門的裝飾第一次教案 邵任斯

  第一次按照王老師的要求寫教案，發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，有的同學說不要傳這么差的教案上來了，太丟臉，但是我覺得應該正視自己的不足，讓大家一起來看看評評，這樣才能有所進步！ 1． 課題：門的裝飾 2． 單元：人與社會 3． 類別：造型·表現(xiàn) 4． 美術元素：對稱與均衡，對比與和諧 5． 教學理念 教材分析：裝飾紋樣的設計在三年級第七課《美麗的孔雀》中曾出現(xiàn)過，要求學生根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋或花邊，而本課門的裝飾要復雜得多，主要針對中國傳統(tǒng)門飾進行學習了解同時也提及歐洲建筑的門飾特色形成中西對比。同時，一、二年級時對線條以及二方連續(xù)紋樣的學習都有助于學生理解形式美原則在傳統(tǒng)門飾上的體現(xiàn)。 學情分析：門無處不，在學生的記憶中校門，房門，教室門再也熟悉不過，五年級的學生對于中國傳統(tǒng)的門飾知識掌握不足，甚至沒有機會身臨其境觀賞觸摸，但也正是這個年紀的學生對新事物充滿好奇，愿意接觸和嘗試并且他們已具備用線條表現(xiàn)的能力。 教學思路： 6． 教學準備： 教學PPT，刮畫紙，筆 7． 教學目標： 知識與技能目標：學生對中國傳統(tǒng)門飾進行初探，能用有序的線條來表現(xiàn)。 過程與方法目標：認一認（創(chuàng)造輕松的學習氛圍）→貼一貼（學生能正確地擺放門各個部分的位置）→看一看（學生能運用所學的形式美原則分析門飾）→說一說（學生能多角度表達中西方門飾的不同點）→畫一畫（學生能畫出富有形式美感的門飾）→評一評（學生之間能互相表達說說優(yōu)缺點） 情感態(tài)度價值觀：學生在中國獨有的傳統(tǒng)文化情境中認識門飾，對生活中的門進行裝飾表現(xiàn)培養(yǎng)學生熱愛生活關注生活的良好習慣。 教學重點：學生對裝飾紋樣進行提煉概括，提高造型表現(xiàn)力和審美能力 教學難點：學生能靈活運用刮畫紙畫一幅門飾畫 教學流程： ① 認一認（2分鐘） 學生通過辨認篆書“門”引出課題“門的裝飾”。（這一環(huán)節(jié)輕松引入，創(chuàng)造良好的學習氛圍） ② 貼一貼（8分鐘） 請學生上臺將桌子上的門環(huán)、門釘、門鈸、飾頁各歸其位組合成一扇中國傳統(tǒng)的門。并請學生說說門是有哪些部分組成。（學生能憑借已有的知識將分散的形重新組合在一起，培養(yǎng)其對形的感知能力，通過擺拼后再讓學生歸納門的組成部門就更容易記憶） ③ 看一看（10分鐘） 觀看中國傳統(tǒng)門飾的圖片，分析門飾的特點，請學生進行歸納。（這一環(huán)節(jié)將涉及到形式美的原則，能考察學生對其的掌握程度） ④ 說一說（5分鐘） 觀看歐洲門飾圖片，說一說中西方門飾上有什么區(qū)別�？梢詮闹谱鞑牧�，裝飾內(nèi)容上來講。（中西對比更能突出中國傳統(tǒng)門飾的特色所在，同時學生能感受到不同肌理與造型的門飾） ⑤ 畫一畫（12分鐘） 在畫之前教師先講解如何使用刮畫紙，之后學生在已分發(fā)好的刮畫紙上表現(xiàn)中國傳統(tǒng)門飾（將之前所學的門的裝飾內(nèi)容加以運用） ⑥ 評一評（3分鐘） 將繪畫速度較快的學生作品加以展示，請學生對其他同學的作品進行評論。（學生之間能互相贊美對方表現(xiàn)好的地方，同時也能指出畫的不足的地方，在評價時學生能有意識地運用所學的知識進行分析） 8． 教學評估 能否靈活地運用刮畫的形式來表現(xiàn) 能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理 能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見 10．資料 刮畫紙 ： 刮畫紙有底和面兩層，覆蓋層以黑色為主的多種色系，底色則分不同的單色、迷彩色等。 竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成，筆尖可以刮細線，描繪細節(jié)，筆尾像大刀，可以刮出粗放的大筆觸。 竹筆和刮畫紙攜帶輕巧、方便，用它來代替木版和刻刀，制作獨幅版畫，既干凈又省力、省錢！ 刮畫紙是一種新穎獨特的繪畫新材料，它很好的結合多種繪畫特點，讓原本復雜的過程變的簡單安全，刮畫紙顛覆了已往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng)，很好的結合版畫的特點加以設計，創(chuàng)造出用竹筆在紙上刮畫的效果，安全性大大被提高，適合各個年齡層的學生，讓老師可以放心大膽的使用，學生也可以無限的想像，很好的促進的教學的氛圍大大的提高教學成果。 門釘，在古建筑里，門釘只在板門上使用。有的專家認為：門釘源自墨子所說的“涿弋”，長二寸，見一寸，即釘入門板一寸左右。當初用來提防敵人用火攻城，所以在涿弋上涂滿了泥，起防火作用。門釘一般是銅制的。 鋪首，俗稱“門環(huán)”。準確地講，鋪首只是門環(huán)底座，鋪首銜環(huán)才是一個完整的門環(huán)。 如同門簪是用來固定大門，門釘是用來固定門板一樣，門環(huán)是用來開關大門和叩門的，為一種實用物件。 古代統(tǒng)治階級對民居門環(huán)有很明確的等級規(guī)定。明史記載：“親王府四城正門以丹漆金釘銅環(huán)；公王府大門綠油銅環(huán)；百官第中公侯門用金漆獸面錫環(huán)；一二品官門綠油獸面錫環(huán)；三至五品官門黑油錫環(huán)；六至九品官門黑油鐵環(huán)……”難怪山西眾多豪宅老門都是黑漆或無漆的，門環(huán)為鐵制。 門鈸，清式名稱，由鐵或銅所制，裝飾在大門的左右各一個，成對稱位置，其形狀類似民樂中的“鈸”，稱為“門鈸”，也似防雨戴的草帽，所以也有人稱之為扣在門的“鐵草帽”，也有人稱作門環(huán)。 自明、清兩代，以至民國，用來敲門發(fā)出響亮的金屬聲，傳至院里，當人聽到會來開門。按宅第之分，造型、尺寸大小均有所區(qū)別。 中國傳統(tǒng)門飾反映了濃厚的文化內(nèi)涵，內(nèi)容上分為幾何圖案、樹木花卉、翎毛走獸、山水風景、戲曲故事、人物神仙以及博古雜寶等。門飾的題材很少單一出現(xiàn)，大部分是多種題材組合，自然而又和諧。     設計者：邵任斯

【門的裝飾第一次教案 邵任斯】相關文章：

《米洛斯的維納斯》教案01-08

美術門教案01-06

《米洛斯的維納斯》教案14篇02-17

《米洛斯的維納斯》教案15篇01-08

《米洛斯的維納斯》教案(15篇)01-08

送邵州林使君,送邵州林使君張籍,送邵州林使君的意思,送邵州林使君賞析 -詩詞大全03-13

報任安書優(yōu)秀教案02-02

[薦]美術門教案10-07

游邵伯湖作文11-12

邵長紅教育故事04-27