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新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第五冊(cè)第六模塊教案
Module 6 Self-assessment Unit 1 You can play football well. 學(xué)習(xí)任務(wù)： I don’t play well. You can jump really high. You were very good at baskeball. You can catch the ball well. Lingling is a fantastic goalkeeper. 功 能： 表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)，肯定與鼓勵(lì)人 運(yùn)用任務(wù)： 1. 評(píng)論說(shuō)明足球或籃球比賽； 2. 小組調(diào)查：小組各種能手（Xiaoyong can cook well.Lanlan can wash clothes well… 教學(xué)程序： 1.熱身復(fù)習(xí) 教師說(shuō)一些學(xué)過(guò)的動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組，學(xué)生重復(fù)并做動(dòng)作。 play football play basketball play table tennis jump jump high jump far run run fast run slow ride ride fast ride slow 學(xué)生回答問(wèn)題：Who can run fast?Who can jump high?Who can play football?Who can play football well?能做到的學(xué)生就馬上說(shuō)I can. 2.任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 教師播放一段有關(guān)運(yùn)動(dòng)的影片或動(dòng)畫(huà)片，如《灌籃高手》、《足球小子》。問(wèn)學(xué)生是否喜歡看，喜歡片中哪些運(yùn)動(dòng)明星。說(shuō)明這節(jié)課要學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡他們。 談?wù)撽P(guān)于運(yùn)動(dòng)的話題。教師與單個(gè)同學(xué)交流，為課文教學(xué)做好鋪墊。 示例： Can you run fast? Can you jump high? Can you play football well? Are you good at basketball? 教師對(duì)學(xué)生的回答要做適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。例如學(xué)生說(shuō)自己跳得很高，而且很喜歡打籃球。教師可以問(wèn)他Do you want to be in our school team?而有的同學(xué)說(shuō)自己跑得不快，跳得也不高，教師也應(yīng)找到他/她的其他優(yōu)點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)。 然后聽(tīng)錄音，找到玲玲擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)。 3.課文教學(xué) （1） SB 活動(dòng)1 播放磁帶，學(xué)生聽(tīng)然后回答問(wèn)題： 1. Can Lingling run fast? (No,she can’t.) 2. Can Lingling control the ball？（No,she can’t） 3. Can Lingling jump high? (Yes,she can.) 4. Can Lingling catch the ball well? (Yes,she can.) 學(xué)生回答問(wèn)題的同時(shí)，教師在黑板上寫(xiě)fast,high,well,badly這幾個(gè)詞。領(lǐng)讀這四個(gè)詞，確定學(xué)生已掌握詞意。 把全班同學(xué)分成三部分，分角色表演課文。 （2）學(xué)生獨(dú)自做SB活動(dòng)3，然后和同桌說(shuō)一說(shuō) （3）全班一起做AB練習(xí)2 先讓學(xué)生看懂問(wèn)題，然后教師播放磁帶。每一句話后停頓，學(xué)生找出答案。這個(gè)練習(xí)不難，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)對(duì)答案。 在小組內(nèi)就本練習(xí)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 （4）全班一起完成AB練習(xí)3 先寫(xiě)完一道小題的學(xué)生把答案寫(xiě)在黑板上。教師給這些我學(xué)生貼紙（教師用書(shū)中間夾頁(yè)）作為獎(jiǎng)勵(lì)。 4.任務(wù)完成 （1）節(jié)選精彩的一段體育節(jié)目，如日本動(dòng)畫(huà)《灌籃高手》。學(xué)生評(píng)價(jià)球隊(duì)表現(xiàn)，并說(shuō)一說(shuō)他們喜歡哪個(gè)人物，為什么。教師允許學(xué)生使用少量漢語(yǔ)。 示例： They’re good at basketball.They’re fantastic.I like Liu Chuanfeng.He’s thin and tall.He can jump very high.He can catch the ball well.He can control the ball well,too.And he’s very cool. (2)學(xué)生三人一組談?wù)搨�(gè)人喜歡哪些運(yùn)動(dòng)健將，為什么以及他們擅長(zhǎng)什么項(xiàng)目。教師允許學(xué)生使用少量漢語(yǔ)。 示例： I like Tian Liang.He can dive very well. I like basketball very much.I like Michael Jordan.He can jump very high and run very fast. 5.課后作業(yè) 學(xué)生思考他們擅長(zhǎng)做的事情，為下一節(jié)課制作班級(jí)的DIY冊(cè)打好基礎(chǔ)。DIY冊(cè)里面呈現(xiàn)所有學(xué)生的特長(zhǎng)，每個(gè)人有一頁(yè)位置。大家要根據(jù)自己的想法進(jìn)行構(gòu)思和圖片搜集。 Module 6 Unit 2 I can do it very well. 學(xué)習(xí)任務(wù)： How well do you play football? I can do 6 very well. I sing very badly. 了解ear,eer;oor,our;air,ear在單詞中常見(jiàn)的讀音。 功能： 評(píng)價(jià)自己與他人 運(yùn)用任務(wù)： 1. 相互評(píng)價(jià)做某事的水平； 2. 制作班級(jí)DIY冊(cè)； 3. 小組調(diào)查：小組各種能手，如做飯，洗衣等。 教學(xué)程序： 1. 熱身復(fù)習(xí) 教師說(shuō)動(dòng)作名稱，學(xué)生重復(fù)并做相應(yīng)動(dòng)作。 示例： run junp ride swim read cook draw eat write row draw a picture wash clothes play the flute play football make a cake jump high run fast write a letter play the violin row a boat read fast draw a dragon ride a bike cook noodles repair a chair make tea fly a kite take a picture 學(xué)生從fast,high,well,badly中選擇喜歡的造一個(gè)句子。 2. 任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，肯定和鼓勵(lì)自己和他人。制作一本班的DIY集，每一個(gè)同學(xué)的名字和特點(diǎn)都要收集在這本DIY冊(cè)里。 3. 課文教學(xué) （1） SB Unit 2 活動(dòng)1 把本活動(dòng)中的圖都貼在黑板上，標(biāo)出序號(hào)。表述自己能做和不能做的事并同時(shí)做動(dòng)作。 示例： I can do 1. I can’t do 2 at all. I can do 6 very well. What about you? 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生回答后，學(xué)生兩人一組，在兩分鐘內(nèi)一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。 （2） 用電腦課件或圖片加簡(jiǎn)筆畫(huà)為背景搞活動(dòng) 學(xué)生假設(shè)自己是動(dòng)物學(xué)校的成員。學(xué)校要選一名有特長(zhǎng)的來(lái)當(dāng)形象大使，很多學(xué)生來(lái)競(jìng)選。 示例： 第一幅圖 M King 孫悟空 根據(jù)M King的特點(diǎn)進(jìn)行猜測(cè)他會(huì)怎樣說(shuō)。學(xué)生可以發(fā)揮想象力來(lái)表現(xiàn)：I can run fast. I can jump high. I can help you. I can fly.等。教師可以用一些令人意外的描述來(lái)增加游戲的挑戰(zhàn)性和趣味性。比如就第一幅圖的M King說(shuō)I can play the flute. 第二幅圖 Kitty Cat 學(xué)生根據(jù)Kitty Cat（日本的一只可愛(ài)的卡通貓）的特點(diǎn)進(jìn)行猜測(cè)她會(huì)怎樣說(shuō)。答案可以是I can speak Japanese. 第三幅圖 Snoopy Dog 學(xué)生可以說(shuō) I can ride fast. 如果教師使用電腦，可以露出局部進(jìn)行提示。比如第三幅圖，可以露出騎車的腳、自行車把等進(jìn)行提示。 (3)全班一起完成AB Unit3練習(xí)3 教師說(shuō)M King,Kitty and Snoopy can do lots of things.What can you do?What can you do well?And what you can’t do well?Tell four things you can do well.And tell four things you can’t do well.Please open your activity book and write then down. 教師說(shuō)Now compare with your partner. 示例： A: I can read English very well. B: I can count very well. 教師讓小組評(píng)出一個(gè)最好的：Share in your groups this time.Then show me the best one in your group.這個(gè)過(guò)程也是孩子們對(duì)自己和他人評(píng)價(jià)的過(guò)程。教師給每組推薦的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。 (4)全班一起完成SB Unit 3 活動(dòng) 2 學(xué)生看書(shū)上的圖片，黙讀韻詩(shī)。放第一遍錄音，學(xué)生聽(tīng)。放第二遍錄音，在每行結(jié)尾處停頓，學(xué)生重復(fù)。確定學(xué)生能明白韻詩(shī)的意思。 全班分成兩個(gè)部分。一部分說(shuō)單數(shù)句，另一部分說(shuō)偶數(shù)句。然后互換角色，邊說(shuō)邊拍手。 （5）SB Unit 2 練習(xí) 2 教師在黑板上的六幅圖后面加上第七幅：She sells seashells at the seashore.并且說(shuō)I can say it very well.教師說(shuō)繞口令，學(xué)生模仿。讓學(xué)生單獨(dú)說(shuō)繞口令，其他學(xué)生用本單元學(xué)過(guò)的句子進(jìn)行評(píng)價(jià)。 示例： She can say it very well. He can say it well. 教師也可以參與，并適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生You’ve made great progress. 4. 任務(wù)完成 （1） 下一節(jié)課要開(kāi)一個(gè)English Party。本節(jié)課要選拔選手。根據(jù)班級(jí)的人數(shù)，把全班學(xué)生分成十人左右一組。每組發(fā)一張表格。 Class Party Singing: _____________________________________________________ Dancing: ______________________________________________________ Saying a Chant: __________________________________________________ Acting out a Play: ________________________________________________ 要求每個(gè)組每一項(xiàng)都要出一個(gè)節(jié)目，并填好節(jié)目單。教師在學(xué)生活動(dòng)時(shí)要在各組間走動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流。 示例： S1：I can dance well. Can you sing well? S2: Sorry,I sing very badly. But I can say a chant. [Student’s name] can sing well. (2) 制作班級(jí)的DIY冊(cè) 學(xué)生完成DIY冊(cè)自己的那一頁(yè)，最好為學(xué)生準(zhǔn)備統(tǒng)一的紙。因?yàn)檎n前有所準(zhǔn)備，所以要求學(xué)生快速完成，然后在小組內(nèi)展示。展示時(shí)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。 例如: Mary can wash clothes well. Look, Tom can cook noodlea. Wow,Miss Guo can make a cake. 教師也可以把自己制作的DIY頁(yè)展示給同學(xué)們看。 課后把每人的一頁(yè)放在一起，裝訂成冊(cè)，并推選一名學(xué)生制作封皮。 5. 課文教學(xué) 語(yǔ)音教學(xué) SB Unit 3 練習(xí) 1。把pencil,apple,banana,table,toe,rabbit,dog,hand這些詞隨意貼到黑板上。教師一邊貼，學(xué)生一邊讀。教師播放錄音磁帶（pencil,apple）,全班學(xué)生聽(tīng)且重復(fù)。讓學(xué)生到前面來(lái)找出這兩個(gè)單詞，并放在一起。 6．課后作業(yè)AB Unit 2 練習(xí) 1，2 AB Unit 3 練習(xí) 1【新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第五冊(cè)第六模塊教案】相關(guān)文章：
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