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二下教案 識字1
識字1 教學要求: 1、學會本課9個生字,會讀、會寫、會默,認識“手字旁”。 2、正確、流利地朗讀詞語,理解由生字組成的詞語。 3、聯(lián)系生活,了解春節(jié)等4個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗,感受祖國燦爛的民族文化。 教學重難點:1、正確識字、寫字。 2、了解傳統(tǒng)節(jié)日,初步體會節(jié)日的意義。 教學時間:2課時 第一教時 教學要求 1、寫“餃、拜、掃、墓、踏”幾個生字。認識“手字旁”。理解由生字組成的詞語。 2、春節(jié)和清明的民間風俗。 教學過程: 一、揭題導入 1、春節(jié)剛過,你能說說你還知道什么節(jié)日嗎?指名說說。 2、你們說的這些節(jié)日,有的是中國的,有的是外國的,有的是中國近來才有的。今天這節(jié)課,我們來學習了解中國幾千年來的傳統(tǒng)節(jié)日。(板書課題:識字1)齊讀。 二、初步看圖,讀韻文 1、觀察書上書上的圖,看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日的活動,人們在這些節(jié)日里做些什么。 2、自由讀韻文,要求:看清音節(jié),讀準字音。 三、指導看圖,出示部分生字詞 1、出示第一幅圖,觀察說話。 (1)小朋友,圖上畫的是什么節(jié)日的活動?全家人圍在一起干什么?(相機出示詞語卡片“春節(jié)、餃子”) (2)過春節(jié)了,親朋好友互相拜訪表示節(jié)日的祝賀,這叫什么?(相機出示詞語卡片“拜年”) 2、出示第二幅圖,觀察說話。 (1)圖上畫的是什么節(jié)日?(清明節(jié)) (2)師介紹清明節(jié):二十四節(jié)氣之一,在每年的4月4日、5日或者6日。 (3)清明節(jié)這天,少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念碑前祭掃革命烈士,這就是“掃墓”。(相機出示詞卡) (4)清明前后到郊外散步游玩,就叫:“踏青”。(出示詞卡) 四、指名讀生字詞,齊讀生字詞。 五、學生自學出示的生字詞。 要求:讀準字音,看清字形?纯磼靾D,想想字義。 六、教師檢查自學情況,并加以指導 1、認讀生字,正音。 2、用“餃、掃、墓”擴詞。 七、小結(jié) 剛才我們學習了兩組詞語。你們知道了有哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日?春節(jié)和清明節(jié)的民間風俗是什么? 八、指導書寫 1、餃、掃 (1)說說怎么記? (2)自學筆順,齊書空,自己描紅。 2、拜 (1)什么結(jié)構(gòu)? (2)教學“手字旁”。齊書空。 (3)師范寫,生描紅。 3、墓 (1)怎么記? (2)注意:它由上到下共四個部分,每個部分要寫得扁一點才美觀。 (3)師范寫,生描紅。 4、踏 (1)什么結(jié)構(gòu),怎樣記? (2)生自學。 八、作業(yè) 完成《習字冊》 第二教時 教學要求: 1、學會寫“端、團、餅”三個生字,理解由三個生字組成的詞語。 2、了解端午、中秋的民間風俗。 3、通過朗讀,感受祖國燦爛的民族文化。 教學過程: 一、復習檢查 1、抽讀生字、新詞卡片。 2、按“掃、墓、拜”的筆順書空。 二、繼續(xù)看圖學習生字詞 1、出示第三幅圖,觀察說話。 (1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?(相機出示詞語:“龍舟、端午)教師介紹“端午節(jié)”。 (2)端午節(jié)這天,人們除了喜歡賽龍舟,還喜歡吃什么?(出示:粽子) 2、出示第四幅圖,觀察說話 (1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎?(出示“中秋”)請學生介紹“中秋節(jié)”。 (2)中秋節(jié)這一天,全家人坐在院子里干什么?(出示“月餅”) (3)同學們看圖上的人都相聚在一起了,這就叫“團圓”。(出示“團圓”) (4)學生借助拼音讀以上生字詞。 (5)指名認讀,正音。 3、小結(jié):剛才我們學了兩組詞語,你們知道了哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日?他們的風俗分別是什么? 三、指導讀韻文 多種形式練讀,讀出節(jié)日的歡樂氣氛。 范讀,自由讀,互讀,齊讀。 四、指導寫字 1、說說你準備怎樣記住“端、團、餅”這三個字。 2、齊書空。 3、教師范寫“端”,其余學生自學描紅。 五、聽寫詞語,及時反饋作業(yè) 完成《習字冊》、生字本 六、課后實踐作業(yè)。 1、仿照課文詞串的寫法,發(fā)揮自己的想象力,也來編一編詞串,例:元宵 花燈 湯圓 2、寫出下列節(jié)日的農(nóng)歷日期。 春節(jié): 中秋: 元宵節(jié): 重陽節(jié): 端午: [板書設(shè)計] 春節(jié) 餃子 拜年 清明 掃墓 踏青 端午 粽子 龍舟 中秋 團圓 月餅【二下教案 識字1】相關(guān)文章:
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