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蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案總匯（十五）
3、認(rèn)識(shí)幾分之幾（3） 教學(xué)內(nèi)容：教科書第68-69頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1．結(jié)合具體情境在初步理解一些物體的幾分之一的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)幾分之幾。 2。發(fā)展動(dòng)手操作、與人合作交流以及表達(dá)能力。 3．體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，積極參與具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。 課前預(yù)習(xí)：閱讀教材P68-69，用鉛筆進(jìn)行自學(xué)練習(xí)，書上不好填寫的做到自己的預(yù)習(xí)本上。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境 1．多媒體出示例題的場(chǎng)景。 談話：同學(xué)們看到過(guò)這樣的場(chǎng)景嗎?在這熟悉的場(chǎng)景里，我們解決了什么問(wèn)題?請(qǐng)告訴大家。 2．學(xué)生觀察分桃的情景，各抒己見(jiàn)。 二、探究新知 1．教學(xué)例題。 (1) 提出問(wèn)題。 談話:聽(tīng),猴媽媽有提出新的問(wèn)題.:我的每個(gè)孩子分得這盤桃的1/4,可是三個(gè)小孩共分得這盤桃的幾分之幾呢?這可難到了我.你能幫助猴媽媽嗎? (2) 自主探究,小組交流. (3) 學(xué)生拿出學(xué)具,動(dòng)手分一分,然后討論每只小猴分得幾分之幾,3只小猴一共分得這盤桃的幾分之幾? (4) 全班交流. (5) 提問(wèn):能說(shuō)說(shuō)你們是怎樣分的? (6) 演示分得3/4的過(guò)程. 2教學(xué)”想一想” (1) 提出問(wèn)題:猴媽媽有10個(gè)桃,平均分給5只小猴,3只小猴一共分得幾分之幾? (2) 學(xué)生用學(xué)具分一分. (3) 集體交流. (4) 演示分得3/5的過(guò)程. 3．小結(jié)：把一些東西看成一個(gè)整體平均分成幾份，一份是它的幾分之一，幾份就是它的幾分之幾. 三、組織練習(xí) 1．做“想想做做”第1題。 (1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察，思考要把幾個(gè)看成l份，在圖上分一分。 (2)各自填寫分?jǐn)?shù)，指名說(shuō)出結(jié)果。 2．做“想想做做”第2題。 (1)引導(dǎo)學(xué)生看清每幅圖平均分成幾份，涂色部分占這樣的幾份。 (2)各自填寫分?jǐn)?shù)同桌互查。 3．做“想想做做”第3題。 學(xué)生自查預(yù)習(xí)作業(yè)，然后與同桌交流，匯報(bào)反饋。 4．做“想想做做”第4題。 (1)提問(wèn)：是分別把這堆小棒平均分成幾份，有這樣的幾份呢? (2)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺、試一試，得出結(jié)果。 (3)與同桌邊練習(xí)邊交流：還能拿出這堆小棒的幾分之幾? （4）匯報(bào)小結(jié) 5．做“想想做做”第5題。 做在課堂作業(yè)本上。 四、全課小結(jié) 談?wù)勛约罕竟?jié)課有何收獲。 4、認(rèn)識(shí)幾分之幾的練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：教材P69—70的第6---11題 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生能進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，能利用直觀教具正確地用分?jǐn)?shù)表示相關(guān)的數(shù)。 2、能利用分?jǐn)?shù)知識(shí)將低級(jí)單位的長(zhǎng)度、錢幣換算成高級(jí)單位，并用十分之幾的分?jǐn)?shù)表示，為下面認(rèn)識(shí)小數(shù)打下基礎(chǔ)。 課前預(yù)習(xí)：閱讀教材P69—70的第6---11題，用鉛筆進(jìn)行自學(xué)練習(xí)，書上不好填寫的做到自己的預(yù)習(xí)本上。 教學(xué)過(guò)程： 一、基本訓(xùn)練 600÷3 320÷4 690÷3 720÷9 60×4 0×78 89+25 72-56 80×60 80+60 15×6 16×5 二、在下圖中涂上分?jǐn)?shù)所表示地部分。 3/4 2/3 三、P 69 第6題 學(xué)生先在書上獨(dú)立練習(xí)，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各涂了幾個(gè)小方塊，為什么這樣涂。 四、P70第7題 學(xué)生先說(shuō)說(shuō)圖意，然后再練習(xí)。為什么第一個(gè)括號(hào)填寫1/10，第二個(gè)括號(hào)填7/10？教師在線段上再任意表上幾個(gè)括號(hào)讓學(xué)生填寫。 五、P70的第8題 多媒體出示放大圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這把尺上面的數(shù)據(jù)以什么為單位的？這把尺總長(zhǎng)是幾厘米？也是幾分米？ 看著直尺說(shuō)一說(shuō)1厘米是1分米的幾分之幾？為什么？也就是幾分之幾分米？3厘米和7厘米呢？ 六、P70第9題。（方法同上） 七、P70第10題 學(xué)生在書上獨(dú)立練習(xí)，然后交流反饋，并說(shuō)說(shuō)自己的思考過(guò)程。 八、P70第11題 先讓學(xué)生弄清題意，然后按照書上要求做游戲并做好記錄，最后回答書中的問(wèn)題。 九、全課總結(jié)。 十、作業(yè)：Ｐ７０�。保�【三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案總匯十五】相關(guān)文章：
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