浙美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

1、  五彩的煙花   教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。 2、初步學(xué)習(xí)油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力等。 3、觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣。 重點(diǎn)：初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。 難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察后，能較自如地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受。 課時(shí)：1 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：范畫，圖片。 學(xué)生：油畫棒等作畫工具。 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣。 （１）學(xué)生回憶過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)候印象最深刻的一次放煙花的情景或者看到的漂亮的煙花． （２）出示煙花圖片，提問(wèn)：你覺(jué)得煙花美嗎？為什么？你還見到過(guò)怎樣的煙花，請(qǐng)你來(lái)描述一下。 （３）今天我們一起來(lái)描繪漂亮的煙花，揭示課題<<五彩的煙花>>. 二、欣賞。 （1）出示教師的范作，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅，并說(shuō)明喜歡的原因（從色彩，形狀和構(gòu)圖等方面進(jìn)行描述）。 （2）學(xué)生思考：怎樣表現(xiàn)放煙花時(shí)的美妙情景？你認(rèn)為還可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等） 三、指導(dǎo)。 （1）教師示范創(chuàng)作步奏：用油畫棒畫出煙花，（注意要畫上各種不同的煙花，并且要有大小，高低的分別），用水彩涂底色（特別強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)筆的力度，色彩搭配，主題的刻畫和整體的意境等）。 （2）欣賞范作，學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作的過(guò)程。 四、創(chuàng)作。 （1）主題：畫出放煙花的情景（沒(méi)有放過(guò)煙花的同學(xué)可以想象中的煙花）。 （2）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的煙花式樣，還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂�，表現(xiàn)自己對(duì)煙花的感受。 （3）學(xué)生創(chuàng)作（可以個(gè)人創(chuàng)作，也可以小組合作），教師指導(dǎo)。 五、小結(jié)。 （1）學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的作品，學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。 （2）評(píng)價(jià)建議：是否能夠教好的處理畫面，是否表現(xiàn)出自己對(duì)煙花的獨(dú)特感受，是否與眾不同。 六、拓展。 （課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片，進(jìn)一步欣賞煙花的美。     2、  水彩游戲 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo): 1.  了解染、吹、淌、滴這些不同水彩技法產(chǎn)生的效果。 2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用染、吹、淌、滴這些水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。 3.培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心的創(chuàng)作習(xí)慣，學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的精神。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)水彩游戲的各種玩法。 難點(diǎn)：運(yùn)用多種形式的水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。 教學(xué)準(zhǔn)備: （學(xué)生）水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具 （教師）范畫、盛有稀釋的紅、黃、藍(lán)三種水彩顏料的大杯子及一些空杯子供（學(xué)生分組及教師示范創(chuàng)作用）等 教學(xué)過(guò)程: 1.游戲激趣。 （1）出示紅、黃、藍(lán)三杯顏料水，并提問(wèn)：這三杯顏料水任意倒出兩種互相混合，會(huì)出現(xiàn)什么效果？ （2）指名四位學(xué)生上臺(tái)表演水彩游戲的實(shí)驗(yàn)，其他同學(xué)臺(tái)下嘗試。 2.欣賞范作。 （1）出示使用染、吹、淌、滴技法的范作，提問(wèn)：這些畫使你想到了什么？ （2）讓學(xué)生談?wù)劜煌�作畫方法帶�?lái)的效果。 （3）學(xué)生比較各幅畫的不同之處（色彩、紋樣、技法等）。 3.學(xué)生創(chuàng)作。 （1）學(xué)生說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作計(jì)劃。 （2）提出建議：選擇一種或幾種水彩技法隨意或有意地進(jìn)行創(chuàng)作，作品完成時(shí)可以適當(dāng)?shù)鼐C合，并將作品作整體調(diào)整。 （3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 4.講評(píng)與拓展。 （1）學(xué)生展示自己的作品，以自評(píng)為主，他評(píng)為輔（評(píng)價(jià)建議：水彩圖案是否與添畫協(xié)調(diào)一致；題目是否適合畫面內(nèi)容；是否創(chuàng)造性地表達(dá)了自己的情感等）。 （2）拓展：混合其他的水彩顏料，做做水彩游戲；嘗試運(yùn)用不同作畫工具及底板創(chuàng)作水彩畫。   3、  繽紛花布 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面等美術(shù)元素，知道它們不同的組合形式和作用。 2.通過(guò)對(duì)花布的觀察和欣賞，能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行巧妙組合，大膽地運(yùn)用蠟筆（或油畫棒）水彩畫等形式涂色，能設(shè)計(jì)出色彩鮮艷、圖案精美的花布。 3.通過(guò)對(duì)點(diǎn)、線、面的綜合感知、設(shè)計(jì)、制作，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 重點(diǎn)：利用點(diǎn)、線、面巧妙地設(shè)計(jì)花布。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)時(shí)能夠做到形狀和色彩的和諧統(tǒng)一，富有情趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: （學(xué)生）在生活中尋找點(diǎn)、線、面的花布，準(zhǔn)備蠟筆、紙、水彩顏料等 （教師）各種花布若干塊、范作等 教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入新課。 （1）學(xué)生交流由點(diǎn)、線、面組成的物品（著重說(shuō)說(shuō)花布）。 （2）教師講述豐富多彩的中國(guó)民間花布傳統(tǒng)工藝（有藍(lán)印花布、扎染花布、蠟染花布等），展示各種花布實(shí)物范品，使學(xué)生感受花布的美。 （3）出示課題：《繽紛花布》。   2.講授新課。 （1）提問(wèn)學(xué)生喜歡哪種花布圖案，并說(shuō)明理由。 （2）引導(dǎo)學(xué)生觀察這些花布的圖案，提問(wèn)：花布圖案在排列上有哪些規(guī)律？ （3）分析花布的種類、圖案、色彩等。   3.欣賞范作。 出示范作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、思考與分析。 （1）分析花布的圖案，花布的圖案來(lái)源可歸納為植物類、幾何紋樣類、生活用具類等。 （2）用不規(guī)則的散點(diǎn)式去組織圖案。 （3）分析花布的色彩可用單一的顏色去畫，也可用多種顏色去畫，色彩鮮艷明快的有華麗感，而色彩較淡的則有樸素感。   4.學(xué)生創(chuàng)作。 （1）提出作業(yè)主題：設(shè)計(jì)自己喜歡的花布（華麗或樸素均可）。要求：構(gòu)思巧妙；用蠟筆去構(gòu)圖，用水彩顏料涂色；最后總體調(diào)整（還可以給自己的花布取一個(gè)名字）。 （2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。   5.作品展評(píng)。 請(qǐng)學(xué)生互相評(píng)評(píng)，談?wù)勊鶆?chuàng)作的花布準(zhǔn)備如何用來(lái)裝點(diǎn)美化我們的生活（有條件的學(xué)�？砷_設(shè)手工布藝課）。   6.課外拓展。 （1）注意觀察由點(diǎn)、線、面組成的自然界中的物品，尤其是花布，體會(huì)其中的規(guī)律。 （2）有興趣的同學(xué)可以做做花布，并用自己制作的花布裝扮生活。     4、  美麗的盤子 教學(xué)目標(biāo) 1.欣賞各種盤子，認(rèn)識(shí)盤子的特點(diǎn)和種類，了解有關(guān)盤子的歷史。 2.通過(guò)對(duì)不同盤面的花紋、圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)，并運(yùn)用添畫或拼貼等技法，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、  動(dòng)手制作的能力。 3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛(ài)生活的美好情感。 重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)美麗的盤子。 難點(diǎn)：對(duì)盤面進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，使之更具有裝飾性和審美情趣 教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）硬紙板、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆等 （教師）盤子（實(shí)物）、范作等 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 1.揭示課題。 （1）欣賞盤子作品，談?wù)劯邢搿?（2）出示課題：《美麗的盤子》。 2.欣賞范畫。 （1）欣賞書本作品及教師范畫，說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)盤子及原因。 （2）結(jié)合課本討論：盤面的畫與一般的畫有什么不同？（讓學(xué)生知道作品中圓盤子的圖形一般由中心花紋和花邊組成連續(xù)和重復(fù)圖案。這是花邊構(gòu)成的重要方法之一。）引導(dǎo)學(xué)生觀察、研究教材中的范作，學(xué)習(xí)用添畫或拼貼的方法裝飾盤子。 （3）指導(dǎo)學(xué)生選一個(gè)單獨(dú)紋樣去制作盤子的花邊部分。 3.制作盤子。 （1）在卡紙上畫圓，然后剪出來(lái)，貼在硬紙板上，自制盤面（有現(xiàn)成的紙盤子可以帶來(lái)）。 （2）構(gòu)思出一組美麗的裝飾圖案。 （3）在彩紙上剪出圖案拼貼，有的可以直接把裝飾圖案畫上去。 （4）學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，教師及時(shí)指點(diǎn)和表?yè)P(yáng)。 4.講解作業(yè)。 （1）師生一起交流作品，交流制作體會(huì)。 （2）回家后嘗試用不同的材料制作盤子。   第二課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）卡紙、剪刀、彩泥或黏土等 （教師）紙盤子、范作等 教學(xué)過(guò)程： 1.復(fù)習(xí)舊知。 講述上節(jié)課創(chuàng)作的問(wèn)題與優(yōu)勢(shì)。 2.啟迪思路。 （1）談話引出用彩泥拼貼的方法裝飾盤子，展示教師范作。 （2）學(xué)生描述出自己心中盤子的裝飾圖案。 3.動(dòng)手創(chuàng)作。 （1）指導(dǎo)學(xué)生粘貼盤子：先設(shè)計(jì)裝飾圖案（可在紙上設(shè)計(jì)，從不同的花樣中挑選最美的圖案）；用浮雕、圓雕等方法去粘貼；邊粘貼、邊觀察、邊修正，直到滿意為止。 （2）指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)作品，互動(dòng)解決問(wèn)題。 4.編講故事。 發(fā)揮想象力，為自己的作品編一個(gè)故事，回家可以講給父母聽，讓父母共同分享創(chuàng)作的樂(lè)趣。 5.課外拓展。 （1）將自己制作的美麗的盤子用來(lái)布置教室，美化環(huán)境。 （2）制作可以實(shí)用的盤子。   5、粘貼小動(dòng)物 ●方案一 　　課前準(zhǔn)備 　　（學(xué)生）觀察自己喜歡的小動(dòng)物，準(zhǔn)備彩泥（或黏土）、底板（紙板或木板）等工具材料 　�。ń處煟┬�動(dòng)物圖片、課件、小動(dòng)物范作等 　　教學(xué)過(guò)程 　　1.播放課件。 　　出示各種動(dòng)物的圖片，供學(xué)生欣賞。認(rèn)識(shí)動(dòng)物名稱，熟悉外形特征。 　　2.知識(shí)競(jìng)賽。 　　分組進(jìn)行知識(shí)講座的比賽，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的知識(shí)和小動(dòng)物的故事（注意小動(dòng)物的生活習(xí)性及外形特征等）等，學(xué)生評(píng)分，教師總評(píng)（提示學(xué)生注意：可以用樹枝、牙簽等進(jìn)行創(chuàng)作、添加、刻畫等，同時(shí)告訴學(xué)生泥塑的不同形式，可以制作平面的，也可以制作立體的，還可以挖空，本課以平面為主，最后對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣、創(chuàng)新意識(shí)及與動(dòng)物和睦相處等方面的思想教育）。 　　3.欣賞動(dòng)物。 　　（1）教師帶幾只小動(dòng)物供學(xué)生觀察，學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)特征。 　　（2）教師出示各種范作（有浮雕、圓雕、透雕等作品，以浮雕為主），學(xué)生欣賞。 　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的彩泥小動(dòng)物。 　　4.方法傳授。 　　講授操作方法，觀察動(dòng)物的形態(tài)特征，注意它的頭、眼、嘴、耳、身體、尾巴等特征（形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等）。 　�。�1）先搓泥條，圍出動(dòng)物的基本外形，再粘貼動(dòng)物器官和花紋（粘貼時(shí)注意色彩搭配）。 　�。�2）用浮雕的方法。先壓泥片，再用小刀或另外的制作工具刻出動(dòng)物外形，然后逐一去粘貼動(dòng)物的細(xì)部。 　　（3）播放動(dòng)物各種動(dòng)態(tài)的課件，使學(xué)生更直觀地感受，要注意小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)處理：如跑、跳、游等。另外，還可以進(jìn)行大膽想象，粘貼出形態(tài)奇怪、色彩鮮艷的小動(dòng)物，也可為我們的小動(dòng)物們創(chuàng)造一個(gè)漂亮的樂(lè)園，在樂(lè)園里“種”上花草樹木，這樣會(huì)使整個(gè)造型更豐富多彩。 　�。�4）教師邊示范邊解說(shuō)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)還可以用圓雕和透雕的形式進(jìn)行制作。 　　5.作業(yè)指導(dǎo)。 　　（1）學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，教師及時(shí)巡視指導(dǎo)。 　　（2）學(xué)生展示作品。 　�。�3）師生互評(píng)，為自己的小動(dòng)物編小故事或詩(shī)歌等。 　　6.課外拓展。 　　為自己喜愛(ài)的小動(dòng)物做一系列美術(shù)作品。   6、船兒出航 ●方案一 　　第一課時(shí) 　　課前準(zhǔn)備 　�。▽W(xué)生）觀察自己喜歡的船的特點(diǎn)；收集有關(guān)船的資料，體會(huì)航行中船的魅力

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