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第一冊信息技術(shù)教案（華師版）
第一課、信息并不神秘 教學(xué)目的與要求： 1、明白生活、學(xué)習(xí)中充滿著信息，從而領(lǐng)悟信息的含義； 2、檢索和整理自己頭腦中已有的信息，與同學(xué)交流，從別人那里獲得新信息 3、按流程歸納一下一日學(xué)習(xí)與生活，感知信息的影響； 教學(xué)重難點(diǎn)： 明白信息的存在，感知信息的作用，領(lǐng)悟信息的含義。 教學(xué)過程： 一、檢索自己頭腦中已有的信息 1、觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。 在學(xué)習(xí)中接受的信息；在看電視時接受的信息；在家里家長介紹的信息；放學(xué)經(jīng)過的商業(yè)街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。 二、信息的影響 1、以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。 2、班內(nèi)交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。 3、師小結(jié)，表揚(yáng)，鼓勵多種意見。 三、信息的重要作用 1、生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。 2、根據(jù)自己的實(shí)際感受，完成P3的內(nèi)容。 3、師歸納總結(jié)：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號等等） 四、信息的感知 1、 生看圖p，5說出自己得到的信息。 2、 師小結(jié)，表揚(yáng)，鼓勵多種見解。 五、試一試 1、 生看圖p5根據(jù)自己的理解填空，把符號圖繼續(xù)畫下去。 2、 師生交流，完成p6，看從同學(xué)那里獲得的新信息。 六、課后作業(yè) 1、 從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。 2、 看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。 第二課、信息的傳播 教學(xué)目的與要求： 知識與技能： 1、能區(qū)分信息與信息的傳播手段。 2、會玩?zhèn)鞑バ畔⒌挠螒颉?3、能說出5種現(xiàn)代信息的傳播手段 4、能對別人說說人類信息傳播的方式是怎樣發(fā)展的。 過程與方法：通過事例、游戲了解信息的傳播； 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息的興趣，增強(qiáng)求知欲，為適應(yīng)信息社會奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 知道信息的傳播，運(yùn)用傳播信息的方式，理解信息傳播方式的發(fā)展 教學(xué)過程： 一、信息要通過載體獲得和傳播（方式） 1、 師生合作式教學(xué)，看圖p7，8，9（說說討論并記載：圖中的設(shè)備是用來干什么的？哪些是用來記載信息的？記載什么信息？） 2、 生知道的信息傳播方式完成p10的練習(xí)。 3、師小結(jié)：通過化石可獲取地球遠(yuǎn)古時期的信息，雖然那時連人類都沒有。通過文物可獲取早期歷史信息，雖然當(dāng)時的人并沒有有意識的進(jìn)行信息的記載與傳播。人類有了書卷以后，實(shí)際上就是有了系統(tǒng)的有意收集、加工、傳播信息的行為。從古今信息載體的發(fā)展來看，信息的重要性也是在不斷發(fā)展，所以導(dǎo)致了人類在信息載體上的投入和創(chuàng)新。（人類有了信息，就有了信息的傳播） 二、信息傳播方式的發(fā)展 1、師生完成練習(xí)p10 三、信息傳播游戲（前提是雙方約定） 1、 師引導(dǎo)生合作，一起完成信息傳播的游戲 2、 讓學(xué)生掌握信息傳播的方法。 四、信息傳播的手段 1、 生完成p13 2、 師生說說其他的信息傳播手段 五、課后練習(xí) 繼續(xù)與同學(xué)們玩?zhèn)鬟f信息的游戲。 第三課、信息技術(shù)的重要工具--計算機(jī) 教學(xué)目的與要求： 知識與技能： 1、了解計算機(jī)在現(xiàn)代社會信息處理中的應(yīng)用（日常生活和科學(xué)技術(shù)） 2、理解計算機(jī)是信息技術(shù)的重要工具 過程與方法：通過實(shí)物與講解了解計算機(jī)的相關(guān)應(yīng)用知識； 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，發(fā)展探究精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 計算機(jī)在信息處理中的應(yīng)用及使用計算機(jī)的行為規(guī)范。 教學(xué)過程： 一、計算機(jī)在信息處理中的應(yīng)用 1、結(jié)合實(shí)例，剖析信息處理中的難度、復(fù)雜度。 （結(jié)合p14，15等圖）更快，更準(zhǔn)，更自如 3、 小組討論并記載：計算機(jī)在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用。 4、 交流，互相學(xué)習(xí)。 三、計算機(jī)在信息技術(shù)中的優(yōu)勢 1、 讓學(xué)生完成p16，17的練習(xí)， 2、 總結(jié)各種方式的效果和效率，得到結(jié)論 3、師表揚(yáng)鼓勵。 六、總結(jié) 第四課、走進(jìn)電腦 教學(xué)目的與要求： 知識與技能： 1、了解計算機(jī)的組成和各部分作用。 2、掌握正確的開關(guān)機(jī)順序。 過程與方法：通過實(shí)物與講解了解計算機(jī)的硬件知識； 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，發(fā)展探究精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：計算機(jī)的組成、各部分的作用及開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。 難點(diǎn)：正確理解各部分的作用。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 同學(xué)們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺電腦回家。電腦來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會，還邀請小博士一起參加，其實(shí)呀，是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想去看一看？ 這節(jié)課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會，了解信息技術(shù)的好幫手——電腦吧！ 二、分組活動，合作學(xué)習(xí) 1、你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？ 2、小組內(nèi)進(jìn)行交流： 比一比，哪些小組完成得又快又好。 3、小游戲：“盲人摸象”。 三、自主探究，展示交流。 1、電腦里得各部分誰得本領(lǐng)最大？請你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。 在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、裁判。 2、分組活動：學(xué)習(xí)自己代言的那部分的作用 3、展示交流：小小辯論賽。 4、小結(jié)：將結(jié)論寫下來，完成P21填空 四、操作實(shí)踐，鞏固練習(xí) 1、獨(dú)立操作： （1）情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時就應(yīng)該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進(jìn)行操作。 （2）完成填空 （3）完成開關(guān)機(jī)操作 第五課、精靈鼠小弟——鼠標(biāo) 教學(xué)目的與要求： 知識與技能： 1、認(rèn)識鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu) 2、掌握鼠標(biāo)的幾種操作方法：指向、單擊、雙擊、拖拽、右擊等。 3、了解鼠標(biāo)的正確的操作姿勢，知道要愛護(hù)鼠標(biāo)。 過程與方法：通過實(shí)物、講解與操作學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作； 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)及工具的興趣，發(fā)展探究精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 探索并掌握鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖拽、右擊等操作方法。 教學(xué)過程： 一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)： 1、今天，老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥�，它是誰呢？請聽聽它的自我介紹吧！ 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、移動桌面上鼠標(biāo)置疑，提出問題 二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、初步感知： 1、鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？ 2、學(xué)生當(dāng)小老師示范，教師規(guī)范動作養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 3、引導(dǎo)學(xué)生握一握鼠標(biāo)，移一移鼠標(biāo)，觀察屏幕的變化。 三、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)： 1、進(jìn)行游戲“精靈鼠小弟” 2、反饋游戲收獲 四、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新： 1、引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊各式各樣的鼠標(biāo)：卡通型、無線型、電話型、帶麥克風(fēng)型等。 2、看了這么多的鼠標(biāo)，相信同學(xué)門也想開動自己的小腦筋設(shè)計一個鼠標(biāo)，你想設(shè)計一個什么樣的鼠標(biāo)呢？有什么特殊的功能？ 第六課、巧玩“紙牌”和“掃雷” 教學(xué)目的與要求： 知識與技能： 1、能啟動“紙牌”和“掃雷”游戲，了解其操作規(guī)則及策略技巧。 2、能借助“幫助”或其他學(xué)習(xí)方法，自主探索游戲軟件的操作方法。 過程與方法：通過游戲操作進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)操作，鍛煉思維能力； 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能借助“幫助”或其他學(xué)習(xí)方法，自主探索游戲軟件的操作方法 課型：新授 課時：1課時 教學(xué)過程： 一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)： 1、大家一定都很喜歡玩游戲吧？可是玩游戲也要動腦筋的，今天我們就來一場“智力大比拼”，看看哪個同學(xué)最會動腦筋？比比哪一隊(duì)同學(xué)獲獎最多？ 2、游戲一：撲克排隊(duì)比賽 交代游戲規(guī)則：從兩隊(duì)同學(xué)中各選十三人，分別發(fā)給一張“大撲克”老師吹響哨聲后，比一比，哪一隊(duì)的同學(xué)最快按K、Q、J.......2、A的順序排好隊(duì)。并且說一說排好的撲克有什么規(guī)律？他們就獲得“最佳合作獎” 3、游戲二：工兵挖地雷 交代游戲規(guī)則：將圓片貼在黑板上，入圖排列。教師說明“1”“2”的含義，并請兩隊(duì)同學(xué)分別猜這些圓片中共有幾個地雷？在哪？ 二、自主探究、協(xié)作交流： 學(xué)生分組啟動自己感興趣的游戲，并引導(dǎo)學(xué)生利用“幫助”探索游戲的操作規(guī)則及策略。 三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造： 如果你是一個游戲程序設(shè)計師，你還想設(shè)計怎樣的益智動腦類電腦游戲呢？小組內(nèi)互相交流 第七課、從“窗口”看祖國 教學(xué)目的與要求： 知識與技能： 1、能打開文件和文件夾圖標(biāo)，并能通過圖標(biāo)了解幾種文件類型。 2、能根據(jù)需要對窗口進(jìn)行調(diào)整等操作。 過程與方法：通過討論對話、實(shí)踐操作學(xué)習(xí)； 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，激發(fā)愛國注意情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能對多個窗口靈活的操作 教學(xué)過程： 一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)： 1、相信大家都知道2008年奧運(yùn)會在中國北京舉行，屆時中國將會迎來世界各國觀光的游客，為此學(xué)校將要招聘一批優(yōu)秀的小導(dǎo)游為奧運(yùn)出點(diǎn)力。你們想成為其中的一員嗎？ 2、為了使每個同學(xué)能當(dāng)選為奧運(yùn)的導(dǎo)游，老師為大家準(zhǔn)備了一些資料，就放在“從窗口看祖國”的文件夾中，大家可以利用相關(guān)文字圖片資料來解說。 二、自主探究、協(xié)作交流： 你能根據(jù)課本的提示信息打開“從窗口看祖國”的文件夾以及文件夾里的文件嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導(dǎo)探索 （1）窗口右上角三個按鈕的作用 （2）拖拽窗口邊框或窗口菱角，會有什么情況發(fā)生？ （3）拖拽標(biāo)題欄，有什么情況發(fā)生？ 交流收獲 三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造： 如果你是一個游戲程序設(shè)計師，你還想設(shè)計怎樣的益智動腦類電腦游戲呢？小組內(nèi)互相交流 第八課、尋找食人花 教學(xué)目的與要求： 知識與技能： 1、能調(diào)整窗口中圖標(biāo)的顯示方式 2、能打開我的電腦中各級文件夾，瀏覽和查找文件 3、能使用開始菜單中的查找和運(yùn)行功能 過程與方法：主動探究，發(fā)展創(chuàng)新； 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，增強(qiáng)信息處理意識。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 熟練運(yùn)用鼠標(biāo)打開文件夾 2、 使用查找，運(yùn)行等功能 教學(xué)過程： 一、進(jìn)一步加強(qiáng)windows窗口，文件夾等的基礎(chǔ)操作 1、理解c：，d：等盤符的意思，理解層次 2、熟練掌握【第一冊信息技術(shù)教案華師版】相關(guān)文章：
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