- 相關(guān)推薦
《與非門電路應(yīng)用與設(shè)計(jì)》教案（夏立）
教材分析 本節(jié)課所學(xué)的“與非門電路的設(shè)計(jì)及應(yīng)用”是數(shù)字電路模塊的基礎(chǔ)知識和重要組成內(nèi)容，與非門電路可以構(gòu)成多種門電路，實(shí)現(xiàn)多種邏輯功能，滿足不同電路的需要。 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1、認(rèn)識邏輯門電路的幾種基本形式， 2、掌握與門、或門、非門電路的邏輯表達(dá)式和真值表。 能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)幾種門電路的邏輯功能，掌握分析電路的基本方法；學(xué)會使用與非門電路設(shè)計(jì)具有一定邏輯功能的電路。 情感目標(biāo)：通過探究學(xué)習(xí)，體會數(shù)字電路的嚴(yán)謹(jǐn)精深，并養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)以致用的意識和創(chuàng)業(yè)的前景意識。 教學(xué)重點(diǎn) 與或非門電路的邏輯功能及應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用74LS00設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)電路 學(xué)情分析 本節(jié)課是數(shù)字電路模塊課程的基礎(chǔ)部分，在掌握數(shù)字電路基本知識的基礎(chǔ)上開始學(xué)習(xí)邏輯門電路及應(yīng)用，學(xué)好基本邏輯門電路也為下一步學(xué)習(xí)各種邏輯電路做好了鋪墊。 課 時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)類型 新授課 教學(xué)方法 多媒體輔助教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、演示教學(xué) 教學(xué)活動(dòng)過程 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 溫故知新 播放電腦，復(fù)習(xí)上節(jié)課重要相關(guān)知識點(diǎn) 1、什么是數(shù)字電路？ 2、數(shù)字電路有何特點(diǎn)？ 集體回答 復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備， 新課導(dǎo)入 視頻：聲光控開關(guān)電路 ① 接通電源，燈亮； ② 稍等片刻燈熄滅，拍手，燈亮； ③ 加裝感光電阻，拍手，燈不亮； ④ 加裝感光電阻，遮光，拍手，燈亮。 板書課題 跟隨老師的講述，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 承上啟下，引出課題。 導(dǎo)入并深入—項(xiàng)目引入 討論聲光控開關(guān)電路中包含了那些邏輯功能，引出邏輯電路的概念 討論并發(fā)表各自看法 通過觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)“邏輯”的存在，從而認(rèn)識到邏輯電路。 探求新知知識儲備----- 邏輯門電路的基本形式 邏輯門電路的基本形式：（課件展示） 與門電路 或門電路 非門電路 每種電路都向?qū)W生講解其邏輯關(guān)系、邏輯表達(dá)式、邏輯真值表。并舉一個(gè)符合邏輯關(guān)系的電路和實(shí)例。 與門電路：再次討論導(dǎo)入環(huán)節(jié)的聲光控電路 或門電路：射頻卡識別系統(tǒng) 非門電路：摩托車防盜器 緊跟教師思路，認(rèn)真學(xué)習(xí)。 讓學(xué)生逐步的從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。 探求新知知識儲備-- 復(fù)合門電路 常用電路常常是三種基本邏輯門電路的結(jié)合或綜合，例如：與非門電路，或非門電路。 與非門舉例：與非門實(shí)例--汽車防盜系統(tǒng) 本節(jié)課著重討論與非門電路，常用與非門電路74LS00，向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)箱 緊跟教師思路。 學(xué)生討論，分析其中包含哪些基本邏輯功能，在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)器材 新知識的深入 項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)—布置任務(wù) 任務(wù)一：運(yùn)用74LS00實(shí)現(xiàn)與非門電路的輸入輸出邏輯關(guān)系—真值表 任務(wù)二：運(yùn)用74LS00設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)下列電路 某面試有三個(gè)考官，一個(gè)主考官和兩個(gè)副考官。應(yīng)征者能否進(jìn)入復(fù)試由每一個(gè)考官按一下自己面前的按鈕來確定。只有當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上考官同意應(yīng)征者進(jìn)入復(fù)試，并且其中有一個(gè)為主考官時(shí)，表明成功的燈才亮。否則，就要被淘汰。請?jiān)O(shè)計(jì)出符合以上條件的表決器。 分成四個(gè)小組，按照任務(wù)要求在實(shí)驗(yàn)臺上搭建實(shí)驗(yàn)電路，得到結(jié)論。 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及合作精神，使課堂所學(xué)能為自己所用。 任務(wù)完成--實(shí)驗(yàn)成果展示 請每組的一位同學(xué)上講臺來演示本組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和電路設(shè)計(jì)作品，教師指出正誤，做恰當(dāng)點(diǎn)評。 以組為單位展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和設(shè)計(jì)作品 對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和設(shè)計(jì)作品作出評價(jià)，讓他們在實(shí)踐中不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，期待下次課的成功。 課堂小結(jié) 知識儲備：與門電路、或門電路、非門電路、與非門電路、或非門電路 布置任務(wù)：認(rèn)識74LS00 學(xué)習(xí)74LS00的與非邏輯功能 運(yùn)用74LS00設(shè)計(jì)電路 實(shí)施任務(wù)：運(yùn)用集成電路74LS00，按照要求驗(yàn)證電路的邏輯功能，并設(shè)計(jì)電路。 和教師一起回顧所學(xué)內(nèi)容。 使學(xué)生在頭腦中的知識得到提煉，幫助掌握重點(diǎn)內(nèi)容。 板書設(shè)計(jì) 與非門電路應(yīng)用與設(shè)計(jì) 一 幾種基本邏輯電路： 二 與非門的邏輯表達(dá)式： 設(shè)計(jì)電路的基本步驟 1、 2、 3、 作 業(yè) 設(shè)計(jì)符合下列條件的邏輯電路： 有一T形走廊，在相會處有一路燈，在進(jìn)入走廊的A、B、C三地各有控制開關(guān)，都能獨(dú)立進(jìn)行控制。任意閉合一個(gè)開關(guān)，燈亮；任意閉合兩個(gè)開關(guān)，燈滅；三個(gè)開關(guān)同時(shí)閉合，燈亮。設(shè)A、B、C代表三個(gè)開關(guān)（輸入變量）；Y代表燈（輸出變量）。【《與非門電路應(yīng)用與設(shè)計(jì)》教案夏立】相關(guān)文章：
《家庭電路》教案設(shè)計(jì)01-25
《應(yīng)用題》的教案設(shè)計(jì)08-26
《簡單的電路》教案03-08
《二次函數(shù)》應(yīng)用教案設(shè)計(jì)02-02
連接電路教案01-25
《夏》教案02-26
坐也是立，立也是立，行也是立，臥也是立（打一動(dòng)物名）07-18
數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)報(bào)告07-21
《夏感》教案01-23