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教案設計：蘑菇該獎給誰
《蘑菇該獎給誰》第二課時教學設計 新橋中小 吳玲 教學目標: 1、有感情地朗讀課文，讀出不同人物語氣變化。 2、理解課文內容，懂得敢跟高手比進步快的道理。 教學重難點: 指導學生讀出不同人物說話的語氣，懂得要敢和高手比的道理。 課前準備: 1、小白兔、小黑兔、兔媽媽、蘑菇頭飾。 2、蘑菇圖片 3、準備出示句子： ①小黑兔得意地說：“今天我參加跑步比賽，得了第一名！” �、谛“淄秒y為情地說：“今天我參加跑步比賽，落在后面了�！� �、邸拔腋鸀觚斮惻埽械臑觚敹寂懿贿^我！”小黑兔說。 �、堋拔腋E馬賽跑，他們都跑得比我快。”小白兔說。 教學過程： 一、師表演敘述創(chuàng)設情境（課文1-2節(jié)） 師：清晨，兔媽媽出門采蘑菇，臨走時囑咐兩個孩子要好好練習跑步。 晚上，兔媽媽提著一大籃蘑菇回來，對他們說：“你們今天誰跑得最出色？我 獎給他一個最大的蘑菇！” 過渡：這兩個孩子會怎么跟媽媽說呢？我們一起來聽聽。 二、學習3-4節(jié) 1、小黑兔怎樣說的？ 出示句子——小黑兔得意地說：“今天我參加跑步比賽，得了第一名！” ①指導朗讀句子自由朗讀句子 ②指生讀 ③師：“小黑兔可是得了冠軍呀，第一名啊！你能說說它的心情怎樣嗎？” ④師：“誰能讀出小黑兔的心情？” 指生讀 ⑤齊讀，讀出小黑兔得意的語氣。 ⑥師：“小黑兔得了第一名心里可高興了，小白兔卻高興不起來了�！� （老師做出失望的表情） 2、出示句子——小白兔難為情地說：“今天我參加跑步比賽，落在后面了�！� ①指導學生有感情朗讀這句話小黑兔很高興，小白兔心情怎么樣啊？ �。ㄉ杂勺x句子體會小白兔的心情） �、谥干x，同伴點評。 ③同位邊朗讀邊表演 �、軒煟骸靶『谕谜媪瞬黄穑∽屛野涯⒐姜劷o它吧！你們同意嗎？” （老師出示蘑菇圖）學生肯定不會同意師把蘑菇圖貼在小黑兔的旁邊 ⑤師：“兔媽媽把蘑菇獎給了誰？課文的哪一節(jié)告訴我們了？” 三、學習第8節(jié) 1、生自由讀第8節(jié) 2、指生讀 3、師：“兔媽媽為什么要把蘑菇獎給小白兔呢？我們來看看他們的比賽過 程吧！” 4、師述說第5節(jié)兔媽媽問：“你們今天都跟誰比賽了？” 四、學習6、7節(jié) 1、出示句子 （1）“我跟烏龜賽跑，所有的烏龜都跑不過我！”小黑兔說。 （2）“我跟駿馬賽跑，他們都跑得比我快�！毙“淄谜f。 ①自由讀�、谥干x�、巯胂胨鼈兊男那椤、鼙荣愖x 2、知道了比賽過程，你覺得該把蘑菇獎給誰？說說自己的理由。 ①指生說�、趲煱涯⒐侥孟聛碣N在小白兔的旁邊，把蘑菇獎給小白兔。 五、學習第9節(jié) 1、兔媽媽是如何說的？ 2、自由讀 3、兔媽媽說：“因為他敢跟高手比啊！” 理解這句話 4、挑選班中的高手，談談自己如何跟他們比。 六、戴頭飾分組分角色朗讀課文 匯報表演【教案設計：蘑菇該獎給誰】相關文章：
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