2010年春季《對(duì)聯(lián)》公開(kāi)課教案

  一、課前導(dǎo)入：（征上聯(lián)）   補(bǔ)全《西游記》第七回的回目。   第七回目：___________ ，五行山下定心猿。 “五行山下定心猿”指孫悟空被如來(lái)佛壓在五行山下，“心猿”即孫悟空。   第七回前半部分內(nèi)容精選：真?zhèn)�光陰迅速，不覺(jué)七七四十九日，老君的火候俱全。這一日，開(kāi)爐取丹。那大圣雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽(tīng)得爐頭聲響，猛睜眼看見(jiàn)光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。   此題主要考查名著中的重要情節(jié)及關(guān)鍵人物，只要緊扣對(duì)聯(lián)常識(shí)，結(jié)合提示的內(nèi)容，即可得出答案——八卦爐中逃大圣。   二、對(duì)聯(lián)故事：   明朝時(shí)期，在現(xiàn)在的晉江市陳埭鎮(zhèn)涵口村出了個(gè)理學(xué)家叫陳紫峰。他是有名才子，才思敏捷，智力超群。在閩南一帶，長(zhǎng)期流傳著“第一通”陳紫峰的許多故事。   有一天，村里舉行“祭冬”儀式，五十歲以上的前輩濟(jì)濟(jì)一堂，九歲的陳紫峰也大膽竄進(jìn)，做到祭祖的宴席上。有個(gè)老人，見(jiàn)紫峰雖然衣衫單薄破舊，但眉清目秀，活潑可愛(ài)，便指著桌上一盤(pán)九節(jié)蝦，開(kāi)玩笑的對(duì)他說(shuō)，用這盤(pán)九節(jié)蝦作對(duì)，對(duì)上了，你拿去吃，對(duì)不上，罰你鉆桌腳。小紫峰聽(tīng)了，機(jī)靈的大眼睛一轉(zhuǎn)，便大大方方的伸出一只手，抓起九節(jié)蝦，就往嘴里放。眾人見(jiàn)了，忙加阻止，并問(wèn)你還沒(méi)對(duì)上，怎么就抓蝦吃呢？“怎么沒(méi)對(duì)上？”小紫峰面對(duì)眾人，伸出小手掌搖了搖，理直氣壯的回答：“五爪龍不是對(duì)九節(jié)蝦嗎？”幾位老人聽(tīng)后，連連點(diǎn)頭，稱贊他對(duì)得好。   他在泉州結(jié)識(shí)了一個(gè)狀元。有一次，這個(gè)狀元請(qǐng)陳紫峰到家座談，對(duì)對(duì)子。晚飯后，狀元指著桌上一盞油燈說(shuō)“白蛇渡江，頭頂一輪明月”。陳紫峰想了想，忽見(jiàn)墻上掛著一直秤桿，就開(kāi)口對(duì)說(shuō)“黑龍臥壁，身披萬(wàn)點(diǎn)金星”。大家聽(tīng)了十分欽佩。停了一會(huì)兒，狀元又開(kāi)口說(shuō)“白雪造觀音，日出歸南�！�。這時(shí)陳紫峰稍停一下，慢步走到門(mén)口，抬頭望天空，看到朵朵白云，隨風(fēng)飄動(dòng)，靈機(jī)一動(dòng)，馬上對(duì)出“彩云疊羅漢，風(fēng)送往西天”。這時(shí)，狀元才終于嘆服陳紫峰真是一個(gè)少年才子。   三、知識(shí)講授--------短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型   短語(yǔ)是詞和次按照一定的語(yǔ)法規(guī)則組成的，例如“紅衣服、很高興、學(xué)習(xí)英語(yǔ)、調(diào)查清楚、樸素大方”等。短語(yǔ)和詞一樣，都是構(gòu)成句子的建筑材料，但是短語(yǔ)是比詞高一級(jí)的語(yǔ)法單位。 詞和詞按照不同的語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行組合，就造成不同類型的短語(yǔ)。根據(jù)詞和詞之間不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系，我們可以把短語(yǔ)分成各種類型。   主要有：偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、述賓短語(yǔ)、述補(bǔ)短語(yǔ)五種，還有連動(dòng)短語(yǔ)、遞系短語(yǔ)兩種特殊短語(yǔ)，還有復(fù)雜短語(yǔ)。   四、并列短語(yǔ)   幾個(gè)詞語(yǔ)并列在一起，地位平等，不分輕重主次，這樣形成的短語(yǔ)叫做并列短語(yǔ)或者聯(lián)合短語(yǔ)。例如春夏秋冬　 北京、上海、天津 　 機(jī)智勇敢  分析研究 樸素、大方 討論、通過(guò)等。   有的并列短語(yǔ)直接聯(lián)在一起，如：春夏秋冬；   有的中間有語(yǔ)音停頓，用頓號(hào)表示，如：樸素、大方；   大部分詞和詞之間有關(guān)聯(lián)詞，如“和、又、而、并且、或、還是”等。“和、又、而、并且”一般表示并列或遞進(jìn)關(guān)系；“或、還是”表選擇關(guān)系。   １、類型   �、� 名＋名  文化教育 今天或明天（名詞短語(yǔ)）　   　⑵ 動(dòng)＋動(dòng)  調(diào)查研究 愿意并實(shí)行（動(dòng)詞短語(yǔ)）　   �、� 形＋形  光輝燦爛 莊嚴(yán)肅穆（形容詞短語(yǔ)）　   �、� 代＋代  我和他 這樣那樣（名詞短語(yǔ)）　   �、� 數(shù)量＋數(shù)量  四面八方千秋萬(wàn)代 三斤五兩（名詞短語(yǔ)）   ２、并列短語(yǔ)一般前后可以互換位置。 　  例如：工廠　農(nóng)村　我　你　他 　  但有些并列短語(yǔ)是不能前后顛倒位置的，因?yàn)樗�有一定次序�?　 ⑴ 時(shí)間順序：春、夏、秋、冬　 ⑵ 大小順序：省、市、縣　 �、� 年齡順序：老、中、青　 �、� 邏輯順序：繼承和發(fā)展接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)　 　 ⑸ 語(yǔ)言習(xí)慣：男女老少 金銀銅鐵 油鹽醬醋   ３、并列短語(yǔ)一般要求詞性相同，但個(gè)別也有不同。   　例如：　姐姐和我（名詞＋代詞）　勤勞　勇敢　不怕苦（形＋形＋代）   五、偏正短語(yǔ)（如時(shí)間不夠，可不講）   偏正短語(yǔ)由兩部分組成，前一部分修飾或限制后一部分，后一部分是整個(gè)短語(yǔ)的核心，一般把前一部分叫做修飾語(yǔ)，把后一部分叫做中心語(yǔ)。   例如：白馬   “馬”是主體，是中心語(yǔ)；“白”是修飾、限制“馬”的，是修飾語(yǔ)。光說(shuō)“馬”指的是一個(gè)大類名。概括各種各樣的馬。加上“白”以后，范圍縮小了，僅指白色的一類。   １、定＋中：   這類的中心語(yǔ)一般指的是事物，一般由名詞、代詞充當(dāng)，屬于名詞性成分。 修飾語(yǔ)為定語(yǔ)，或說(shuō)明事物的屬性，例如新書(shū)；或說(shuō)明事物的質(zhì)料，如木頭房子；或說(shuō)明事物的領(lǐng)屬，如學(xué)校的房子；或說(shuō)明事物的數(shù)量，如三個(gè)杯子。   修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間常常有個(gè)“的”字。   再如：（祖國(guó)）大地 （一朵）茶花 （前進(jìn)）的步伐　他的馬  江蘇的人 昨天的事  前進(jìn)的步伐 新書(shū)  野生動(dòng)物  十噸鋼材  自信的我   ２、狀＋中：   中心語(yǔ)是敘述某種行為動(dòng)作或性狀，一般由動(dòng)詞或形容詞充當(dāng)，屬于動(dòng)詞性或形容詞性成分。   修飾語(yǔ)或說(shuō)明行為動(dòng)作的方式，如積極勞動(dòng)；或說(shuō)明行為動(dòng)作的時(shí)間，如已經(jīng)出發(fā)；或說(shuō)明某種性質(zhì)的程度，如非常干凈、很高。   這類偏正短語(yǔ)的修飾語(yǔ)充當(dāng)狀語(yǔ)成分，狀語(yǔ)之后有時(shí)用“地”。   如：[很]好看 [獨(dú)立]思考 [慢慢]地走 馬上回來(lái)  今天回來(lái) 花園里談 這么走  繞道走 慢走 一步一步地走 長(zhǎng)期支持 吱吱地叫 為人民服務(wù)　　  非常寬   ３、特殊的定中短語(yǔ)：中心語(yǔ)一般是謂詞性詞語(yǔ)，修飾語(yǔ)常常是名詞性的。一般有“的”    經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展 技術(shù)革新 文藝演出 他們的估計(jì) 美妙的渲染 求學(xué)的迫切希望  燈火的輝煌  別人的精明  分析的精確  說(shuō)不出的高興   六、課堂練習(xí)：   風(fēng)俗習(xí)慣  悠久歷史 廢寢忘食  交通規(guī)則  風(fēng)和日麗      七、課堂欣賞：（課前布置學(xué)生每人搜集一條）   展示毛筆書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)----請(qǐng)同學(xué)張貼   1、一門(mén)父子三詞客 ，千古文章八大家 。   2、心似平原馳馬，易縱難收；學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。   3、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。橫：身居陋室--蘇東坡門(mén)楹   4、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。  （林則徐自勉聯(lián)）     八、下節(jié)課征聯(lián)： 1、西游記第十二回：   上聯(lián)：玄奘秉誠(chéng)建大會(huì)  下聯(lián)：     答案：觀音顯象化金蟬

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