初中音樂教案《瑤族舞曲》87中張洪軍

初中音樂教案《瑤族舞曲》 課 題 欣賞課《瑤族舞曲》 課 型 器樂課 教師 張洪軍 課時 1課時 教學用具 多媒體 電子琴 教學方法 欣賞法、分析法 視奏法 教學 目 標 一．通過欣賞《瑤族舞曲》，使學生了解、認識和掌握關(guān)于瑤族的風土人情，音樂文化等常識。 二．通過講解音樂知識、欣賞音樂及吹奏豎笛的學習，使學生掌握有關(guān)豎笛的吹奏方法和技巧。 教學 重點 在欣賞中引導學生感受民族器樂曲豐富的表現(xiàn)力，使學生對瑤族的民族音樂產(chǎn)生學習興趣。 教學 難點 分析樂曲及其表現(xiàn)力，豎笛的學習方法和技巧。 板書 設計       瑤族舞曲   A B A（變化再現(xiàn)）   優(yōu)美抒情 活潑    舞蹈性   一.  展示器樂合奏曲《彩云追月》 二.新課 1.欣賞圖片學生回答瑤族的風土人情.地域人口.音樂文化等問題。 2.聆聽《瑤族舞曲》用肢體語言表達對作品的理解。 3.介紹作品作者和背景。 4.劃分段落： 引子 第一部分 第二部分 第三部分 視唱第一部分的第一主題 豎笛演奏第一主題 自由視奏 單吐吹奏方法 雙吐.三吐吹奏方法 再次欣賞主題a 學生說出自己吹奏中存在的不足。 教師范奏 學生合奏，突出音樂表現(xiàn)力。 5.小結(jié)：同學們，我們今天暢飲了瑤族音樂的甘泉，我們的國家幅員遼闊，擁有56個民族，56個民族擁有56種音樂文化，甚至更多的音樂文化，在今后的音樂課堂中，老師會帶大家走進更多的少數(shù)民族，去了解他們的音樂文化。只有熱愛民族音樂，才能宏揚民族音樂。因為只有民族的，才是世界的。 教師指揮 學生伴奏 音像結(jié)合，使學生產(chǎn)生對瑤族的興趣。 通過用肢體語言表達，集中學生欣賞的注意力     依據(jù)音樂所表現(xiàn)的意境及力度速度的變化讓學生為作品劃分段落。         吹奏過程中的注意事項：1.附點音符 2.氣息，快吸慢呼 3.指法的熟練程度。   教師小結(jié)

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