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教案寫(xiě)作：《朝抵抗力最大的路徑走》
教案寫(xiě)作：《朝抵抗力最大的路徑走》 1． 教學(xué)目的： （1）知識(shí)與能力：學(xué)生能把握作者觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系以及作者的論證思路； （2）過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生步步深入分析文章的論證過(guò)程，學(xué)生能有自覺(jué)地推進(jìn)問(wèn)題思考的意識(shí)； （3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能領(lǐng)會(huì)作者所倡導(dǎo)的不畏艱辛地探求人的存在價(jià)值以及社會(huì)、國(guó)家的建設(shè)。 2． 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建起作者的論證過(guò)程及思路 3． 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析明確文中材料在論證中的作用 4． 教學(xué)方法：小組討論法、舉例補(bǔ)充法 5． 教學(xué)內(nèi)容及步驟： （1）整體把握，找出論點(diǎn)，明確使用哪些例子； （2）具體研析，作者使用這些例子的用意是什么，是否達(dá)到目的； （3）構(gòu)建論證框架，學(xué)會(huì)統(tǒng)攝全文的方法，明確論證方法和過(guò)渡方法； （4）各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约焊惺茏钌畹囊痪湓挘?（5）拓展：找其它用例支持論點(diǎn)，找其它角度闡述相關(guān)論點(diǎn)。 6． 教學(xué)流程： （1）導(dǎo)入：以物理學(xué)中彈簧受力被壓縮的例子引出“彈簧所受的力越大，其反作用力也越大” （2）讓學(xué)生自由閱讀全文，找出文章論點(diǎn)，試著羅列出相關(guān)的例子，在小組中概括并請(qǐng)代表發(fā)言； （3）以“作者的例子能否說(shuō)服你”為中心，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)分析作者的例證是否達(dá)到目的； （4）以“作者如何說(shuō)服你”為題，讓學(xué)生在小組討論中分析作者的論證過(guò)程，概括歸納論證方法和過(guò)渡方法； （5）文章中哪一句話給你的感受最深？為什么？結(jié)合自身的經(jīng)歷談一談。 （6）圍繞文章的中心論點(diǎn)，能否找到其它的論據(jù)進(jìn)行論證？怎樣使得論證更具有說(shuō)服力？【教案寫(xiě)作：《朝抵抗力最大的路徑走》】相關(guān)文章：
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