 1、明確作畫目標 用水彩筆或油畫棒畫一幅自己喜歡的畫。 2、學生作畫，教師幫助、輔導。 針對作畫中出現的創(chuàng)新范例及時表揚，對有困難的學生加強輔導和鼓勵。   五、展示成果，欣賞評價： 1、作品展示 2、讓學生以自己講評同學交流的形式對作品進行說明，突出作畫者的特點。 3、教師總結鼓勵   六、師生共同總結。 今天咱們一起體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果，同學們敢于大膽組織畫面，感受到了水彩筆和油畫棒的不同特點。不同的繪畫工具，可以出現不同的筆觸效果，可以呈現出不同的畫面效果。每一種繪畫材料，每一種繪畫痕跡都有它自己的獨特優(yōu)點。

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