三上《做一片美的葉子》表格式教案

課題： 4、做一片美的葉子 課時(shí)：1 主備：朱翠瑩 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能正確、流利地朗讀課文。 2. 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。 3. 初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)生字，讀通課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片.課外觀察大樹和樹葉 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性修改 　一、談話式導(dǎo)入： 　1、在生活中，我們會(huì)見到很多樹，我們的注意力很可能被樹上的花吸引了，我們不是經(jīng)常贊美梨花、桃花嗎？我們還可能關(guān)注樹上的果實(shí)，津津有味地品嘗過梨子、桃子、蘋果�？晌覀兒雎粤藰淙~。的確，樹葉太多了，太平凡了，可它們很美，作用很大呢！下面請(qǐng)欣賞一組樹葉的圖片 2、課件出示各種不同的樹葉，師講述：，生活中到處都有美麗的事物，我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)沒的眼睛��！這些來自不同樹種的樹葉形態(tài)各異，散發(fā)著清香，給人以美的享受。其實(shí)，即使在一棵樹上，你也找不到兩片相同的葉子。 　　今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，題目是：做一片美的葉子。 （板書、讀課題）   　　　二、初讀課文。 讀了課題你們都想知道些什么？（美在哪里？為什么做？怎么做？）這些問題課文中都告訴了我們，只要大家細(xì)心讀書，這些問題都能解答。讀之前，我想問問，平時(shí)你們是怎樣把一篇課文讀通順的？遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？句子讀不通怎么辦?   　學(xué)生自讀課文。要求： �。�1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子。 　�。�2）標(biāo)出自然段的序號(hào)。 　�。�3）畫出由生字組成的詞語，生自讀課文   　三、檢查自學(xué)情況。 　1、出示詞語 形態(tài)各異　乳汁　奉獻(xiàn)　整體　位置　輸送　茁壯　中間　肥美　飄零　回歸　蔥翠　嫩綠 2、讀句子，指導(dǎo)長(zhǎng)句，尤其是有破折號(hào)的句子的讀法。 （1）無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻(xiàn)給大樹。 （2）每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。 （3）春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。 　多形式檢查：指名讀、領(lǐng)讀、隨意指讀，學(xué)生將詞語帶入課文再讀。     　3、指名分自然段朗讀課文，師生共同評(píng)議。出示：遠(yuǎn)望——近觀——聯(lián)想   　四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。 1、出示生字。指名讀。 2、識(shí)記生字字形。 3、指導(dǎo)書寫。 1.練讀課文； 2.抄寫生字詞。     第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確流利、有感情地朗讀課文。 2、能結(jié)合自己的生活實(shí)際來理解課文中重點(diǎn)句子的意思。 3、通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 能結(jié)合自己的生活實(shí)際來理解課文中重點(diǎn)句子的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生收集各種植物的葉子。2、有關(guān)課文插圖。 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性修改 　一、激趣入題 1.談話：同學(xué)們，老師與你們一同在校園中采集了許多美麗的葉子，從你們綻開的笑臉，老師已看得出來，你們非常開心，對(duì)嗎？咱們將自己的收獲舉高！大家看，它們美嗎？你們?cè)敢庖沧鲆黄�美的葉子嗎？ 2.板書課題：4 做一片美的葉子 學(xué)生拿出搜集的葉子。   二、精讀課文：　　初步感知葉子的外表美 1.大家都認(rèn)為葉子很美，那么葉子美在哪里呢？大家讀讀課文，課文中哪幾小節(jié)是直接去寫葉子美的？ 　　2.現(xiàn)課文第四、六小節(jié)，讓學(xué)生說說美在哪里？　　a 提問：我們大家都很聰明，一定有人知道“形態(tài)各異”是什么意思吧？誰愿意給大家講講。（根據(jù)課文語句或聯(lián)系實(shí)際“無字詞典”） 　　　　 b 第六小節(jié)中的葉子更美，老師都有一種想朗讀的沖動(dòng)，大家想聽嗎？（配樂朗誦） 　　　     引導(dǎo)：大家舉起我們采集的葉子，瞧！它們形態(tài)各異。有的成橢圓形，有的成五角形……沒有哪兩片是相同的。 引導(dǎo)：這么美的句子如果能邊讀邊想，那就更好了。讓學(xué)生交流，你喜歡哪個(gè)季節(jié)的樹葉？為什么？理解“肥美”、“飄零”   三、讀課文 [感知葉子無私奉獻(xiàn)的精神] 1、過渡：是啊，多美的葉子��！怪不得我們剛才有許多小朋友都愿意成為一片美葉子，老師也想做一片美的葉子，但老師還有另外一個(gè)更重要的原因，老師發(fā)現(xiàn)葉子還有更美的地方。 　2、出示掛圖　　a 引導(dǎo)：看，多美的大樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就更美了。大樹這么美是誰的功勞？對(duì)，沒有葉子的奉獻(xiàn)就沒有大樹的美。　　　c 設(shè)問：為大樹而奉獻(xiàn)自己，你覺得葉子怎么樣？　　　　　小結(jié)：對(duì)，無私奉獻(xiàn)就是一種美�。ò鍟�）         b 指導(dǎo)朗讀：美美的朗讀“樹像一朵綠色的云，從大地上開起�！睙o數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹�！保ɡ斫狻吧�命的乳汁”）   四、讀文明理[引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)葉子的無私奉獻(xiàn)] 　1、.指導(dǎo)朗讀：“我們每個(gè)人都像葉子……讓它茁壯、蔥翠”　　2.引導(dǎo)：我們班級(jí)就是大樹，如果我們每位小朋友都向美的葉子學(xué)習(xí)，都做個(gè)很棒的學(xué)生，那我們的班級(jí)一定是很棒的班級(jí)；如果我們的社會(huì)是大樹，那我們每個(gè)人都為生活作出貢獻(xiàn)，那我們的生活會(huì)越來越幸福、美好！你們說，老師說得對(duì)嗎？ 　　3.動(dòng)情地朗讀最后一節(jié)：“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！”　　           4、小結(jié)　　　假如你是樹上一片美的葉子，你會(huì)對(duì)大樹說什么？對(duì)人們說些什么呢？     板書：　　　　　　　　　　　　　　4　做一片美的葉子　　　　　　　　　　　　　外表　　　美　　　　　　　　　　　　無私奉獻(xiàn)　更美   教后記：                  

【三上《做一片美的葉子》表格式教案】相關(guān)文章：

做一片美的葉子教學(xué)反思04-11

《做一片美的葉子》教學(xué)反思08-06

小學(xué)三年級(jí)語文《做一片美的葉子》教案01-26

小學(xué)三年級(jí)語文教案：做一片美的葉子04-10

一片葉子作文02-07

一片葉子的故事03-11

一片葉子作文02-07

一片葉子的秋天04-28

我是一片葉子作文02-16

最后一片葉子作文02-17