二年級(jí)教案

  第五課  愉快的勞動(dòng) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 表演《不再麻煩好媽媽》 教學(xué)目標(biāo)： 1、表演《不再麻煩好媽媽》，能夠理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂。2、能主動(dòng)投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動(dòng)作、填充字母譜、創(chuàng)編 旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。 教材分析： 歌曲《不再麻煩好媽媽》是由頌今、千紅作詞，頌今作曲的一首創(chuàng)作兒童歌曲，2/4拍，六聲C宮調(diào)式，六樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌詞以第一人稱的口吻，道出了小朋友的心里話，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽了。歌曲按語言的節(jié)奏一氣呵成，旋律親切、流暢，基本以級(jí)進(jìn)為主，第一、二樂句采用重復(fù)的手法；第四樂句與第三樂句采用了反向進(jìn)行的手法；第五樂句從最高音起唱，強(qiáng)調(diào)了小朋友自立的決心；結(jié)尾句按講話的口氣加了八分休止符，突出了“親愛”的情感，輕柔地落在三拍的主音上，表達(dá)了懂事的小朋友對(duì)母親的愛與感激，圍滿地結(jié)束了全曲。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能主動(dòng)投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)安排： 四課時(shí)（第一課時(shí)） 教學(xué)準(zhǔn)備： 琴、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好歌 二、表演《不再麻煩好媽媽》 1、導(dǎo)入：在家里誰最辛苦？你想對(duì)媽媽說些什么？（放背景音樂） 學(xué)生：自由回答 2、看圖片 師：這些孩子在做什么？ 把課前為媽媽記錄的一天勞動(dòng)的流水帳與小朋友交流 3、跟著音樂編創(chuàng)動(dòng)作 4、學(xué)唱歌曲 輕聲跟著范唱錄音唱一唱 找出難唱的地方，一起練唱 重點(diǎn)練唱： 5 5 6∣5  3  0 1 ∣ 4  3 ∣ 2  0∣ 媽 媽  媽 媽 您 歇 會(huì)兒 吧 前八分休止處唱準(zhǔn)確 “會(huì)兒”一音兩字要唱好要連唱 師：請(qǐng)小朋友說說媽媽是怎樣關(guān)心、呵護(hù)你， 自己是如何辛勞的？唱時(shí)應(yīng)該用怎樣的聲音？ 生：自由敘述 用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲 5、邊聽歌曲邊分組分類合作，進(jìn)行自理比賽 師：通過以上的比賽，我們可以驕傲地告訴大家： 自己的事情自己會(huì)做了，可以讓我們的媽媽歇會(huì)兒了。你還會(huì)做哪些事情？你會(huì)編成歌來唱嗎？ 生：分組討論，編創(chuàng)歌詞 分組匯報(bào) 6、邊唱邊表演，看誰表演得好。 三、小結(jié)，師生再見。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、表演《種玉米》 2、用打擊樂器為歌曲伴奏 教學(xué)目標(biāo)： 表演《種玉米》，能夠理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂 教材分析： 《種玉米》是一首印度尼西亞兒童歌曲。這首歌曲由印度尼西亞著名女作家伊樸蘇特創(chuàng)作。伊樸蘇特一生致力于兒童歌曲創(chuàng)作，有很多作品，深受社會(huì)推崇�！斗N玉米》是她所作歌曲中的一首。由譯者白媒介紹到我國。 歌曲為2/4拍、G大調(diào)，二段詞的分節(jié)歌。是一首堅(jiān)定有力充滿熱情的勞動(dòng)歌曲。歌曲一開始就用了八分休止符，產(chǎn)生了果斷、帶有號(hào)召性的旋律。召集朋友們一齊來勞動(dòng)，為學(xué)校的勞動(dòng)園地種上玉米，旋律突出運(yùn)用了附點(diǎn)八分音符的 教學(xué)重難點(diǎn)： 能夠理解、體會(huì)、表現(xiàn)勞動(dòng)的喜悅與歡樂 教學(xué)安排： 四課時(shí)（第二課時(shí)） 教學(xué)準(zhǔn)備： 琴、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好歌 二、復(fù)習(xí)《不再麻煩好媽媽》 1、跟伴奏完整地唱一邊 2、邊唱邊表演 3、指名學(xué)生邊唱邊表演，其他學(xué)生評(píng)價(jià) 三、新歌教學(xué) 4、導(dǎo)入：幻燈出示插圖，請(qǐng)學(xué)生說說圖上畫了什么？他們?cè)诟墒裁矗磕銜?huì)用動(dòng)作做一做嗎？ 5、放音樂 學(xué)生做鋤地、割草動(dòng)作 師：玉米長勢(shì)好，果實(shí)象瑪瑙，為什么玉米會(huì)長得這么好呢？ 生：自由發(fā)言 師：你會(huì)做施肥動(dòng)作嗎？ 師：下面請(qǐng)一部分學(xué)生鋤地，一部分學(xué)生割草，一部分學(xué)生施肥，跟著音樂再來一邊。 6、放音樂，學(xué)生做動(dòng)作 7、朗讀歌詞 男同學(xué)讀第一段，女同學(xué)讀第二段 8、跟范唱錄音唱歌詞 重點(diǎn)練唱： 2  3  4  5  ∣3  1  2 ∣3  2  ∣1 —∣ 幼 芽 嬌 嫩 需  要  勤澆  水 3 1  1  1 ∣1 — ∣2  1 7  6∣5 —∣ 你  帶 來 鐮  刀 我來 鋤  地 2  2  2  3 ∣4  5  4 3  2  ∣1 —∣ 埋下種 子 撒下希 望 “鋤”“要”“種”三個(gè)附點(diǎn)要唱清楚 連續(xù)的兩個(gè)附點(diǎn)不可以忽略 兩拍的長音要唱足 2、連唱 請(qǐng)學(xué)生選擇用歡快還是用有力的聲音來演唱 （跳躍、連貫） 分別嘗試后選擇 用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強(qiáng)，要有內(nèi)在的力度，蘊(yùn)涵著力量 3、選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂器為歌曲伴奏 其他學(xué)生可以選其余打擊樂器，設(shè)計(jì)敲擊的方法，進(jìn)行初始效果 一部分學(xué)生唱，其他學(xué)生齊奏一邊 4、一部分學(xué)生唱，一部分學(xué)生表演，一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏 看哪一組配合得好 分組表演 學(xué)生評(píng)價(jià) 四、小結(jié)，師生再見。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 聆聽《勞動(dòng)歌》 教學(xué)目標(biāo)：. 通過聽《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，能夠理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂。 教材分析： 歌曲《勞動(dòng)歌》是美國動(dòng)畫片《白雪公主》中的插曲，由賀錫德澤河、記譜、配歌�！秳趧�(dòng)歌》是七個(gè)小矮人在礦井勞動(dòng)時(shí)唱的歌。歌曲為降A(chǔ)大調(diào)，2/4拍，三段體，情調(diào)活潑。前奏用八度大跳音程構(gòu)成的旋律，八分音符的節(jié)奏，表現(xiàn)他們正積極地?fù)]舞鍬鎬。歌聲的前8小節(jié)是A段，4小節(jié)一句，第1、2和第5、6小節(jié)用sol和mi音作八分音符的同音反復(fù)，加上斷音的處理，使歌曲具有活潑的情趣；B段為11小節(jié)，旋律比A段要寬廣一些，說明勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)帶給人的歡樂。然后A段再現(xiàn)。尾奏是把A、B兩段旋律各演奏了一遍。再現(xiàn)了七個(gè)小矮人的愉快勞動(dòng)的情景。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能夠理解、感受、體會(huì)勞動(dòng)的喜悅與歡樂。 教學(xué)安排： 四課時(shí)（第三課時(shí)） 教學(xué)準(zhǔn)備： 琴、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好歌 二、復(fù)習(xí)《不再麻煩好媽媽》 1、跟琴齊唱一邊 2、跟伴奏帶邊唱邊表演 3、指名學(xué)生邊唱邊表演 其他敘述評(píng)價(jià) 三、聆聽《勞動(dòng)歌》 1、導(dǎo)入： 師：講故事（師生共同講《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事 2、初聽 聽后說說：《勞動(dòng)歌》給你怎樣的感受 學(xué)生自由感受 3、復(fù)聽，學(xué)生自由編動(dòng)作表演 分組設(shè)計(jì)動(dòng)作，提示：“用力”動(dòng)作該怎樣做。 師：小矮人還會(huì)做哪些事？ 生：自由回答，并做一做   4、師生一起隨音樂律動(dòng)。 二、  小結(jié)，師生再見。   第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、聆聽《海娃的歌》 2、編創(chuàng)與活動(dòng) 3、復(fù)習(xí)《種玉米》 教學(xué)目標(biāo)： 通過聽《海娃的歌》，能夠理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂。 教材分析： 《海娃的歌》由霄鵬作詞，李嘉評(píng)作曲，是一首民族風(fēng)格濃郁的優(yōu)秀創(chuàng)作曲。2/4拍、徵調(diào)式。歌曲由二部分構(gòu)成。其族律明快、跳躍，節(jié)奏緊湊，十六分音符、附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏與生動(dòng)形象的歌詞緊密結(jié)合，表達(dá)了小海娃對(duì)大海不可割舍的依戀和贊美。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能夠理解、感受、體會(huì)勞動(dòng)的喜悅與歡樂。 教學(xué)安排： 四課時(shí)（第四課時(shí)） 教學(xué)準(zhǔn)備： 琴、錄音機(jī)、打擊樂器 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好歌 二、復(fù)習(xí)《種玉米》 1、跟琴齊唱一邊 2、跟伴奏帶邊唱邊表演 3、指名學(xué)生邊唱邊表演 其他敘述評(píng)價(jià) 三、聆聽《海娃的歌。 1、導(dǎo)入：小朋友你是否去過海邊見過大海退潮的情景嗎？ 退潮后海灘上都有什么？ 學(xué)生自由說 師：你揀過貝殼、小蝦嗎？有一個(gè)小朋友叫海娃 他也去海邊了，玩得高興時(shí)，不禁唱起了歌，你 想知道他唱的是什么歌嗎？ 2、初聽 歌中唱出了哪些內(nèi)容？小海娃給你怎樣的印象？ 聽后學(xué)生討論 3、復(fù)聽 4、邊聽邊做動(dòng)作表演 四、編創(chuàng)與活動(dòng) 1、出示風(fēng)琴（鍵盤）認(rèn)識(shí)字畫譜  d  r  m  f  s 2、填寫唱名字頭 以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好，唱得準(zhǔn)確 3、在教室里畫個(gè)格子，填上字畫譜邊走邊唱 4、看誰唱出的旋律多。 5、學(xué)生分組匯報(bào) 其余學(xué)生評(píng)價(jià) 五、小結(jié)，師生再見。                                                    

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