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《<林黛玉進(jìn)賈府》教案(網(wǎng)友來稿)
高小平 目的： 1、一條線索，兩個人物，三種出場，四次心理； 2、了解古今詞義的變化； 3、了解本文在全文中的作用 重點(diǎn)：目的1 課時：三課時 第一課時 要點(diǎn)：簡介作者及作品前五回；明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，通讀課文 過程： 一、簡介： 1、作者 2、作品前五回： ① 女媧補(bǔ)天，木石前盟（交代兩人愛情基礎(chǔ)和寶玉性格） ② 冷子興演說榮國府（人物簡介） ③ 本文（介紹環(huán)境，引出主要人物，寶黛初會，為下文鋪墊） ④ 葫蘆僧判斷葫蘆案（引出薛蟠，交代四大家族—點(diǎn)明巨大的社會關(guān)系網(wǎng)—提供更廣泛的背景） ⑤ 寶玉夢游太虛幻境（警幻判詞，為后文人物命運(yùn)的暗示） 二、要點(diǎn)說明： 一條線索：以黛玉進(jìn)府為線索，牽出幾個主要人物，介紹賈府環(huán)境，為故事的開展創(chuàng)造條件； 兩個人物：王熙鳳，寶玉 三種出場：集體出場（如三春）， 未見其人，先聞其聲（如王熙鳳） 先側(cè)面描寫，后正面描寫，再以詞正文反說（如寶玉） 四次心理：黛玉入府前，見鳳姐，見寶玉，回寶玉。 三、通讀課文，找出古今詞義變化的詞來： 形容：形體容貌—— 解釋：勸慰，釋懷—— 風(fēng)流：風(fēng)韻—— 態(tài)度：神態(tài)—— 風(fēng)騷：姿容俏麗—— 便宜：方便—— 夸張：夸耀，張揚(yáng)—— 可憐：可惜—— 找詞典，寫出這些詞的今義。 第二課時 要點(diǎn)：把握領(lǐng)會目的1 過程： 一、環(huán)境（因人物后面有介紹）（板書） 1、外觀——宏大 2、布局——精巧 揭示其富貴來源及社會地位 3、陳設(shè)——富麗堂皇 二、人物 1、鳳姐：（1）出場（2）肖像（3）見黛玉（4）回話 性格：乖巧，狠毒，見風(fēng)使舵 2、寶玉：（1）介紹（2）出場時肖像（3）寶黛初會（4）西江月二詞（5）對話（6）摔玉 突出其“叛經(jīng)離道”，與眾不同的性格和審美觀 三、人物出場的三種方法（可在第一課時穿插進(jìn)行） 四、黛玉的四次心理： 1、“步步留心，時時在意”；————小心 2、“納罕”于王熙鳳的出場； 3、寶黛見面時的“驚”和“心下想到”； 始終照應(yīng)著“小心” 4、回寶玉話時的“些須認(rèn)得幾個字” 作業(yè)：分析人物，預(yù)習(xí)“西江月二詞” 第三課時 要點(diǎn)：人物分析，“西江月二詞”的理解，“寶黛初會”的意義 過程： 一、人物分析： 幾個重點(diǎn)人物，引導(dǎo)達(dá)成共識 1、黛玉：寄人籬下，小心，謹(jǐn)慎，敏感，細(xì)心 2、鳳姐：（見前）因其乖巧，善于見風(fēng)使舵，深受賈母、王夫人寵愛，決定了她在賈府中的特殊地位。 3、寶玉：封建社會的叛逆者，超然獨(dú)立，溫柔多情，尤以“西江月”二詞為典型。 二、“西江月”理解： 似貶實(shí)褒，表面上用世俗的觀念批判寶玉，實(shí)際上是對他叛逆性格的真實(shí)寫照，他不愿受束縛，厭棄功名利祿，要求個性解放、獨(dú)立平等，不安于“本分”。 作者為何如此寫他？ 原因：1、封建正統(tǒng)對他越是深惡痛絕，就越證明他的叛逆性及其在封建統(tǒng)治事業(yè)中的破壞性，比正面寫更有力。 2、他的出現(xiàn)，作者雖持贊頌態(tài)度，但仍不很清楚其意義，所以只好正文反作。 三、關(guān)于“寶黛初會”： 1、見面時心心相印的感覺： （1） 回應(yīng)第一回，增強(qiáng)浪漫色彩； （2） 表現(xiàn)其感情上的默契，為后文兩人愛情故事的發(fā)展作鋪墊； 2、見面時的表現(xiàn)： 一“驚”存于中，一“笑”發(fā)于外 表現(xiàn)出人物的不同的身份地位和心理特征 四、課后作業(yè)：繪制黛玉行進(jìn)路線及賈府平面圖 作者郵箱： gxpyxiang@163.com【《<林黛玉進(jìn)賈府》教案(網(wǎng)友來稿)】相關(guān)文章：
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