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二泉映月教案
蘇教版五年級(jí) 二泉映月教案 營(yíng)子小學(xué) 楊倩 教材分析：課文濃縮了民間音樂(lè)家阿炳艱辛苦難的一生，記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過(guò)程，再現(xiàn)了《二泉映月》豐富內(nèi)涵，表現(xiàn)了阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、感受名曲《二泉映月 》的豐富內(nèi)涵，學(xué)習(xí)阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文重點(diǎn)文段，感受名曲《二泉映月 》的豐富內(nèi)涵，學(xué)習(xí)阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?教具準(zhǔn)備：多媒體課件 。 教學(xué)過(guò)程： 一、 以海倫.凱勒的名言導(dǎo)入，引出用心靈來(lái)感受音樂(lè)的意境之美：今天我們就用心來(lái)感受一部音樂(lè)，二胡曲《二泉映月》，板書(shū)課題。 二、 初讀課文，整體感知： 1、自由朗讀課文，要求：①讀準(zhǔn)生字的注音，認(rèn)清字形。②讀順語(yǔ)句，讀通全文。 2、課件出示字詞：無(wú)錫 、惠山、傾訴 、激憤、樂(lè)壇 、美麗富饒 、享有盛譽(yù) 、靜影沉璧 、升騰跌宕 3、引導(dǎo)學(xué)生初讀課文：你對(duì)阿炳有哪些理解？ 4、簡(jiǎn)介阿炳：（原名、身份、人生境遇、作品……） 這樣的人生經(jīng)歷課本中用了哪個(gè)詞概括出來(lái)了？ 三、走進(jìn)文本，細(xì)讀品位： （一）品位月下二泉美景，感受月夜二泉的優(yōu)美。 1、 學(xué)生速讀課文，找出描寫(xiě)月光之美和月下二泉之美的詞語(yǔ)：月光如銀、月光似水、靜影沉璧、茫茫月夜、月光照水、水波映月、一泓清泉、 蜿蜒而來(lái)。（投影出示） 2、課件出示詞語(yǔ)， 你從這些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？ （二）聆聽(tīng)名曲，感受阿炳的內(nèi)心世界； 1、琴聲、心聲交替出現(xiàn)：（默讀第五自然段，邊讀邊標(biāo)注。） A、琴、心：“起初，琴聲委婉連綿，……人生道路。”四句。（ 讓生讀后，評(píng)說(shuō)：） a.琴聲猶如泉聲一直流進(jìn)我們的心田。 b.琴聲表達(dá)了阿炳的綿綿思念。 c.泉聲記錄了阿炳的人生之路。 d.泉聲映照出阿炳童年的記憶 優(yōu)美的景色，慈祥的師父、苦難的記憶都隨著這琴聲流淌出來(lái)，我們可以真切的讀出四個(gè)字，那就是：愛(ài)、恨、情、仇。（聽(tīng)音樂(lè)，女同學(xué)配樂(lè)齊讀 ） B、琴、心：“隨著……無(wú)限向往�！彼木洌ㄗ屔x后，評(píng)說(shuō)：） 一位哲人說(shuō)過(guò)：“真實(shí)才是最美的”這琴聲就是阿炳內(nèi)心世界的真實(shí)寫(xiě)照。并問(wèn)：琴聲中包含著阿炳怎樣的精神？（聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)出示全體男同學(xué)讀） C、 琴、心：“月光照水，水波映月......的月光�！彼木� (讓生讀后，評(píng)說(shuō)：） 愛(ài)是一種力量，一種追求，一種幸福，一種希望。想想看，怎樣讀才能表達(dá)出這博大的“愛(ài)心”？ （先體會(huì)聽(tīng)音樂(lè)再體會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，全體同學(xué)反復(fù)讀。） 2、配樂(lè)齊讀第五段，融入情景。 （三）走近阿炳，感受其精神： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)你知道阿炳是一個(gè)怎樣的人？ 2、出示資料：[生讀] 四、總結(jié)全文，深化情感。 淙淙的泉水聲，引發(fā)阿炳的琴聲，阿炳的琴聲傾訴著他的心聲。 五、拓展延伸，布置作業(yè)： 1．口語(yǔ)交際：阿炳,我想對(duì)你說(shuō)......（出示，播放《二泉映月》樂(lè)曲）） 2 、欣賞《二泉映月》名曲，感受課文所描述的情境。 附板書(shū)： 二泉映月 一處美景 泉聲 一首名曲 琴聲 一段經(jīng)歷 心聲 愛(ài) 熱愛(ài)【二泉映月教案】相關(guān)文章：
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