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《唱起來跳起來》教案設計
《唱起來跳起來》 丹陽市馬相伯學校 戴 靜 教材：人美版第九冊 教學目標: 1、了解版畫知識，體會噴霧畫的美感。 2、能表現(xiàn)人物跳舞時的動作，心情和服裝。 3、培養(yǎng)學生的動手能力和團結(jié)合作的精神。 教學準備： 學生：報紙、整開的白紙、噴壺、顏料、剪刀等 教師：報紙、課件等 教學重點和難點： 重點：了解版畫藝術(shù)，通過撕、剪、噴，完成一幅歡快的舞蹈場面！ 難點：對歌舞人物動態(tài)的表現(xiàn)和畫面的構(gòu)圖。 教學過程： 一、渲染氛圍 1、同學們，老師今天帶來了一個好消息［講一個學生關(guān)注喜歡的好消息，引起學生內(nèi)心的快樂！學生消除上課的緊張和不安，真實的快樂，能夠歡呼是最好的�。� 2、唱《拍手歌》！學生根據(jù)音樂，自由的唱、拍、跳，展示自己內(nèi)心的快樂！板書課題《唱起來跳起來》！[先引發(fā)學生內(nèi)心的喜悅，然后再在歌曲中唱、跳、拍，釋放自己的快樂！] 二、探究發(fā)現(xiàn) 1、觀看舞蹈，分析舞者的動作。你覺得他的哪個動作最優(yōu)美？身上哪些服飾最漂亮？你喜歡他怎樣的頭發(fā)？[引導學生欣賞其動作、服裝、發(fā)飾的變化！明確欣賞的方向，增加學生的目的性。] 2、“觀看別人跳舞，老師手也癢癢的，但老師沒有跳舞的細胞！怎么辦呢？這樣吧，老師來畫一畫，你們幫老師跳好嗎？”老師用簡筆畫的方式畫跳舞的人，學生跳一跳！[用簡筆畫，幫助學生概括出人舞蹈中的形體變化，學生來嘗試跳，是具體這些動作。] 3、學生用簡筆畫的方式表現(xiàn)一個舞蹈動作！接著豐富這個人，豐富他們的穿著、發(fā)型和裝飾！[在紙上進行描繪，可以幫助學生在撕剪之前胸有成竹！] 4、變魔術(shù)！老師拿出一張紙，撕一撕，變出跳舞的人！學生也來試一試！[在魔術(shù)中引起學生的興趣，激發(fā)學生的表現(xiàn)。完成噴霧畫的撕紙。] 三、創(chuàng)作成形 1、我們要讓大家手中的舞者到一起來跳舞！（出示一張大紙）你們有什么方法嗎？……但今天我們要用的是書中的方法！請看書，找到方法！[提出作業(yè)要求，激發(fā)學生解決問題的能力。] 2、拼一拼，擺一擺，噴一噴！并思考怎樣讓自己的構(gòu)圖更漂亮？增加一些裝飾物品！[鼓勵學生合作完成作業(yè)。] 3、欣賞作品，思考和以前涂色的作品相比有什么不同之處？你更喜歡那種方法？并小結(jié)這種噴霧畫有什么注意點，[在完成作業(yè)后，再來欣賞這種畫法，是因為學生通過參與更有發(fā)言權(quán)！] 四、拓展知識 1、噴霧畫是版畫的一種，我們以前學過的《大嘴怪》里用到的“吹塑紙版畫”也是其中的一種方式！版畫的種類很多，有木版畫、銅版畫、石膏版畫、紙版畫等等！下面，我們就來欣賞幾幅版畫作品！[最后總結(jié)性的延伸、拓展，擴展學生的知識！] 2、版畫的知識很多，下節(jié)課我們?nèi)詫W習！下課！【《唱起來跳起來》教案設計】相關(guān)文章：
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