究竟什么是合格的教案（教研活動筆記）

  上周的教研活動，教研員孫老師就究竟什么才是真正合格的教案為我們?nèi)珔^(qū)的老師做了一個簡單的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，回家后整理記錄如下：   一、任課班級的基本情況，占一分。   也就是第一篇，第一篇非常重要，有的人寫的是班級，但是我重點要看的是免體的是誰，特殊情況的學(xué)生有沒有，這是一定要寫的。為什么？咱們可以明確的說，如果一旦出現(xiàn)問題，你在教案中這部分是空的，你就有責任。如果你的教案上一個免體的都沒有，結(jié)果有孩子因為心臟病在你課上出問題了，那么我就要找你。也就是說體育老師應(yīng)該在一開學(xué)時就要了解你這個班的學(xué)生的體質(zhì)狀況：以前學(xué)生的大病史等等，這些要寫清楚的。   如果出現(xiàn)事故，我們要先向老師要東西，第一肯定要你的教案，教案中先看第一頁寫沒寫清楚。 二、學(xué)年計劃   高中是學(xué)段和學(xué)年計劃。我就提醒這么幾點：一定要有百分比和學(xué)分，高中是學(xué)分，初中是百分比，因為它可以看得出你安排的合理不合理，這對自己也是一個監(jiān)測。   整個學(xué)年計劃是4分，首先明確兩個問題，好多年輕老師搞不清楚什么叫“時數(shù)”，什么叫“課次”。   什么叫時數(shù)，什么叫課次，為什么有這么個單位？是因為原來一節(jié)課必須兩個內(nèi)容，一課時，指的是你一節(jié)課都上籃球，那就是一課時。一節(jié)課兩個內(nèi)容是指，一節(jié)課上一半籃球，上一半實心球。這就不叫一課時了，這只叫一課次。所以原來，兩課次等于一課時。   但現(xiàn)在這不是絕對的，因為有的時候我一節(jié)課就安排一個籃球，現(xiàn)在允許安排一個內(nèi)容，那么有的時候可能就是一課時等于一課次。   另外，百分比怎么計算，百分比是指，該類的課次數(shù)之和除以總課次乘以百分之百。   什么叫該類的，比如說田徑類，田徑類你安排了5個內(nèi)容，那么這五個內(nèi)容的總課次是20，期末的總課次是50次，所以所以田徑類占得比重是43%。   初中總課次應(yīng)該是54.   一定要寫出百分比來，很多老師的教案都沒有百分比。 三、學(xué)期計劃   數(shù)字進度表一定要完整，數(shù)字進度表要占五分。數(shù)字進度表一定要寫數(shù)字！不要打?qū)�勾！現(xiàn)在明確說明，數(shù)字進度表是那個最大的，初中是那個折疊的一頁。打?qū)�勾看不出課次來，所以一定要寫數(shù)字，這個要在教案評分中占5分。 四、文字進度表     文字進度表和數(shù)字進度表不同，它是有內(nèi)容的。很多年輕老師寫的就是個：“田徑！”這就不是文字進度表，這和數(shù)字進度表沒有區(qū)別。   這個地方要填什么呢？數(shù)字進度表中你只能看出這次課安排的是“籃球”；而文字進度表是重要描述，你安排的籃球的什么內(nèi)容。例如：“單手肩上投籃”“單手肩上投籃第二次課”“行進間單手肩上投籃”，每次是不一樣的。不能整個一片都是籃球，或整個一片都是田徑。要不然要文字進度表干什么？所以文字進度表要的是教學(xué)內(nèi)容，不是項目名稱，這個大家要明確。   這部分也是占5分。 五、單元計劃   單元計劃首先數(shù)量不少于五個，每個單元計劃占4分，共20分。   內(nèi)容一定要實際，可以重復(fù)內(nèi)容，但不能簡單重復(fù)。什么意思：我們完全可能出現(xiàn)重復(fù)，比如說，第一節(jié)課：單手肩上投籃；第二節(jié)課：復(fù)習(xí)單手肩上投籃，這是沒問題的。但是不能簡單重復(fù)，什么叫簡單重復(fù)：第一節(jié)：單手肩上投籃；第二節(jié)課：單手肩上投籃；第三節(jié)課：單手肩上投籃…… 一個單元全都是單手肩上投籃。   第二個不能重復(fù)的：重難點不能重復(fù)。每節(jié)課的重難點不能一樣，雖然都是單手肩上投籃，但是每節(jié)課的重點都應(yīng)該是不同的。第一節(jié)課可能解決腳步問題，第二節(jié)課解決節(jié)奏，第三節(jié)課可能解決手腳配合……這怎么能一樣呢？   所以不能簡單重復(fù)，凡是出現(xiàn)簡單重復(fù)的都沒有分數(shù)。 六、課時計劃：   數(shù)量：今天明確說明，有調(diào)整，調(diào)整的原因是因為課程的變化：初中不少于51節(jié)。為什么增加了呢？因為現(xiàn)在過程性評價是不少于十七周，51節(jié)課。高中36，因為模塊。   分值：整個課時計劃一共65分。 要求：1、必須要有理論課，并且理論可不能少于三節(jié)。   這個就有很多老師有問題，前面很多老師都是空白的，理論課是要求開學(xué)前就備出來的，不能少于3節(jié)。有可能你背出來的理論課一節(jié)都沒講，這是有可能的。但教案你必須有，因為這是風雨教材，一下雨你就要上。不能現(xiàn)趕，來不及。   2、必須有課后小結(jié)。   好多老師沒有課后小結(jié)，其實課后小結(jié)可以很簡單，比如說：學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，教法需要稍作調(diào)整……這句話我覺得就很好。   3、教學(xué)目標一定要明確   我重點要查教學(xué)目標，現(xiàn)在有的老師的教學(xué)目標寫得很有意思：1、行進間單手肩上投籃。2、實心球，后面就沒了。這是什么意思，這哪叫教學(xué)目標？   目標是你要完成到什么程度，要干什么事情，一定要寫的具體。其實不用向評優(yōu)課一樣寫一大堆，但是你要寫清楚，比如說：通過學(xué)習(xí)行進間單手肩上投籃讓學(xué)生基本能夠掌握腳步，三步上籃的腳步。這就是很明確的目標，這就可以。   4、“基本內(nèi)容”是重點   我今天可以當著老師們明確說，“開始部分”“準備部分”可以出現(xiàn)“略”字，內(nèi)容和上節(jié)課一樣，可以寫“同上”，這是要給大家減輕負擔，重復(fù)的工作沒有意義：我有一套熱身操，我上了6節(jié)課，我就可以寫“同上”。所以老師沒不要把精力放在前面，有很多老師“開始準備部分”寫得很好，到基本部分什么也沒有了，所以大頭不在前面，在后面。   所以基本部分不能略，因每節(jié)課都有所不同，所以基本部分是整個課的重點。你的教案中至少應(yīng)該60%的字在基本部分那才對。   那么基本部分主要寫什么：一定要寫清楚教法是什么，怎么組織的，要求是什么，并且一一對應(yīng)。   這個地方必須明確說：教法不用多，有可能3個或4個教法，那么用這個教法你是怎么組織的，用的什么隊形；隊形上有什么要求，這是必須要寫的。   這是整個課的核心，關(guān)鍵就在基本部分，所以請大家一定要明確。   總而言之，四個重點：目標是否明確；有沒有小結(jié)；有沒有理論課；基本部分寫得怎么樣。我們來確定你的分數(shù)。這65分原則上缺一個扣兩分。     我自認為自己教案寫得很好，這樣一一對應(yīng)著看，還是有很多問題，以后一定要注意啦。   我想，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槭裁匆�年年查教案，對于我來說，寫的過程就是一個思考的過程，在寫的過程中會有許多新的想法迸發(fā)出來。而且，作為教師，教案是基本功，是我們的工作重點。   這次教研活動雖然時間不長，但對我來說意義非同一般。

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