《卡羅納》教案

長(zhǎng)江小學(xué)電子備課表     班 級(jí) 四（4）班 學(xué) 科 語(yǔ)文 教 師 薛娥 時(shí) 間 2010年 11月 9日          星期二 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 大課題  卡羅納  學(xué)  時(shí) 共 1學(xué)時(shí) 本節(jié)內(nèi)容 第1學(xué)時(shí)  教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人們對(duì)卡羅納的關(guān)愛(ài)之情。 2、了解人們對(duì)卡羅納的真切關(guān)愛(ài)，并將自己的感受與同學(xué)們交流． 3、能在這篇課文的引領(lǐng)下，自覺(jué)閱讀《愛(ài)的教育》，接受愛(ài)的教育。 學(xué)習(xí)重、 難點(diǎn) 體會(huì)卡羅納失去母親后的極度悲傷以及大家在卡羅納遭遇不幸時(shí)給予的真切關(guān)愛(ài)。  學(xué)習(xí)活 動(dòng)概要 應(yīng)用何網(wǎng)臺(tái)、何種遠(yuǎn)程教育資源 中央電教館 學(xué)    習(xí)    過(guò)    程 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 活動(dòng) 教 師 幫 輔 活動(dòng) 一、推介新書(shū)，揭示課題                 二、初步閱讀，讀通課文 1、各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，比較長(zhǎng)的句子，一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。 2、出示小黑板，讀準(zhǔn)9個(gè)詞語(yǔ)。 3、指名學(xué)生分段朗讀課文，出現(xiàn)的問(wèn)題，同學(xué)互相幫助糾正。 4、說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事。 三、提綱導(dǎo)讀，感悟理解 1、出示“導(dǎo)讀提綱”，學(xué)生自讀課文。                       2、學(xué)生讀讀、畫(huà)畫(huà)、議議。 3、提供范例，指導(dǎo)交流。                     4、學(xué)生交流。     四、欣賞評(píng)價(jià)，延伸教育           五、布置作業(yè) 1、積累9個(gè)詞語(yǔ)。 2、摘抄文中最令自己感動(dòng)的語(yǔ)句。 3、談?wù)勛约簩?duì)本課課題的理解，這個(gè)標(biāo)題好嗎?若不好，你能給它換一個(gè)更好的課題嗎?并用文字將自己的想法記述下來(lái)。  導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，一部好的文學(xué)作品往往是永恒的，令人百讀不厭。今天，老師特地帶來(lái)了一本書(shū)，該書(shū)曾在19世紀(jì)轟動(dòng)了意大利文壇，并且先后被譯成了許多種文字，在世界各國(guó)廣為流傳。你們想知道這書(shū)叫什么名字嗎?《愛(ài)的教育》真的有這么大的吸引力嗎?今天，我們就先來(lái)學(xué)習(xí)里邊的一篇故事。                a.當(dāng)知道卡羅納所遭遇的不幸時(shí)，老師是怎么做的? b．從哪些地方可以看出失去母親的卡羅納是萬(wàn)分傷心的? c、“我”和同學(xué)們是怎樣傳達(dá)對(duì)卡羅納的關(guān)愛(ài)的? d．當(dāng)“我”跑過(guò)來(lái)?yè)溥M(jìn)母親的懷抱時(shí)，她為什么把“我”推開(kāi)了?“目不轉(zhuǎn)睛”是什么意思?   你從母親的“目不轉(zhuǎn)睛”里讀懂了什么?“我”恍然大悟了什么?你是從哪里讀出來(lái)的?      a.他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腳站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的。 b．他的腦海里一下子閃現(xiàn)出往日的情景。那時(shí)候，母親差不多每天都來(lái)接他。要考試了，母親總是俯下身來(lái)向他千叮嚀萬(wàn)囑咐。 c、當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭起來(lái)。           1、面對(duì)遭遇不幸的卡羅納，大家以不同的方式傳遞一種相同的關(guān)愛(ài)，假如你當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，你會(huì)怎樣去寬慰卡羅納呢? 2、你對(duì)卡羅納身邊的人們是怎么看的，請(qǐng)選擇一個(gè)作一番評(píng)價(jià)。         學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師幫輔活動(dòng)         教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)   卡羅納 可憐     憐憫 愛(ài) 不幸     關(guān)心 教師課后反思                                   

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