- 相關(guān)推薦
二語（上）20紙船和風(fēng)箏－優(yōu)秀教案小學(xué)課時備課教案－優(yōu)秀教案
教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)語文教材第三冊P92—94 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識“8個生字，會寫個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和熊友誼。 3、借助插圖，了解課文內(nèi)容。 4、感受人物喜怒樂情感變化，使學(xué)生怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。 教學(xué)難點重點： 重點：了解課文內(nèi)容，使學(xué)生對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。 難點：感受人物內(nèi)心喜怒哀樂的情感變化。 教時安排： 2課時 教學(xué)過程： 第 一 課 時 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識8個生字，會寫8個字，初步了解課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備。 生字卡片、圖片。 教學(xué)過程。 一、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，看了這個題目你想到了什么？（學(xué)生質(zhì)疑） 1、識字寫字。 2、自由讀課文：畫出生字拼音讀準(zhǔn)字音。 3、利用圖畫輔助識字：觀察一、二幅圖，體會“樂壞了”“扎風(fēng)箏”“抓住”“幸福”的意思，并認(rèn)讀其中的生字。 4、利形聲字的規(guī)律識字。利用形聲字的特點學(xué)習(xí)“抓、莓、吵”三個聲字。讀準(zhǔn)字音，理解字義。 5、重點分析“壞、扎、抓、幸、福”。 1、 指導(dǎo)寫字：重點指導(dǎo)“幸、抓、祝、�！�。 幸：上下結(jié)構(gòu)，右邊是“土”不是“士” 祝福：兩個字的左邊都是“示補(bǔ)旁”。不是“衣補(bǔ)旁”。 二、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。 三、自由讀課文：說說你讀后有什么感受。 四、教師范讀課文：聽后說說你有什么一步的感受。 五、板書設(shè)計。 20 紙船和風(fēng)箏 壞 扎 抓 莓 幸 福 吵 受 第 二 課 時 教學(xué)目標(biāo)。 了解課文內(nèi)容，感受人物內(nèi)心喜哀樂的情感變化。 教具準(zhǔn)備。 圖片、生字。 教學(xué)過程。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 出示詞語：學(xué)生開火車詞語。 山頂、山腳、小溪、風(fēng)箏、紙船、松果、草莓、紙條、屋頂、門口、幸福、快樂、愿意、漂亮、飄蕩 復(fù)習(xí)生字讀音。（出示卡片，認(rèn)讀生字） 二、朗讀感悟。根據(jù)下面問題，找到相應(yīng)段落。并朗讀中，加深對課文內(nèi)容的理解。 1、小熊第一次拿起紙船，心里可能怎么想。 2、為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了”？ 后來小松鼠放了一只紙船，如果是你，你會主動放這只紙船嗎？ 三、舉行朗讀比賽。先小組比賽，一人讀，其他成員做評委。選出代表在班上比賽。全班同學(xué)進(jìn)行評價。 （四）用自己的話講述這個故事，并說說讀后的感受。 四、板書設(shè)計。 （1） 紙船和風(fēng)箏 風(fēng)箏 松鼠 小熊 和睦相處 紙船【二語上20紙船和風(fēng)箏－優(yōu)秀教案小學(xué)課時備課教案－優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
紙船和風(fēng)箏優(yōu)秀教案03-09
《紙船和風(fēng)箏》教案03-05
紙船和風(fēng)箏的教案11-16
【優(yōu)秀】小學(xué)數(shù)學(xué)備課教案05-25
《風(fēng)箏》優(yōu)秀教案02-21
《風(fēng)箏》教案優(yōu)秀01-30