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人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第九單元《數(shù)學(xué)廣角》（2）教案 修訂稿 鄭應(yīng)芹
人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第九單元《數(shù)學(xué)廣角》（2）教案 修訂稿 鄭應(yīng)芹 教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)113-114頁 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)讓學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。 教具學(xué)具：動(dòng)物圖片、語文、數(shù)學(xué)、自然等教科書 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題 故事導(dǎo)入：森林王國(guó)要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，入場(chǎng)時(shí)要組織一個(gè)花束隊(duì)，雞大嬸讓藍(lán)貓和非非準(zhǔn)備一束花，雞大嬸說：“他們拿的分別是紅花和藍(lán)花�！彼{(lán)貓說：“我拿的不是紅花�！彪u大嬸說：“請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，藍(lán)貓和非非分別拿的是什么花？” 師：今天有許多這樣的問題等著同學(xué)們?nèi)ゲ�，大家要比一比誰最愛動(dòng)腦筋。 二、探索交流，解決問題 1、教學(xué)例2： （1）出示例2的第一組圖讓學(xué)生注意觀察。 讓學(xué)生猜一猜他們拿的是什么書？ 生：說一說自己是怎樣想的。 （2）小組活動(dòng) a、4人一組，兩名同學(xué)分別拿語文數(shù)和數(shù)學(xué)書，其中一名同學(xué)說：“我拿的不是什么書。”另外兩名同學(xué)比賽看誰猜得快。交換進(jìn)行。 B、同桌活動(dòng)。 拿出準(zhǔn)備好的動(dòng)物卡，又一名同學(xué)操作，左（右）手拿的是（不是）什么，另一名學(xué)生猜，交換進(jìn)行。 2、教學(xué)例3 �。�1）找三名同學(xué)配合，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，根據(jù)例題做一做，讓學(xué)生猜一猜，說一說是怎樣想的。 （2）小組活動(dòng) a、師：把猜一猜的游戲規(guī)則說一說。4人一組輪流進(jìn)行，每人至少猜一次。 B、進(jìn)行活動(dòng)。教師不做任何規(guī)定，讓學(xué)生撇開思維，自己去猜。 C、小組交流，向全班匯報(bào)活動(dòng)過程。 3、觀察比較例3和例2有什么不同？學(xué)生回答后教師總結(jié)。 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 師生一起做游戲，做課本練習(xí)。 四、回顧整理，反思提升 這節(jié)課，你收獲了什么？ 板書設(shè)計(jì)： 數(shù)學(xué)廣角（2）【三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第九單元《數(shù)學(xué)廣角》2教案 修訂稿 鄭應(yīng)芹】相關(guān)文章：
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