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學(xué)教案-提高課堂利用率,優(yōu)化課堂
在教學(xué)過(guò)程中,備課工作是教學(xué)成敗的基石,也是教師最主要的工作之一.所以就有了關(guān)于怎么備課,怎么在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂效率一系列的亙古不變的話題討論.在不同的時(shí)代有不同的要求,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,我們又該怎么去備課,怎么實(shí)現(xiàn)因材施教,以人為本.就這樣,學(xué)教案在我們學(xué)校應(yīng)醞而生了,作為一名工作經(jīng)驗(yàn)尚淺的青年教師,學(xué)教案的實(shí)行讓我對(duì)教學(xué)的有了更多自信和把握. 首先,按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)過(guò)程中的課堂設(shè)計(jì)都只在教師的備課筆記中呈現(xiàn),學(xué)生是被動(dòng)的跟著老師的思維方式,課上一旦走神就漏掉了一些難以彌補(bǔ)的內(nèi)容;其次,以前老師上課的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)一些重點(diǎn)難點(diǎn),需要口頭上多次重復(fù),還要監(jiān)督學(xué)生做好一些必要的筆記;然后,課堂上需要一些必要的訓(xùn)練,要將不同資料上的題目按照題型分類離開(kāi)了學(xué)教案的使用變得繁冗復(fù)雜. 學(xué)教案的使用解決了傳統(tǒng)教學(xué)上的很多不足,有效地提高了課堂利用率,并且優(yōu)化了課堂.第一,讓學(xué)生弄清本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用,它需要的知識(shí)基礎(chǔ)是什么?它又是什么的知識(shí)基礎(chǔ).第二,知識(shí)結(jié)構(gòu)分幾個(gè)層次?哪些是重點(diǎn),難點(diǎn)和關(guān)鍵?怎樣突出重點(diǎn),解決難點(diǎn)和關(guān)鍵;第三,本節(jié)教材教給學(xué)生哪些基礎(chǔ)知識(shí)?什么能力?怎么培養(yǎng)? 作為選修物理,就我們學(xué)校而言,不是針對(duì)每個(gè)學(xué)生,所以怎樣讓徘徊在B級(jí)上下的學(xué)生最后在高考中有突破性的發(fā)揮是我工作以來(lái)思考的德問(wèn)題,學(xué)教案的實(shí)行幫助了我,也幫助了學(xué)生,這種類型學(xué)生上課難免出現(xiàn)注意力不集中,或者思考問(wèn)題的速度跟不上,或者上課聽(tīng)不出老師講課的重難點(diǎn),學(xué)教案上的內(nèi)容幫他彌補(bǔ)了由于自身暫時(shí)難以克服引起的成績(jī)落后.作為青年教師來(lái)講,學(xué)教案上清晰的思路,完整的結(jié)構(gòu)框架,讓我上課更加鎮(zhèn)定,發(fā)揮游刃有余,有更多的精力在有限的時(shí)間關(guān)注跟多的學(xué)生的課堂反映.【學(xué)教案-提高課堂利用率,優(yōu)化課堂】相關(guān)文章：
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