《山茶花》教案設(shè)計(jì)

《山茶花》教案設(shè)計(jì) 教材分析：《山茶花》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書鄂教版語文三年級(jí)上冊(cè)第七組的第一篇課文。該文是一篇托物言志的抒情散文。該文用濃重的抒情筆法描繪了山茶花的美，并使人感悟到它的神韻，即“山茶花骨朵有股特別的勁兒”。進(jìn)而使讀者聯(lián)想到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的哲理。引發(fā)出人們更多更深的思考。另外，該文語言生動(dòng)形象，描寫逼真，令人留連忘返，美不勝收。 設(shè)計(jì)理念：語文課應(yīng)該上出語文味來。體會(huì)語言的美來。朗讀，貫穿于教學(xué)的始終，讀的要求逐漸提高，使學(xué)生在反復(fù)誦讀中，讀出形，能在頭腦中喚起語言所描繪的形象；讀出情，能感受語言文字所蘊(yùn)含的情感；讀出神，讀出語言文字所包含的寓意、精髓和言外之意。對(duì)于習(xí)作起步階段，在課堂中讓學(xué)生逐步養(yǎng)成動(dòng)手寫的習(xí)慣，并能學(xué)習(xí)和運(yùn)用一些能力。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：１、學(xué)會(huì)７個(gè)字及其組成的詞語，認(rèn)識(shí)７個(gè)字。２、學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的比喻句，了解設(shè)問句和反問句。３、有感情地朗讀課文、背誦自己喜歡的部分。 過程與方法：以獨(dú)立探究為主，教師創(chuàng)設(shè)情景，適時(shí)予以指導(dǎo)，輔以圖片幫助學(xué)生理解課文， 引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者說的“一股特別勁兒”中蘊(yùn)含的堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)通過比喻的手法體會(huì)山茶花色彩、形態(tài)的美和堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者說的“一股特別勁兒”中蘊(yùn)含的堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神。 教學(xué)時(shí)間：２課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)7個(gè)字及其組成的詞語，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。2、通過朗讀和初步理解課文，整體感知山茶花的美和特別。3、了解反問句和設(shè)問句。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過朗讀感受山茶花的美。　2、了解反問句和設(shè)問句。 課前準(zhǔn)備 ：課件 。 教學(xué)過程   一、情景導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)： 同學(xué)們你們見過山茶花嗎？（出示課件）你有什么感受？ 有一位叫李華嵐的作家也非常喜歡山茶花，他專門寫了一篇文章 。板書課題。檢查預(yù)習(xí)。（課件） 一株、絕色、飛瀑、濺出、清潭、朝霞、瀟灑、重瓣 、疏密、排列有致、骨朵、功夫、勁兒 二、初讀課文，掃清障礙 1、自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀正確課文。 2、指名分段朗讀課文。 3、師生共同正音、糾錯(cuò)。 三、交流學(xué)習(xí)體會(huì)，初步感知課文 1、默讀課文。思考：說說山茶花是一種什么樣的花？（出示課件） 2、指名交流。山茶花是一種（美麗）的花。 課文中有很多地方提到了“美”字，找出課文中的句子。（齊讀）   再說說：山茶花是一種（  ）的花。（特別）找出帶有“特別”詞讀讀 3、小結(jié)：山茶花真是美麗的花，也是一種特別的花。 4、學(xué)習(xí)設(shè)問句。 ①出示反問句：粉紅的呢？那是織女用朝霞和白云織成的輕紗。 ②質(zhì)疑：這句話是什么意思？ ③出示陳述句：粉紅的是織女用朝霞和白云織成的輕紗。（教師指導(dǎo)設(shè)問句。） 5、學(xué)習(xí)反問句。 ①出示反問句：下了那么大功夫，花了那么大力氣，開出的花怎能不美呢？ ②質(zhì)疑：這句話是什么意思？ ③出示陳述句：下了那么大功夫，花了那么大力氣，開出的花一定很美。 ④學(xué)生自由讀這兩句話，感悟反問句的作用：你發(fā)現(xiàn)了什么？（教師提示反問句） 6、小結(jié)：山茶花到底怎么美，怎么特別讓作者如此贊嘆！我們下堂課再來深入學(xué)習(xí)。 四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫字 １、獨(dú)立觀察生字表中的字，想一想應(yīng)該如何記憶。 ２、小組內(nèi)交流。 ３、將比較難記和易錯(cuò)的字在全班交流。 五、課堂練習(xí)：抄寫生字詞。   板書設(shè)計(jì)： 19.山茶花   山茶花是一種（美麗、特別）的花。     第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)比喻句，感受山茶花的美麗。2、體會(huì)山茶花堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)比喻句，感受山茶花的美。2、體會(huì)山茶花的堅(jiān)忍、頑強(qiáng)。 教學(xué)過程： 一、情景復(fù)習(xí)，鋪墊新課： 1、用課文中詞語來說說你看到的？ 出示圖片 復(fù)習(xí)：高山飛瀑、晶瑩的水花、碧綠的清潭；朝霞；輕紗；單瓣；重瓣；瀟灑而舒展；排列有致；骨朵 2、上節(jié)課我體會(huì)到山茶花是一種很美麗的花，這堂課我繼續(xù)來欣賞學(xué)習(xí)。 二、啟發(fā)引導(dǎo)、感受美麗 過渡：大家一起來看這朵白色的山茶花，美嗎？ １、質(zhì)疑：這么美的花，讓我們來說說它的美吧！你能用自己的話來表現(xiàn)它的美嗎？ 學(xué)生思考，交流，回答。（不會(huì)你可以用一個(gè)詞語）教師肯定。給出作者的句子 出示：山茶花的白,那是怎樣的白啊!像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩。 學(xué)生讀句子。美嗎？ 2、體會(huì)比喻句。質(zhì)疑：和剛才大家的句子有什么不同？ 用什么方法來表現(xiàn)的？這種方法好嗎？指導(dǎo)“比喻”（會(huì)形象地把花的美寫出來） 3、朗讀：你能把山茶花的美讀出來嗎？ 4、小結(jié)：真好！白色的山茶花真美！ 過渡：看，這里還有一朵美麗的墨茶呢！ 5、指導(dǎo)墨茶 質(zhì)疑：你能用一句話來說說它的美嗎？（指導(dǎo)：你可以學(xué)著作者用比喻的方法） 學(xué)生思考，交流，回答。教師肯定。 出示：那墨茶,仿佛一汪碧綠的清潭,帶著波光,又帶著陽光。（朗讀。）   6、指導(dǎo)粉紅色的山茶花 質(zhì)疑：大家一起來看這朵粉紅的山茶花，美嗎？你能用一句話來表現(xiàn)它的美嗎？ 學(xué)生思考，交流，回答。教師肯定。 出示：粉紅的呢?那是織女用朝霞和白云織成的輕紗。（朗讀。） 7、小結(jié)：朗讀三句。體會(huì)花的美。 8、指導(dǎo)第二自然段： 過渡：作者運(yùn)用比喻寫了三種顏色山茶的美麗！山茶花還有別的顏色嗎？ 質(zhì)疑：你是從課文中那句話知道的 ？（學(xué)生開書默讀，思考，回答。） 出示課件：真是美極了。白的,紅的,紫的,墨色的,粉紅的……一株樹上有好多種顏色,一朵花上甚至也顏色不同,那真叫絕! 一株樹上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同。（指導(dǎo)美麗。）（朗讀。） 9、指導(dǎo)花形：過渡：山茶花的美還不光在于顏色上，還表現(xiàn)在哪的？ 出示：山茶花的花形也很美。有單瓣的,也有重瓣的,有疊成六角形或八角形的,大小疏密排列有致,瀟灑而舒展。（朗讀。） 10、復(fù)習(xí)山茶花的美。（閉上眼把這些美麗的景象想象成一副美麗畫卷） 過渡：多美的山茶花啊！顏色絕，花形美！來讓我們來讀讀吧 配樂朗讀1、2、3自然段。    三、深入探討，感受品質(zhì) 過渡：多么漂亮的山茶花�。。ǔ鍪菊n件）即使你閉上眼…… 1、質(zhì)疑：山茶花為什么這么美呢？老花農(nóng)是怎么說的？（默讀4自然段。） 2、學(xué)生回答、教師引導(dǎo)：花骨朵的特別 （理解：“特別”： 1與眾不同，獨(dú)特。2格外。3尤其） 3、山茶花的骨朵什么與眾不同呢？（默讀5自然段，思考。） 出示：一般的花，開放前不久才打骨朵，山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵。 4、引導(dǎo)、歸納：打骨朵的時(shí)間【早（一年）】；準(zhǔn)備的時(shí)間長(zhǎng) 5、讓我們把骨朵想象成人，想想為什么這么早打骨朵呢？這么要一年的時(shí)間呢？ 出示：一個(gè)月又一個(gè)月，一季又一季地準(zhǔn)備著。 理解：漫長(zhǎng)的300多天，給予山茶花的不總是明媚的陽光，它還會(huì)遇到——狂風(fēng)暴雨、暴風(fēng)雪、烈日暴曬，從這你感受到山茶花的什么精神嗎？（板書：堅(jiān)忍、頑強(qiáng)） 6、是啊，“下了那么大功夫，花了那么多力氣，開出的花怎么能不美呢？”（朗讀。）   四、拓展延伸、升華情感 過渡：是啊，山茶花正是憑著堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神才能開出如此令人稱絕的花。正因?yàn)榛ü嵌湎铝舜蠊Ψ颍�花了很多力氣，開出的花才那么美，那么絕。一切美麗來自不畏風(fēng)雪的花骨朵。 1、讓我們來贊美花骨朵吧！“啊，山茶花骨朵，好堅(jiān)忍、頑強(qiáng)！” 這樣很直白，含蓄些！ “啊，山茶花骨朵，好一股特別勁兒！” 2、山茶花美，你認(rèn)為山茶花最美的是什么？ 師小結(jié)：骨朵一個(gè)月又一個(gè)月，一季又一季準(zhǔn)備著的特別勁，讓我們感受到山茶你的堅(jiān)忍和頑強(qiáng)的精神！ 3、總結(jié)：大家的朗讀也好有一股特別勁兒！山茶花骨朵經(jīng)過一年的準(zhǔn)備，經(jīng)過一年的風(fēng)風(fēng)雨雨的準(zhǔn)備，終于開出了美麗而特別的花，開出了令人稱絕的花來。同學(xué)們，我們不也正是一朵朵山茶花骨朵嗎？我們正在為能開出最美的花而準(zhǔn)備著，在準(zhǔn)備的過程中，我們也要像山茶花骨朵那樣，下大功夫，花大力氣，這樣，你一定能開出最美的花來。   五、作業(yè)。背你喜歡的部分。   板書設(shè)計(jì)： 19 山茶花   美 特別（準(zhǔn)備著）   堅(jiān)忍、頑強(qiáng)

【《山茶花》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

山茶花作文07-19

山茶花的作文12-09

山茶花作文03-17

美麗的山茶花作文03-08

山茶花的優(yōu)秀作文03-21

【熱門】山茶花作文09-19

山茶花優(yōu)秀作文05-19

美麗的山茶花作文12-25

美麗的山茶花作文03-08

春天的山茶花作文03-06