三上教案 西湖

西湖   教學(xué)目的： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)意思。 3、通過(guò)誦讀，了解西湖美景。   第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1、正確朗讀課文，感知課文內(nèi)容。 2、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞意。   教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 中國(guó)有句話(huà)“上有天堂，下有蘇杭”，有著“人間天堂”美譽(yù)的杭州是什么樣的呢？   二、初讀課文 1、自由讀 2、指導(dǎo) “州”的書(shū)寫(xiě)。 “柔”的讀音。 3、讀生字。 4、指名分段讀。 5、范讀。 6、自由讀。 7、齊讀。 8、默讀，你看到了西湖的哪些美景。   三、小結(jié) 西湖三面環(huán)山，層巒疊嶂，湖水平靜，碧波蕩漾，倒映著柳絲飄逸的湖堤，黛綠的小島，湖光山色美如仙境。因此，人們常說(shuō)——“上有天堂，下有蘇杭”。（齊說(shuō)）   作業(yè)： 1、習(xí)字冊(cè)。 2、讀課文3遍。     第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1、有感情地朗讀課文，背誦喜歡地段落。 2、通過(guò)誦讀感悟，感受西湖的清奇秀麗。 3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。   教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 素有“人間天堂”美稱(chēng)的杭州，有一顆光彩奪目的明珠，那就是舉世聞名的西湖。   二、細(xì)讀第2小節(jié) 1、西湖的美不僅在水，也在山，讀第2小節(jié)，哪些句子寫(xiě)出了山的美。 （1）“遠(yuǎn)眺”，讓學(xué)生做出遠(yuǎn)眺的動(dòng)作。 （2）層層疊疊、三面環(huán)山、層巒疊嶂 （3）連綿起伏 2、指導(dǎo)朗讀 3、西湖的水美在哪？ （1）碩大，指西湖比作鏡子。 用“猶如”造句。 （2）在平靜……白鷗。 4、遠(yuǎn)山近水皆有情，真是一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。 5、指導(dǎo)朗讀。   三、細(xì)讀第3小節(jié) 1、你看到了哪些景點(diǎn)？ 2、小結(jié)：這些景點(diǎn)讓人們感覺(jué)西湖好像是一個(gè)仙境，好像走進(jìn)了神仙住的地方。 3、可是，西湖真是神仙住的地方嗎？ （1）“仿佛”，造句。 （2）難怪人們要把杭州稱(chēng)為“人間天堂”呢！ 4、自由讀第3小節(jié)。 你能通過(guò)自己的朗讀，把大家?guī)�入這個(gè)人間仙境嗎？ 5、小結(jié)：蜿蜒的白堤和修長(zhǎng)的蘇堤，宛如兩條翠綠的飄帶，迎風(fēng)飄逸。藍(lán)天、綠島、白云在水波中晃動(dòng)，縹緲神奇，真仿佛是傳說(shuō)中的仙境。   四、讀第4小節(jié) 1、月下西湖是什么樣的景色？ 2、找出比喻句。 用“宛如”造句。 3、指導(dǎo)朗讀。 4、小結(jié)：明月東升，湖光燈光交相輝映，此時(shí)，如果你伴著悠揚(yáng)的琴聲泛舟湖上，你會(huì)有什么樣的感受？ 6、總結(jié)：作者遠(yuǎn)眺西湖——近賞湖中——月下游賞，這樣好的文章，我們應(yīng)反復(fù)朗誦。   作業(yè)： 1、練習(xí)冊(cè)。 2、查找描寫(xiě)西湖的詩(shī)詞，并背誦一兩首。   板書(shū)：  西湖 山巒  湖水  （遠(yuǎn)眺） 湖堤  小島  （近賞）   月下西湖 琴聲  （夜游）

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