認識電流 測量電流 石室初中：丁曉青

第五章 探究電流  第1節(jié)  電流 第一課時  認識電流 測量電流 一、教學目標 1.使學生認識電流，知道電流的單位。 2.培養(yǎng)學生自學能力，初步看懂電流表說明書，通過老師的講解能理解電流表使用規(guī)則并能正確使用電 流表。 二、重點 1、知道電流大小的描述方法 2、理解電流表使用規(guī)則并能正確使用電 流表。 三、難點 電流表的使用：正確熟練地使用電流表及正確讀數(shù) 四、教學過程 上一章我們學習了電路的基本知識，知道電路是讓電流通過的路徑。（出示電路板）在這個簡單的電路中，當我們閉合開關，形成通路，會看到小燈發(fā)光，說明有電流通過燈絲，即電流的熱效應。我們可以通過電流的熱效應知道電流的存在，還可以通過熱效應的大小初步判斷電流的大小。 請同學們分別用一節(jié)和兩節(jié)干電池給同一盞小燈通電，觀察小燈的發(fā)光情況。 學生實驗，匯報結果。 師：我們發(fā)現(xiàn)兩次小燈都能發(fā)光，但亮度不同。用兩節(jié)干電池供電時小燈更亮，熱效應更明顯。由此我們猜測此時通過小燈的電流更大。那么我們?nèi)绾蝸砻枋鐾ㄟ^小燈的電流大小，又如何測出小燈的電流呢？通過本節(jié)的學習，這些問題可以得到順利的解決。 一、認識電流（板書） 組成物體的微粒在做雜亂無章的無規(guī)則運動，一旦它們排起隊來做定向移動就形成了電流。電流是電荷定向移動形成的。（多媒體---圖片） 【板書】1、電荷定向移動形成電流 如何描述電流的大��？ 生： 生： 生： 師：引導學生通過水流大小的描述方法類比出表示電流大小的方法。 【板書】2、定義：物理學中用每秒通過導體某一橫截面的電荷多少來表示電流的大小。用字母I表示。 介紹安培對電磁學的貢獻、單位及單位換算 【板書】單位：安培，簡稱安，符號A 常用單位還有毫安（mA）和微安（μA） １Ａ＝１03 ｍＡ １ｍＡ＝１03 μＡ 課堂小練習： ①房間燈泡中的電流約0.2A，等于　  　mA． ②半導體收音機電源的電流約50 mA，等于　  　A． ③計算器中電源的電流約100μA，等于　  　A． ④家用電冰箱的電流約1 A，等于　  　μA 介紹生活中常見的電流值（讓學生了解電流值的數(shù)量級） 電子手表：1.5～2μA；電子計算器：150μA； 移動電話：待機電流為：15 ～50mA，開機電流為：60 ～300mA， 工作電流為：200 ～400mA 家用電冰箱的電流0.4A-0.7A；家用空調(diào)的電流4A-8A。   那么，我們剛才的實驗中，通過小燈的電流到底是多大呢？我們可以用專門的儀表來進行測量，它就是電流表。學習了電流表的使用方法以后，我們就可以親自測量通過小燈的電流。 【板書】二、認識電流表 介紹各種電流表（演示電流表、學生電流表、靈敏電流表），重點認識學生用電流表。 【板書】1、外觀： 認識符號，接線柱，量程，刻度，零點調(diào)節(jié)器等。 學生觀察后逐一匯報，老師做講解 將電流表接入電路后，指針有了偏轉(zhuǎn)，我們要準確迅速的讀出示數(shù)。要先做一些必要的讀數(shù)訓練。 （多媒體 隨機訓練）不同量程讀數(shù)訓練 掌握了讀數(shù)方法后，我們來學習電流表的使用規(guī)則。 生：學生預習教材上直流電流表的使用說明書，并匯報使用規(guī)則。逐條寫在黑板上。 師：提問這些規(guī)則制定的原因。 生： 生： 生：  老師介紹電流表對電流的阻礙作用很小，使學生懂得電流表不能直接接在電源兩極上，并且要和用電器并聯(lián)的道理。 重點介紹試觸的方法。 【板書】2、電流表使用規(guī)則 （1）使用前觀察電流表的量程、分度值和指針是否對準零刻度線 （2）電流表應串聯(lián) 在電路中 （3）電流應從正接線柱流進，從負接線柱 流出 （4）所測電流不能超過量程（使用時用大量程試觸法選擇量程） （5）電流表不能與電源直接相連 講了這么多關于電流表的使用規(guī)則，我們終于可以親自測量兩次實驗中通過小燈的電流。 【板書】三、測量電流 同學們先畫出電路圖，并設計出實驗記錄表格，開始實驗。 匯報實驗結果： 談談實驗的收獲 進行自我評價 小結：通過這節(jié)課的學習，我們知道了電流大小可以用單位時間內(nèi)通過導體橫截面的電荷的數(shù)量來描述，認識了測量電流的儀表----電流表，掌握了它的使用方法，還親自測出了小燈發(fā)光時的電流。知道了實驗中通過小燈的電流大約是零點幾安左右，也就是幾百個毫安左右。證實了一開始我們的猜測：兩次實驗中小燈越亮，電流越大。那么：是不是小燈越亮，通過的電流就越大呢？ 生： 生： 生： 師：前兩節(jié)課中我們做兩個小燈串聯(lián)的實驗中，有些同學觀察到有個小燈要亮些，另一個小燈要暗些，甚至都不發(fā)光。是不是亮些的那盞燈通過它的電流要大些呢？ 我們有了電流表，就可以進行你的探究了！ 讓我們期待著下一節(jié)課，做一個小小的科學家吧！   【教學后記】

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