二下教案 識字8

識字8 教學(xué)要求 ： 1．學(xué)會本課生字，認(rèn)識新部首“隹”。 2．認(rèn)識一些特殊偏旁，進(jìn)一步了解象形字、形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。 3、看圖熟讀與此相關(guān)的詞語，并理解詞義 4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，對生活的熱愛和向往。 教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字、認(rèn)識新偏旁。 教學(xué)課時：兩課時。 第一課時 教學(xué)目的： 1．了解偏旁表義的特點(diǎn)，區(qū)別“鳥、隹”。 2．學(xué)會4個生字，聯(lián)系課文中的插圖理解由生字組成的詞語，重點(diǎn)講解：杜鵑  教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入。 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了4個偏旁。今天，我們再來學(xué)習(xí)幾個特殊偏旁。 二、 初步看圖，讀韻文。 1．（出示掛圖）圖上畫了什么？ 2．讀一讀第一、二組生字詞的韻文。要求：讀準(zhǔn)生字字音，看準(zhǔn)字形。 三、 指導(dǎo)看圖，認(rèn)識偏旁。 1．認(rèn)真觀察表格中的圖畫。 2．圖上畫了什么？ “鳥”的古文字像什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鳥字旁。 “隹”的古文字像什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識字隹旁。 3．齊讀偏旁部首。 4、區(qū)別這兩個偏旁：都是鳥，但“隹”特指尾巴短的鳥。 四、 看圖讀韻文識字。 1．(出示掛圖）圖上畫了什么？ 2．相機(jī)出示 烏鴉（ya）  海鷗（ou）  杜（du）鵑（juan） 麻（ma）雀  老雕（diao）  大雁（yan） （1） 讀準(zhǔn)字音，看清字形�！癹uan”的韻母是“uan”。 （2） 指讀，齊讀。你知道哪種鳥？簡介杜鵑：特別愛吃松毛蟲，是護(hù)林的衛(wèi)士。 （3） 去掉拼音抽讀詞語。 五、填空。 森林里生活著各種各樣的鳥，有（  ）、（ ）、（  ）……我最喜歡（  ），因為（ ）。 六、 教學(xué)生字。  1．分析字形。 “隹”：右邊是四橫，最后一橫最長。 2．指導(dǎo)寫字。 “雕”：左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分寬窄相等。 “雁”：“廠”寫得開闊些。 3．生描紅，師巡視指導(dǎo)。 七、作業(yè)。 1、比一比，再組詞。 鳥（ ）  鴨（ ） 麻（  ） 吐（  ） 烏（ ）  鴉（  ）  床（  ） 杜（  ） 2. 森林里生活著各種各樣的鳥，有（  ）、（ ）、（  ）……我最喜歡（  ），因為（ ）。 3、完成《習(xí)字冊》   第二課時 教學(xué)目的 1．學(xué)習(xí)月字旁，并理解“月字旁”可以表兩種意思。 2．圖文結(jié)合學(xué)詞語，理解詞語的意思，重點(diǎn)理解：朦朧 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)。 抽讀生字卡片：烏鴉  海鷗  杜鵑 麻雀  老雕  大雁 二、看圖學(xué)“月”旁。 1、看圖，圖上畫的是什么？ 2、認(rèn)識象形字。 3、小結(jié)：古時候月亮和肉兩個不同的事物演變到今天都用一個偏旁“月”來表示。認(rèn)識“月”旁。 二、看圖讀韻文。 1．（出示掛圖）圖上畫了什么？ 2．讀一讀韻文，有關(guān)三、四組的詞語。 三、看圖學(xué)詞語。 1．（出示掛圖）圖上畫了什么？ 2．相機(jī)出示： 明亮 晴朗（lang）  朦（meng）朧（long） 彎（wan）腰  踢（ti）腿（tui）  挺胸（xiong） （1） 自己讀讀詞語。 （2） 正音。 “朦、朧、朗”：都讀后鼻音。 “朗、朧”：都讀邊音。 （3） 指讀，開火車讀，齊讀。 （4） 去掉拼音抽讀生字卡片。 （5）理解：朦朧：不清楚，模糊。什么時候你有“朦朧”的感覺？（下霧、天剛亮……） 四、讀韻文。 1．讀一讀韻文。 2．多種形式有感情地練讀韻文。 五、教學(xué)生字。 1．分析字形。 “胸”：右中是個“兇”字。 “腿”：右下是“辶”，不能寫成“廴”。 2．指導(dǎo)寫字。  “腿、胸、踢”：左窄右寬。 3．生描紅，師巡視指導(dǎo)。 六、作業(yè) 1、比一比，再組詞。 郎（ ）  鷹（ ）晴（ ） 要（ ） 朗（  ）  雁（  ）  睛（ ） 腰（  ） 2、寫出帶有下列部首的字。 鳥： 隹： 月：       板書： 鳥 烏鴉  海鷗  杜鵑 隹 麻雀  老雕  大雁 月 明朗  晴朗  朦朧 彎腰  踢腿  挺胸

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